班主任培训心得：做学生喜爱的智慧型班主任

Word-8-班主任培训心得：做学生喜爱的智慧型班主任班主任培训收获：做同学爱慕的才智型班主任

李迪教师看起来非常衰老，但是她的报告却深深的吸引了我，她的多才多艺，她的爱心责任心无一不打动了我，尽管是一所职业小学的教师，但她仍然用自己的热心和责任心感化了一批一批的幼教生。李教师和同学的故事，是她报告中津津乐道的，她不仅对自己的同学动之以情、晓之以理，还坚持记录了"年级日记'，那些并不华丽的语言记录了一位一般教导工教书育人的心理历程和心血汗水。

郑学志教师强调了年级自主教导管理的重要性，他告知我们要如何构建教导管理的自主化机制，如何举行一种充分授权、放权、让同学自我教导自我管理的年级教导管理模式，让同学自主教导、自主学习、自主管理、自主进展，郑教师讲的头头是道，让我受益匪浅。

段惠民教师是一位非常有激情的教师，幽默风趣，三个多小时的报告，常常得到热情的掌声。他从自己的成长经受娓娓道来，有初参与的烦恼和不如意，有要转行的动摇，有工作中成长的事例，有一些"小聪慧'，有自己总结的管理年级的办法，更有一种不求名利的淡泊的心态。听他的报告，是一种享受，一个个鲜活的事例如在眼前，他把自己和观众用一种难以表达的魅力，糅合到他的事例当中，让人过耳不忘；他更把自己对教导事业的热爱之情，表达的淋漓尽致！

王建宗教授从我国的教导现状动身，对小学的道德教导做了一个诠释，对教导的过去现在和将来举行了全面性的理解，让我们看到了班主任的教导境界和才智。

四位原来非常一般的教师、班主任，是凭什么成为全国优秀班主任、得到这样大的心得呢？报告结束直到现在，我向来在思量：我们毕竟要做什么样的班主任，才干做好教书育人的工作，让更多的同学得到更恰当的教导、同时也能让自身得到成长呢？

一、要做一个学习型的班主任。

首先不要把做一个学习型的班主任看的很难，要有敢于学习的欲望；第二不要总拿"过来人'自己上学的阅历管理同学，要学习新形势下年级管理的高招；第三要注重留心生活和身边的教导案例，到处皆知识，到处值得学习。

其它，每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长方案，尤其要侧重学，学什么？适当的关注比较新的教导理论，仔细的学习一些和年级管理相像的教导案例，多读一些和年级管理、班主任相关的报刊杂志，如《班主任》、《班主任之友》等等；多学一些心理学问，尽可能的参与教导方面的活动，比如以上两家杂志在网上举办的征文等等；多观看身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招可能我们没有刻意的要去学成什么"大家'，但学习带来的充实感和临阵的详细应用，至少能让我们的班主任工作顺当开展。

不要抱怨没有时光，其实我们班主任的时光是"最充裕'的，从早到晚管理的空隙，哪怕仅有几分钟，也能变成学习的时光。一则教导案例、一个简短的教导新闻评论、甚至一片精致的散文，都是我们能够通过点滴时光学习思量的啊！

四位胜利的专家，在由平庸走到今日的过程，不都是自己擅长学习的缘由吗？

二、做一个有才智的班主任。

四位专家叙述的教导案例中，无一不透着教导才智的光线。尤其是李迪教师的《春天序曲》，尤其强调了这一点。在她的案例中，她把自己的"灵光一闪'把握的恰如其分，然后付出了乐观的行动。在今日看来很多出色的案例，不正是当初李教师灵便运用才智的体现嘛！

我们日常也有这样的体味：在讨论、实施管理年级的时候，脑海中也会闪现一些"火花'，这些"火花'，我们把握了，通过了，就会成为我们的闪光点，就是一种才智。

做一名有才智的班主任，才具有在管理同学的过程中斗智斗勇取胜的把握，现在的同学接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特征，他们甚至感觉比教师要"聪慧'，尤其当一些小聪慧耍胜利的时候，管理的难度会更高。"生高一尺，师高一丈'在学问传授上，我们能够毫无保留，但在管理上，我们要主意设法，运用才智的能量向来走在他们的前面。

三、做一个擅长总结的班主任。

李迪教师的心得在于她长久的年级日记，在她的年级日记里面，写满了每一天年级发生的事情和对这些事情的思量、讨论及解决办法。（班主任.）言辞并不华丽，但我们能看出一位班主任教师为此付出的努力，天天的年级日记敢于拿到网上亮出来，不做好仔细的总结，不把握事情的公正真切，绝对是不能得到同学的相信和家长的认可的。李迪教师正是在总结反思的基础上，一步一步走到今日的。

我们日常搞一些活动，活动开展的即使很好，不做好总结也是难以形成"持续'进展的缘由之一。最起码，表扬乐观分子必不行少，何况总结的过程，也是自己反思堆积的过程。当把自己的总结反思收拾出来，是对自己思想的梳理；假如再敢于拿出来，也是一种士气的出示；两者互相增进，能会做得越来越好！

四、做一个有爱心的班主任

我们做班主任，普遍感到的是累，尤其是认为自己对同学付出了无数"爱'并不能被同学理解、接受的时候，那种落寞、那种失望会进一步的加深这种"累'的感觉，并进一步影响到自己的工作心情。所以，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种能够被同学接受的爱！所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱同学，还要会爱，更要保证能让同学感触到我们的爱！

天天坚持考勤、跟操，仅仅是体现了对小学纪律的遵守，即使你天天都例行公事去宿舍检查，这里面同学是感触不到你的爱的。我们不妨在检查的同时真的来关怀一下某些同学的饮食、甚至赋予须要的协助；冬初春始的时候遇到穿的单薄的同学，用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心；班会上不要永久批判指责，适当的鼓舞中不留痕迹的点出自己由于爱他们而付出的艰辛爱的力气是巨大的，同学因爱而生的对年级的热爱和对我们的恭敬，才是年级管理的润滑剂。

五、做一个重视师德的班主任

同学不仅具有超强的仿照本事，也具有很高的联想本事和制造意识，毋庸置疑的说，一个年级的风格、一个年级同学的素养，往往和班主任有更大的联系。假如我们不注重自己的师德修养，不重视自己在同学心目中的形象，我们的班规再好，我们的要求再严，"捣乱分子'仍将是层出不穷，在他们的身上，你会看到来自我们的一些被放大的师德缺陷。

段教师举了一个让同学采访少教所的失足少年仅仅是为了来感化班中一个偷东西的同学大事的例子，段教师没收手机大事，都足以看出段教师的道德修养、为同学起到了模范榜样的作用。

假如路上遇到同学和我们打招呼，微笑和回敬会提高我们的亲和力，冷漠或任凭的哼一声会永久的妨碍同学再次的礼貌。这是细节，更是一种师德的体现，当我们抱怨同学没有礼貌的时候，是否想过自己对同学的态度呢？

此外，自己日常的一举一动，一言一行，都是塑造自身师德，提高自己人格魅力的关键所在啊！

六、假如以上做不到，请坚持仔细负责的态度

人无完人，班主任也没有完善的班主任，假如以上我们做不抱负，那就坚持一种仔细负责的态度吧！"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼'，每一个孩子都是一个家庭的希翼，凭一种仔细负责的态度，至少也能够避开工作的拖沓，至少也能给劝慰自己的良心。

生活不能尽如人意，工作也会有疲倦期，当自己的情绪不好的时候，不要轻易的在同学的面前裸露。班主任乐观地心态能够让我们的同学蓬勃向上，消极的意识也会有更快的传染性！至少，仔细负责的态度，应当是必需的。

我们不要求他们未来感恩戴德，至少要有一句"这班主任很仔细负责'的评论吧。

针对本次学习，提出以下增进年级管理、提高班主任专业素质的建议：

1.建立家长小学，提高家长素养。

这不是开一次两次家长会所能解决的，要建立特地的家庭教导的展室，要有相应的教导资料和兼职的家庭教导班主任，要考虑同学家长的实际分类举行教导，要有相应的跟踪教导机制，要把提高家长素养带动同学素养提升作为一项重要工作。

我们日常所看到的"问题'同学，往往都存在着很深的家庭因素，假如能把这一块做好了，不仅能够在管理上率先一步，也是一面独到的旗帜吧。

2.成立班主任之家，定期搞一些增进年级管理的阅历沟通。

特地拿出几间闲置的教室，成立班主任之家，除了定期召开一些独具特色的年级管理阅历沟通会，还能够把班主任得到的一些荣誉、发表的年级管理的文章出示，提供一些比较好的报刊杂志、消遣器材等等。

在班主任之家，你只要说出你的创意，你的灵感，能够组织专人举行讨论，形成书面材料，论证明施。争取让班主任之家成为班主任的精神家园和成长的沃土。

3.增加对同学的适时教导。

这里的"适时'教导，即适合时令、形势的教导，我们要有一本提前预支的账单，比如清明节之前如何教导同学更好，国庆节前后开展怎样的主题班会，甚至父亲节做什么活动，云南干旱我们要树立节省意识，春来春游增加热爱自然热爱祖国的意识等等，都能够变成我们的教导阵地。由于这些时光我们不通过，同学就会想起一些可能"更刺激'的方式来消遣，也就变相的增强了我们管理的难度。

4.建立年级日记制度。

年级日记最好有同学和班主任共同完成，做好真切的年级活动、思想变化等的记录，不要变成只是记录同学违纪的"旧账本'，要做成一份真切记录他们青春脚印     的写实文学。有条件的话能够发到网上，建立年级博客等等。我们会由于记录堆积素材，同学会由于记录越发注重自己的形象和年级荣誉感。

总之，班主任