班主任学期工作总结简短4篇(学期结束班主任工作总结)

Word-15-班主任学期工作总结简短4篇(学期结束班主任工作总结)一段时光的工作已经结束了，这段时光里，信任大家面临着许多挑战，也心得了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。班主任学期工作总结简短4篇(学期结束班主任工作总结)，以供参考。

班主任学期工作总结简短1

一个班几十个同学能否健康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让我感受颇深。利用试探学习，以及和同行的沟通，我对师德有了更进一步的熟悉。现总结如下：

一、对班主任工作和同学要倾注满腔的爱心

教师爱同学能够使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。不论在生活上还是在学习上，都要赋予须要的关怀和协助。要抽时光和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短师生距离。因为我爱同学，关怀同学，处理问题准时，办法得当，注重和同学交流，所以，同学就相信我，喜爱 我，也喜爱 上我的课。热爱同学，还表现在对同学的敬重和相信，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又注重同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教导办法，因材施教。体贴每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培养成对社会实用的人才。一个老师能获得同学的相信，使自己的工作顺当举行，使同学能健康活泼地成长，是自己最大的胜利和欣慰。

二、擅长和同学平等交往，诚挚对待

作为日常与同学接触得最多的班主任教师，应放下架子，设法融入到同学中去，和他们推心置腹，恳切相待，把同学当成自已的弟妹、伴侣来看待，关注他们的一切，以长辈和伴侣的姿势浮现在他们面前。正是基于这种熟悉，在日常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于同学当中，班上搞活动我与同学一起参与，课余时光常常找同学谈心，了解同学的思想、学习、生活等方面的状况，征求同学对班及教师工作的意见，请同学就如何抓好班风出谋划策，主题班会的支配和布置交给同学自己去设计，自己去主持。与同学谈自已的生活及学习经受，和同学一起劳动熬炼。甚至与同学谈天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与同学之间的距离，让同学真实地感触到了他们的教师平易近人，和气可亲，觉得教师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于临近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上学生的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展年级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“衷心”在发挥作用的结果。

三、对后进生做耐心细致的说法教导工作

后进生绝不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教导，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教导和引领工作，打消他们的思想顾虑，协助他们树立自尊心和自信念，我坚信后进生是能够转化的，只是并不轻松。不管在什么样的小学，也不管在什么样的年级做班主任工作，我们都不行避开地会碰到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教导转化工作。否则，任其进展将影响囫囵班集体。做好后进生的教导转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说，我们对后进生教导不好，这其实是老师失职和无能的表现。利用试探使我懂得：教导同学仅有严格要求是不够的，还必需考究教导的方式办法，对后进生要充分绝对他们的特长和优点，理解他们的境况和感触，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地举行，切忌容易粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感。有了这份可贵的“亲近感”我们的教导转化工作才干收到更好的效果。

以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体味和教训，说实在的，我做的还很不够，今后，将加倍地努力工作，用爱心、衷心和耐心去换取同学的真心。

班主任学期工作总结简短2

弥漫艰辛、弥漫欢乐的一年转眼即逝，回顾走过的路程心中感慨万千，由于班主任工作是艰难的，又是光彩的。现结合我班实际状况，对本学年所做工作总结如下：

一、培养和选拔班

一个良好的班集体，必需有一个好的年级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，因为是新接的班，所以我故意识地利用开展各种活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结学生，作风正派，有一定组织本事的同学来担任班。当班选定后，我便强化培养、教导、让他们开展工作，又按照实际强化指导。特殊是对班的要求越发严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结学生，到处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培养和努力，同学的工作本事有所提升，让他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、培养同学的良好学习习惯

x班级同学因为年龄小，自控力差。我从培养同学良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。通过班队课、思品课学习小学各项常规，提示同学做好课前x个宝、考前x个宝的预备工作，并且在课后注重观看同学的行为，按照同学的表现在同学中树立榜样。在平时学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好歇息、讲文明、懂礼貌的好习惯。

三、和科任教师协调协作

学习是同学的主要目标，教导同学学好功课是班主任的一项重要目标。因此，在班主任工作中，我首先引领同学学好功课，并且同科任老师密切协作，随时和科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调节同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。同时在平时生活中，也通过周边及小学内的榜样人物对他们举行各种感人至深的熏陶、教导。

四、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先把诚挚的爱赋予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。并用自己对差生的一份诚挚的爱心，叩响他们心灵的门。第二发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赋予绝对、嘉奖。课外乐观辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访、通过家长会等形式。有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

五、开展各项活动，提升同学素养

xx世纪要求的同学不再是高分低能的同学，主见张扬共性，进展本事。按照我校的工作方案及本班的实际状况，本学期开展了丰盛多彩的童谣大课间、班队活动、平安在我心中、家园清洁活动、庆元旦等活动，让同学在学习的同时各方面都获得了熬炼和提升。

六、注意平安教导

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在平时教导工作中，小学常常通过晨会强调平安事项，我也坚持做到每天讲，严格杜绝平安事故的发生。

七、做的不足的地方

本学期年级的同学都能健康欢乐的成长，学习成果在原有基础上有所提升，但还不令人惬意。班的管理本事有待于提升。早读、午写教师还未到校前的管理还不够完美，存在个别同学在戏耍的不自觉现象，影响年级的五项评选。下学期须强化学习办法、学习习惯、学习自觉性和自我管理本事的培养与指导。

班主任工作细心而又繁琐，他是在广大的心灵世界中播种耕耘的职业，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地，我欢乐，我无悔。

班主任学期工作总结简短3

班主任是年级工作的直接管理者，直接责任人，是做好年级管理的关键核心，是小学未成年人思想道德建设的主力军，是同学共性进展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报十分少。但却会赢得更多的家长和同学的敬重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你打败自我，打败困难，憧憬美妙生活的信念和士气。

紧急的一学期结束了，我遗憾地完成本学期的各项目标。这学期我担任x班级x班和x班的语文教学工作，同时担任x班的班主任工作。我班共有同学xx人。在x班级x个平行班中，这班是教师们公认的落后班。孩子们整体素养差。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个年级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入同学中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好伴侣，情愿与你多方面地沟通思想。

一、理解同学、敬重同学，宽容待之

作为一名班主任，要敬重同学人格，并擅长举行“心理移位”，设身处地体察同学的境况，关怀同学学习的细微变化和点滴长进，准时地加以引领、表扬、鼓舞，使同学逐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任相信同学，敬重同学，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，打败困难。要充分的相信同学。即使你的同学真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得哄骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得我班有一段时光，学生们总丢些学校习用具。我精心观看着，最终有一天晚放学后，我发觉我班日常一向爱晚走的xx学生，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”。不能声张，我有意大声问道：“教室里还有人吗?”以此暗示，有人来了，我以关怀的口气问这问那。第x天，我和他单独谈了话，巧妙地引领着他，最后鼓舞他做我班的“小侦探”，帮教师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，最终有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守隐秘。他把几个很不起眼的学校习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，教师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜爱 别人的东西并拿来，是能够原谅的。最主要的是你怎么去面向你的同学所犯的错误，怎样来协助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明了做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做同学伴侣的班主任，有哪个同学不喜爱 他呢?

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，抱怨、牢骚都无济于事。班主任与同学会产生思想观点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，许多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，多一点敬重，换位想想自己处在这个年龄时，面向班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教导方式，厌恶、反感什么样的方式，唯恐就不会抱怨了。

二、耐心捕获教导时机，举行思想教导

班主任若真正爱惜同学，那首先应当理解同学感情，敬重同学人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻觅教导时机，只要班主任注重调查讨论，摸准同学的思想脉搏，掌控同学心理活动逻辑，擅长捕获教导时机，教导工作就会越发主动、有效。首先要学会捕获同学“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的浮现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一眨眼，也往往是后进生转化的最佳时机。第二，选准教导时机。假如同学的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和睦的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个同学是个懒惰、做事拖拉的孩子。几次教导失败后我总结出：对待这样的同学需要按照他的特征，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成谈天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围学生帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、街坊还赞不绝口。

因此，在教导时机未浮现时，班主任要耐心等待，当最佳教导时机到来时，要抓住契机举行教导，由于此时教导同学，最简单被同学接受，教导效果最佳。

三、用爱激励、鞭策同学成长

“爱心”是教导永恒的主题。对于同学来说，老师的爱是一种奇特而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是交流师生心灵的桥梁。惟独当班主任给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、相信感、期望感，同学才会对教师产生依恋敬仰的心理，才干向老师放开内心世界，教导才会收到应有些效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服。同学病了，准时发短信慰问并补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己天天的“必修课”。谁有了长进，一份细心书写的评语和小红花便送到同学的手里。

作为班主任，在深爱全体同学的同时，更应当关注问题同学，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们健壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样盼望长进，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上可以举手发言就加以鼓舞。学习上有所长进就赋予赞许。为了准时了解、掌控后进生的内心世界和行为表现，激活其上进心和乐观性，在工作中多个别谈话。多交流家长。多表扬鼓舞。多正面疏导。多指明方向。在赢得了后进生的相信，成为他们的知心伴侣之后，转化工作就简单多了。如班上有位同学叫xx，父母离异，现和继母生活，叛逆心里严峻，开心就完成作业，不开心就不写作业。教过的教师也反映说这个孩子什么方法都不管用的。我不信，总在努力寻觅着拯救孩子的办法：宽容她，跟组长替她说情。与她握手，给她力气。当面辅导，给她胜利的机会。此后我竭力从生活上协助她，关怀她。号召学生向她伸出救济之手，多跟她交往，把她带进这个暖和的班集体中来。渐渐地，她像变了一个人，开头努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教导后进生的重要源泉，爱心是胜利的基础、是胜利的保证。

真心爱惜教导对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的柔和便缺乏情感的交融。因此，班主任对同学要求要适度、合乎情理。严格要求同学应以充分敬重同学为基础。班主任对同学的严格管理是须要的，批判应是善意的，特殊是对屡犯错误的学生，应举行恰当的批判，春雨润物细无声嘛!

总之，教导的艺术是爱的艺术，教导的魅力来自爱的魅力，爱是衔接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平庸的师爱就会产生非凡的力气。

班主任学期工作总结简短4

本学期，我担任高xx班的班主任工作，在小学各级领导的正确指导下、班级老师特殊是科任教师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，为了未来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提升自已的思想素养和业务素养。向来以“公平、无私、诚挚、博爱”作为自已的为师准则，年级以“亲爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公正、公平地对待每一位同学，敬重同学，爱惜同学，关怀每一位同学的成长和长进，以自已所有的热烈和精力投入到我热爱的年级管理工作中。用“心”带班，对同学爱心、信念、耐心、恒心、细心、精心、狠心。半年来，因为我的全身心投入，也赢得了同学对我的相信，这是我做好年级管理工作的基础。

一、培养和建立互相相信、互相敬重、互相亲爱的师生关系

记得在新生入学的第一天，我在年级的黑板上写下这样一句话：在将来的日子里，我将与你们并肩耕耘抱负，共同心得希翼。你的胜利是我们共同的心意，也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高x班的每一位同学都有所长进，有所提升，以实现你们的抱负!算是送给我们一年x班同学的见面礼，可没想到这短短的一句极一般的的话语立刻拉近了我与原本还不认识的同学之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我未来的年级管理工作打下了坚实的基础。

二、深化全面地了解同学，强化年级管理，形成优秀的班风和学风

我教导同学先学会做人再学会求知，平安教导也时刻挂在嘴边。我坚持天天很早到校，先到同学宿舍再下班，多了解同学的状况，多观看同学的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发觉班内浮现的问题，准时解决，防患于未然，到班后我主要是查同学的到校状况，察同学到班后的状态，如有同学迟到或到校后精神萎靡，就要准时查明缘由，对确有违纪的同学处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的同学，准时加以引领和举行思想教导，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。

这些高一同学刚入学时，无数生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，年级物品如何摆放等都是由我先做示范。并在开学之初，我通过主题班会的形式具体叙述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规则制度，约束了同学在各方面的行为，加强年级管理。

为了保障有一个好的学习环境，我重点加强了纪律观念、时光观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，教师来与不来都要一样宁静，有特地年级负责，保证年级同学的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班同学在早自习开头前xx分钟必需及时到校先上自习，中午和下午的小自习全班同学必需所有上，杜绝无故缺席等，利用这些加强措施，开成了良好的班风和学风，学生之间相互协助，比学习、比纪律。

三、个别谈心

这很重要，对于不同的同学挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教导抓住切入点，教导才干有效果，从本学期来看确实收效很大，在每一次考试之后我都会通过大量的歇息时光找同学谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的任务。对于有思想的