班主任工作总结：我与学生共成长

Word-5-班主任工作总结：我与学生共成长班主任工作总结：我与同学共成长

有人说："一位年级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其胜利的阅历绝对有一条，那就是热爱同学让同学在平等、民主、亲热和睦、富有情趣的年级活动中熟悉自己、教导自己、出示自己、管理自己、进展自己。'一年来，我用我的热忱，努力增进同学的欢乐成长、年级的和睦进展，也从中悟出了道理，那就是以人为本的年级管理。它包括以下几个方面：依赖人、敬重人、凝结人、进展人。

一、依赖人是指老师与同学的情感交流。

人与人之间最重要的是情感沟通，老师与同学的情感交流是做好年级一切工作的基础。作为一名教导者，我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，老师与同学的情感交流决不是容易的三言两语，浮于表面的沟通。老师惟独真正的走入同学的心灵深处，才干建立起和睦的师生关系，达到情感交流的效果。

记得同学入校后的一个多月来，对我在纪律等各方面的严格管理显出不理解甚至是逆反的心理。同学对我的不理解，我烦恼过，我也曾退缩过，但我终于挑选了与他们面向面、心与心的情感交流。我在期中考试后的一节班会上，读了一封我写给他们的信《教师，想对你们说》

我发觉在我与同学这次心与心的沟通后，我与同学的距离拉近了，使我的年级工作又有了新的突破。

二、敬重人是指加强"心中有他人'观念。

"敬重'被认为是人的一种基本需求，人的这种盼望敬重的需求是否获得满足，将直接影响一个人的进展。作为班主任，在敬重同学的共性和人格时，也要注意教导同学敬重他人的共性，形成对人对己的正确评价。

敬重的形式是多种多样的，首先应当是自我敬重。在开学伊始的时候，在一些学生的推举下，我们有了自己的班训：自尊、自律、诚实、勤奋。并为全班学生立下了本学期的任务自尊、自律。第二是敬重他人。在我多年的教导主线上，感化同学的第一个任务是父母。所以我倡导同学敬重他们身边的第一个他人父母。让他们明了，他们不仅是社会人，更是家庭里的重要组成部分。父母因他们而有了希翼，父母为他们而心甘愿意，父母养他们而辛劳劳作。倡导同学，用他们勤勉的学习、不再任性的行为和付出后的一份心得去关怀和敬重他们生命中的第一个他人。再有采用同学的看法和建议是敬重同学、走近同学的重要途径。每学期末，同学要为年级干部及班主任提看法和建议。

三、凝结人是指做好教室的"软建设'，优化学习环境，树立"心中有集体'的意识，构建良好班风。

教室是同学活动的主要场所，教室环境的好差对同学的学习与生活有着较大的影响。作为老师应把教室建成能让同学自由发挥本事的软环境，满足同学多方面的需求。

开学的第一周，我就和一些自愿美化教室的同学一起布置教室。此时这个由人组成的年级正在向由心构成的集体过渡。本学期在接踵而来的一系列活动中廖家友在校演讲竞赛中获三等奖；叶晓涵等人《我们的节日》学问比赛中获一等奖。彭晓慧在运动会上得到第一名这些都促进了年级的凝结力，加速了年级的成长。在他们的心中，集体的概念在生根发芽。这使我再一次感受，小学教导，德育为首。惟独激活同学的潜能和希翼，才干真正增进同学的健康成长和年级的良性循环。

四、进展人是指同学的自主管理

同学是小学管理的客体，也是管理的主体。由于"真正的教导是自我教导'。作为老师对同学的教导，应当体现由管到导，再到唤起同学的主体意识。即同学能自己熟悉自己，自己教导自己，自觉改进自己，不断提升的过程。让同学成为年级的仆人。

同学入校以来，年级的班训、班规及年级的重大问题优生、优干的评定；班干部的换界选举、年级管理等都是由全班同学参加研究后打算的。让同学感触到自己与集体有着不行分割的联系，自己的一言一行都影响着集体，从而来自觉的约束自己。年级日报随着年级的出生，已经陪同着全体学生走过了一个学年。在其中，它对全班学生的成长和年级的建设起着不行估计的作用。天天，我和全班学生在班报中倾听着校内新闻、品尝着年级事件。好的、坏的事情一律都会浮现在当天的年级日报中，等待着大家的称赞与批判。同学的眼睛是锋利的，他们天天都会发觉让你看不到的事情；天天早上的作业是否有抄袭、天天的课堂纪律是否良好，都会记录在这张小小的报纸上。同学的思想是清纯的，他们会公平无私、仔细地记录每一天的实际状况，并且在紧急的学习中、在大型活动前，都会为全班学生附上一句勉励或提醒的语言；每当年级得了流淌红旗，班报上都会浮现"因为大家的努力，我班又得了一面红旗，希翼大家继续保持。每次大考前，班报上便会勉励大家要努力学习，提示大家注重身体。每次大型活动后，班报都会点评大家的表现。同学的性格是顽劣的，不时的把我写进班报中，比如：有一次，间操碰到大雨，同学们纷纷跑回教学楼，而我急于上课，也像同学一样跑了回去，当天班报上的校内新闻便报道了：昨日间操遇大雨，学生们争先恐后的向教学楼冲去，就连我们的教师也不例外，以百米冲刺的速度跑了回来，学生们哄堂大笑，我也就成为了他们那一天的笑谈。同学们在班报中，熬炼了自己的观看本事，分辨是非的本事，语言组织本事；增加了自我约束本事，自我管理本事。在这个繁重而又繁琐的职业里，让我深刻的领悟到英国教导家斯宾塞在《教导论》中指出的：记住你的教导目的应当是培养成一个可以自治的人，而不是一个要别人来管的人。'

人生是一次没有回程票的旅程，许多机会错过了就永久不会在有。而时代