班主任工作案例

Word-3-班主任工作案例班主任工作案例

在进入老师这个行业之前，每当听闻一些关于老师污辱同学，漠视同学，我都会在心里想，我肯定不会这样做的，我绝对会让我的同学生活在表扬中，生活在积极的环境中。可是自从进入这个行业，亲身经受后，我才发觉想做到发觉每个同学的优点并时常表扬他，是那么的困难。

我自己很松散，很懒散，所以向来以来没有什么大的表现，甚至是有点庸庸碌碌。很自然我会把抱负化的同学形象强行塞给同学，我希翼他们不要走我的路，我希翼自己给他们铺一条通往明亮的大道。可是很显然，我高估了自己，我也高估了孩子。他们正处在儿童期，有着孩子特有些天性，有趣，喜爱 夸奖，而不是每天的三申五令。

去年我是一班级班主任，全班有40多名同学。新官上任三把火啊，我虽然有点怯场，也硬是把这个年级一步一步地往"铁的纪律'这方靠拢。一旦有谁不守纪律（包括吃零食，不带红领巾，上课迟到，甚至上课上厕所）。刚开头同学很听话，我也有点自得洋洋。可是慢慢的我发觉不对劲了，同学木讷了，真的是"铁'普通的了。那几个乖得同学上课会乐观举手，可总是不足以活跃课堂的。那几个日常总是被我训话的孩子已经上课无所谓了，自顾得意静静静的玩着，不管我，也不管其他人。长时光的我也就忽略了他们的存在。我班的鲁杰就是这样的一个孩子。他活泼好动，很聪慧，就是上课特喜爱 抢话插话，声音又尖锐，课后不写作业，还爱打人。说实话，我不喜爱 这样的孩子。可是有一次我发觉，这孩子不能硬碰硬，他需要软化。（班主任.）那天上课读书，在午后的阳光下，大家都懒洋洋的，唯有他背挺的直直的，虽然照旧发出那尖锐刺耳的声音。我马上中断软绵绵的朗读声，拍着鲁杰的背，大声的夸奖他："大家瞧，鲁杰的背多直呀，怪不得他的声音这么棒。小伴侣抓紧向他学习啊，让教师看看你们的背！'全部的同学刷刷刷地挺起了背。"鲁杰背这么挺，声音绝对棒极了。可是，咱们不能叫出来呀，读书，自然的挺着背读出来就很好听了。'就这样，中途我又多次夸奖了他的声音，坐姿。那天他是骄傲的，由于我倡导全班小伴侣向他学习。那天他十分开心，一成天下来上课都很棒。这是表扬的力气，这是榜样的力气。孩子们需要榜样，都希翼自己成为榜样。

今年我成为了四班级的班主任，同学的年龄跨度有点大，再加上这个年级是出了名的难管教。上个学期就已经开头兼任他们的语文教师，领教过他们"欺侮'教师的手段，固然，他们也知道我的柔和，背地里叫我"恶魔'。这个年级主要是有责任心的孩子太少了，每个人都自顾自，就是一盘散沙。管理这样的年级我急需要助手，那该怎么选择班干部呢？我做了一个大胆的打算，我把同学分为四组，其中有一组是成果，品德，纪律都是最差的。我直接摊牌告知同学，我不喜爱 考一百分的同学，我喜爱 努力考的同学，我所谓的进，退步就是以你的学习态度来衡量的，谁长进了就能够进驻这三组，谁退步了就要去那一组反省。这正巧击中了他们那所谓的"自尊心'，各个的确乐观拼了一段时光，期间我也调过几次座位。从中我发觉了几个班干部的苗子。

我试试着给每个人目标，领读，检查佩戴，午休检查纪律，值日组长，四人小组组长，小教师，课代表，固然也常会出乱子，有的人会通过自己的权利收买人心，形成小集体，然后相互看不对眼。

我很胆怯找同学单独举行思想教导，但有时全班的思想教导不尽人意，达不到预期的效果。首先我不知道该怎么讲到孩子心坎里去，究竟我和他们真的是有代沟了。然后我不知道这些孩子有没有在撒谎，这点洞察力我几乎没有。每次，谁有意绊倒谁，交过来就只给一句话"我没有'，我就很无力了，关键是他还一脸恳切。我能做的尽量就是答应同学的我马上去办到，尽量让同学相信我，情愿和我讲心里话。无数次不得已的单独谈话，我都费尽口舌让同学说出他们想要的，比如换位子，比如希翼我的作业少一点，比如希翼我能表扬他（无数东西都要我猜猜猜，猜对了他们才会打开话匣子说上几句心里