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Word-3-班主任工作点滴体会班主任工作点滴体味

在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许心得，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程,我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切协作，班主任就是再有能力，也难以发挥作用。现所带126班，自认为它还是朝着健康、健壮的方向良好进展的。

自我总结了一些做法和体味：

一、以"亲'为主，以"勤'为辅。

"亲'就是班主任对同学的态度和气可亲。一个好的班主任，她不会动辄发怒，而会耐心地赋予教导和引领；当同学有异样表现或行为时，她能观看入微，准时地与同学谈心并协助解决问题；当同学遭遇挫折时，她能"扶'起同学，鼓舞其树立坚决的意志和信念。同学惟独获得班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的"后进生'，她们最简单产生自卑感，班主任若给她们更多的关怀，更多的相信和更多的爱，必定会点燃她们奋勉向上的火花。

"勤'即工作要勤恳。班主任要带好几十个同学，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到"五勤'即：勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观看指的是不论上课或下课，注重观看同学细微的变化，掌控她们思想的动向，以便随时对同学举行教导，防范于未然。勤动脑指的是同学浮现的问题千变万化，你得按照同学的年龄，性格，学生关系，家庭情况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个同学的办法，解决她所碰到的问题，使她不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是同学在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲手手把手的教同学，协助她们干好每一项工作，让她们从不会到会。勤家访指的是常常和家长取得联系，能够利用电话或亲手到同学家里去，了解同学在家的表现，向家长通报同学在校的表现，这要花去教师无数时光，但却能防止同学浮现意外，协助同学更好的学习。勤谈心指的是日常多与同学沟通，把同学当伴侣，推心置腹地与同学谈话，谈谈自己的主意，聆听她们的看法，不断改进自己的工作办法。最后还要勤于学习现代教导理论，以适应新形式的需要。

二、捕获闪光点鼓舞上进

捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点举行因势利导，使她们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学全面长进。这是班主任工作至关重要的一环。（班主任.）在别人看来，后进同学，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说她们没有优点？我班的吕正涛天天为年级开门锁门，韩家兴为年级摆桌椅这是发觉出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓舞上进。从心理学的角度看：一个人只要体悟一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引领同学了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，她们学习成果虽然不很抱负，但我信任，经过努力她们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念.

班主任工作是平庸而繁琐的工作，让我

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