班主任研修心得体会

Word-12-班主任研修心得体会班主任研修收获体味

当我们受到引发，对学习和工作生活有了新的意见时，就很有须要写一篇收获体味，这样能够协助我们分析浮现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么好的收获体味是什么样的呢？下面是为大家收拾的班主任研修收获体味，希翼可以协助到大家。

班主任研修收获体味1

xx年11月10日～11日，我们一行几人有幸赴阜阳参与了《新时代教导背景下全国优秀班主任德育课程开发建设与创新年级管理高级研修班》的培训，本次培训阵容强大，讲座的专家一致是各省自主教导界的领军人物，向大家发起头脑风暴，鼓舞班主任竭诚为同学服务。两天的学习，我听了六场讲座。每场讲座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多需要我去借鉴学习的地方。也正是这次学习，更让我了解到老师工作责任的重大和使命的光彩。

培训第一天，全国闻名语文特级老师，诸向阳教师主讲的《在传统文化课程中立德树人》，特意为我们讲解了他研发的中华优秀传统文化课程：梅花三弄课程、二十四节气课程、杨柳与送别课程。利用古诗串讲法让同学感触梅花之魂，感触生活，体味古人离别的情韵。课上，教师通过各种好玩的图片及自己的教学案例，启发全体教师思量，从而引发大家：要做一个才智的教师，必需学会敬重、接受、包涵。读懂同学，惟独读懂同学，走进同学心灵学，我们的教学才有些放矢，才干真正“以学论教”，才干实现优质高效。

培训其次天，杨虹萍教师向大家共享了《坚持一厘米之变成就幸福年级》。她告知我们，爱自己才会爱身边的人，要培养同学阅读习惯，重视精神鼓舞。鼓舞同学同学学会生活，学会做事学会做人。

教导其实很容易：一腔真爱，一份宽容，如此而已。培训后，我深刻反思自己：

年级文化建设是班主任工作非常的重要环节。杨教师以从年级精神入手，全面解读了班主任如何通过文化手段，实现应试背景下同学的卓越成长。利用学习，我感触到，打造年级文化，关注每一位同学的成长，一定会培养出有内涵并能长远进展的人才。要充分发挥同学的自主管理主导作用。我认为，年级自主化管理这种管理模式十分有用，在充分信任同学的基础上敬重同学，以合理化、人性化、共性化的方式，使同学充分发挥自己的主导地位，让同学成为年级的仆人，让同学自我管理、自我教导、自我提升、自我进展。

利用这次学习，使我熟悉到作为一个班主任应该做到以下几个方面：

首先，班主任要有爱心，树立正确的同学观。惟独无私平等地爱每一个同学，才会让同学感触到教师的爱，才会主动接受教师的教导。作为教师要树立正确的同学观，敬重同学的自立性、差异性，要站在他们的角度，走进他的心里，多赋予孩子们敬重、信赖、理解、宽容。第二，班主任要有责任心，树立服务同学的思想。班主任的职责就是培养健康的班集体和身心健康的同学，我们必需要有责任心，踏实仔细工作，为每一个同学负责。最后，班主任要不断学习，堆积阅历。要多向优秀班主任和专家学习好的工作办法，并按照自身的状况变通应用，同时，在工作中要勤于反思、准时总结，不断提升自身素养和教导水平。

总之，在今后的班主任工作中，我要进一步注意教导办法的讨论，分析同学、家长、社会的新状况，强化学习思量，调节好心态，使年级管理和班主任工作水平不断提升。

班主任研修收获体味2

班主任研修学习，让学到了无数的班主任管理的珍贵阅历和技巧，对我深受引发。为了紧紧抓住这个学习的机会，只要自己有时光，我就仔细的去网上倾听心中期待已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的激动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的才智和技巧；怎么样才干算是一名优秀的班主任教师。班主任研修不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提高，更是一次心灵的荡涤，受益甚广，现将自己的学习体味如下：

利用观摩网上学习，使我学到了一些好的教导管理办法，提升了专业技能，同时，也增加了自己适应教导改革的本事。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教导办法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的引发，也给了我很大的协助，让我熟悉到自己在教导管理和新办法理念运用上的不足，为我以后的工作指明白方向。

首先是在思想上给我指引，让我充分熟悉到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为规范及其意义。第二，对老师基本道德规范——敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比认识的二十个有了更深一层的理解。最后，老师的三爱——热爱同学，热爱事业，热爱同事也将是我今后工作生活的指引，信任有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会越发精彩，有效。

利用学习让我对班主任所饰演的角色定位以及自己所应具备的素养要求有了全面系统地了解与熟悉。现代班主任饰演着多重角色，发挥着多重作用，它是学习的指导者，行为规范的示范者，心理健康的辅导者，将来的设计者，年级体活动的领导者，教导、教学的讨论者，小学与社会的交流者，正由于现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素养有了更全、更广的要求。

班主任研修学习给我指出了作为班主任专业化进展的一条康庄大道；让我对如何向一名专业型班主任进展有了更深的熟悉，并将向这一方向努力。更让我进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的办法管理年级，做同学们欢迎的老师。

班主任研修学习像一缕春风，拂去我们心头的困窘，注入一丝管理的清风，让我们的年级管理工作做的越发精彩！让每位同学都能沐浴阳光雨露，健壮成长！

班主任研修收获体味3

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平庸而谦逊的。”我很喜爱 。20xx年10月我有幸参与了中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议惟独短短的两天时光，但心得颇丰。各位教导专家从班主任工作理念到办法和策略，从同学心理健康指导到教导法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感触到了在当今教导形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在希翼之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为同学营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希翼感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教导同学考究办法，注意策略，下面我就这几点谈谈感触。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公平心”

“班主任一定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱 这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐心细致地去指导每个同学，才干做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才干养成良好的学习习惯，获得良好的教导。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。利用学习，使我明了做为一名老师，只要爱同学，就一定会制造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是郑重、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教导目的，那么什么是爱同学呢？爱就是敬重同学，重意味着相信、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐心地聆听他的看法，接纳他的感触，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，惟独临近同学，用爱去感召同学，才干教导好同学。因此，老师惟独把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才干在同学的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提升自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教导对象实施影响的同时，不断地完美自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提升自身素养，才干严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教导战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的年级。一个年级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。因为班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要积极、活泼开朗、弥漫朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的“活”才干带动囫囵班“活”起来。我日常对同学要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到……下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，相信我。

对有的同学要鼓舞，有的同学要要求严格，有的同学要诚挚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

固然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长久的教导实践中举行修养与熬炼形成的，我们能够利用各种途径来提升自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在教导改革中以自己的模范行为带动同学、培养同学；第二是要继续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，碰到问题总是穷追不舍，老师只用容易说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在倡导新的教导观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的年级，把敬重与体贴毫无保留地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理年级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种聆听的姿势就能得到孩子倾诉的盼望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困窘，跟上时代前进的步子，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的相信和恭敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、班主任应擅长激励同学

苏霍姆林斯基曾经说过：“教导艺术的顶峰—师生间心灵交往的和睦境界。”与同学交往，要考究艺术，要学会聆听，与同学在一起活动，以聆听为前提，与同学的谈话越发有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教导对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，教导应回归心灵的深处。”心理学讨论也表明，每个人的心灵深处最盼望获得别人的绝对。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教导原则，假如一个年级受到表扬多，则这个年级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断长进，相反假如一个年级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难长进。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的耻笑中有爱迪生。因此，在教导同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赋予绝对和鼓舞。其它，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论表明：人们都希翼自己能置身在一个优秀组织，并且希翼成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但可以激活同学的集体荣誉感，加强同学的集体意识，而且能教导和影响每一位同学。有位教导家讲过：“教导了集体，团结了集体，强化了集体以后，集体自身就可以成为很大的教导力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

同学最关怀的是老师对他的意见，最大的愿望是获得老师的关怀和爱惜，尤其是面向问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后诚挚地去赞扬     他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教导同学首先要学会“生活上知足常乐，学生之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

班主任研修收获体味4

下午好！今日我十分荣幸地作为20XX年青岛市学校班主任远程研修的一名学员在这里发言，并有一个向大家学习的机会，感到非常的开心。

从4月15日，我开头了青岛市班主任远程研修。不经意间，已经过去四十天的`时光。回顾这四十天的学习，我劳碌却充实着；我劳累却欢乐着。由于，我心得的不仅仅是学问，更有心灵上的震撼和精神上的充实。我十分喜爱 这种网络上的培训形式，坐在家里或办公室里，就能够倾听专家讲课，鼠标轻轻一点，专家和优秀班主任就到了身边，感觉是那么的亲切，是那么的自然，学习的轻松与欢乐尽在其中。特殊值得一提的是我们平度一班指导教师钟新钢不辞辛劳，认仔细真地为我们批改作业，组织网上研讨活动，更使我受益匪浅。下面我就谈一下我的培训体味和心得。

一、辛劳并欢乐着。

二、心得并欢乐着

我清晰地记得视频里模块四的齐学红教师在讲到如何做一名胜利的班主任的时候，讲到了”三心”即树立自信念，永葆进取心，增加责任心，对我触动很大。使我熟悉到做为一名班主任，爱是教导的前提，由爱升华为责任，对孩子一生负责，这才是教导的真谛。利用学习，使我明了教导是心的事业，教导更是爱的事业。

生活中我们要摆正心态，树立三个正确——正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会。倡导三个欢乐——顺境时助人为乐，困境时自寻其乐，平息时知足常乐。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依旧执著地用粉笔谱写着我们平庸的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。二十年的教同学涯，给我一个最深的体味：醉过方晓酒味浓，爱过才知情意重。对于未成年的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗挚爱同学的心。利用接受培训，使我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，惟独临近同学，用爱去感召同学，才干教导好同学。因此，老师惟独把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才干在同学的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

说心里话，此次远程班主任培训，让我重新找到了自信和士气。研修以来，我把自己的心灵之家安在了研修网里，一门心思的投入到了其中。专家和优秀班主任们的先进管理阅历和先进的教导理念，一些才智性的处理技巧——让我感觉到了他们的那一份爱生之心；让我感触到他们不辞辛苦的敬业精神和对教导事业的赤胆忠心。这些都是我获得的珍贵的精神财宝和学习、工作的动力。利用学习与