班主任自我评价

Word-7-班主任自我评价乐观探究新的素养教育的途径，协作课任老师，提高同学在各方面的学习爱好，培育学习的力量，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。常常向任课老师了解同学的学习状况，以自己的力量协作任课老师给同学更多的辅导。

关爱每一个同学，走进每一个同学的心里，成为同学的真正意义上的伴侣，为同学排忧解难，树立信念。教会同学学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。

总之，本学期进一步培育了同学良好的学习习惯，顺当完成了初一各科的学习任务。大胆放手让同学自己干了力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造了一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

班主任自我评价篇二

待人真诚、自信乐观、虚心稳重、做事仔细负责，勇于挑战自我；有较强的组织力量，有较好的团队协作精神，具备较强的`学习力量，信任自己能很快融入单位，为其制造价值。我始终在不断提升自己努力成为多元化复合型人才，对于将来我满怀信念，我认为确立明确目标对于个人进展特别重要，信任适合永久就是最好的！

班主任自我评价篇三

今年我接任初一（1）班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀向往、满怀盼望、渴望学问的初一新生，我尽我的努力，教育这批同学熟悉自己、提高自己。

在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据《中同学日常行为规范》，《xx中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

我从一开头就非常留意了解同学，明确工作重点。利用好每一节班训课，对同学进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求同学，并留意通过活动增加班级分散力。例如，我乐观发动和指导同学参与校校运动会竞赛，取得了全校的成果，加强了班里同学的集体荣誉感，增加了班级分散力，使班风渐渐形成。

一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是，由于本人阅历不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了同学更好的进展，盼望在下一学期连续努力，向有阅历的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成果。

关于管理班级的自我评价篇四

班级管理要注意细节

上午，一同学上课没留意听讲，科任老师向我反映，马上找到这同学，了解一下情景。想不到，这位同学跟我玩起了“藏猫猫”，顾左右而言他。追根溯底，竟一无所获。反思一再，得出结论，班级管理要注意细节。

老子云：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。《中庸》载：致广阔而尽精微。记的海尔集团张瑞敏也说过，把每一件简洁的事做好就是不简洁；把每一件平凡的事做好就是不平凡。这些大抵都在说细节，对班级管理而言尤其重要。

细节处鼓舞

每一个同学都有闪光点，哪怕是老师及家长公认的“差生”，班主任老师要擅长从细节处入手，发觉他们的闪光点，适时鼓舞，定会让他们找到自尊，树立信念。

前不久，我校进行了励志报告会，一位我校毕业的同学，原先成果并不幻想。此刻快要赴哈佛高校公派博士留学了。他回忆自我的提高之路，特别感谢陈光辉老师在政治课上的鼓舞，让自我又找到了自我，找到了前进的方向。

上学期，我班的一名同学，叫做管明坤的，进校时在班里成果不佳，但这孩子干事仔细。在班会上，谈到做事的态度时，我以他为例，并列举了他办事仔细的范例，期望全班同学以他为榜样。这一次鼓舞，让他在短短的一学期中提高很快，现已被评为学校“礼貌标兵”。

细节处鞭策

同学都会犯错。假如班主任老师不注意细节，戴着“眼镜”看人，可能就会失去教育的良好契机，再去“矫枉”必需付出“过正”的精力。

在一派“注意鼓舞”“允许孩子犯错”的呼声中，我一向也在奉行着“多一些表扬，少一些批判”的原则，但此刻想起，着实有失偏颇。详细实例真不少，在此不便列举。

记得一次学校活动后，班里一名同学取得了较好的成果，为班级争了光。以后的两天，这位同学飘飘然起来。那天，正在和其他同学眉飞色舞地描述参赛情景时，我静静走了过去，并选中时机告诫：成果属于团体，是全班同学努力的结果。又分析了整个情景，假如没有其他同学的付出，结果会大不一样。自此，这位同学非常虚心。

细节处劝慰

同学在成长的各个时期，喜怒哀乐悲恐惊，很正常。班主任应当在孩子心情消失波动时，准时疏导，哪怕是同学“为赋新词强说愁”呢？

张同学最近不知怎样啦，来上学竟然打不起精神。这可一反常态，要了解情景，帮一帮他。我打通了家长的电话，了解到了事实的真相后，根据同学心理调整的方法，准时帮他进行了调整。

细节处惩诫

说到“惩诫”，的确用这个词时，让我迟疑一再，就用它吧，权当向大方之家请教。

上午做课间操，等到我到操场时，发觉班级队伍中少了两个同学，竟出此事情，忽想起，昨日做操，我因有事，临时离开，班长和体育委员今日又要检查全校做操情景。想必这两个同学抱侥幸。这也不行，我找到他们，罚他们沿操场各跑了五圈，是为惩诫。

有道是“细节打算成败”，班级管理应当注意细节！

班主任的自我评价篇五

三年的磨练，三年的努力，从初为人师的新奇稚嫩，到慢慢适应并跟上工作节奏。我体验到了身为一名老师的酸甜苦辣，也深切地体会到当一名老师所肩负的职责。

一、春风化雨，用自己的师德感化同学。

有人说：老师是人类灵魂的工程师。身为低班级的班主任老师，我深刻地领悟到老师的言行和品德对同学的潜移默化的重大影响，这就促使着我严格要求自己，为同学做好榜样，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的生活行为习惯。

二、十年树木，引领同学学习学问。

作为老师，首要任务就是授课。

为了上好课，我做了下面的工作：

课前预备。备好课：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好；了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

然后专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

最终培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液。

我的体会是务必把同学的学习爱好调动起来，爱好是同学最好的老师，只有在乐趣中学习才能使同学爱上学习。

三、桃李不言，当好一班之主任。

在班主任工作方面，一开头的时候，我们在与同学沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，之后的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。由于是２班级的孩子，许多孩子在跟我们沟通方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就就应多沟通，只有这样，才能充分了解同学。在我担当班主任工作的时间里，我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

当好一个班主任，除了要关注同学的学习