班主任管理培训总结（优选3篇）

Word-14-班主任管理培训总结（优选3篇）中学校班主任管理培训工作总结范文

20xx年x月x日。在小学领导的带领下，在蛟河参与了中学校班主任管理培训。听了吉林一中李教师的阅历介绍受益匪浅。

总结如下

一、班主任惟独专心去做才干做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重目标，对同学共性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它利用班主任的一言一行，一举一动，年级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，专心去体味这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、要做有责任心班主任

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。第二，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教导事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。试验二中的梁丽教师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我熟悉到做为同学教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个同学,耐心细致地去指导每个同学.才干做到对同学的关怀,体现出班主任的责任心，同学才干养成良好的学习习惯，获得良好的教导。

三、要做以身作则，为人师表的班主任

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教导家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。开阳中学的教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：'老师把同学造成什么人，自己就应该是这种人。'我希翼我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面进展的实用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教导对象实施影响的同时，不断地完美自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提升自身素养，才干严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面举行仿照，所以教师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位学生都能仔细、负责地完成目标，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干整洁净;行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来。

事实证实，在教导工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教导同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。教导同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲手动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注重自身修养，也不会获得惬意的效果。

四、要做对同学一视同仁，严格要求的班主任

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：'假如没有要求，那就不行能有教导。'老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面向纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的矛盾，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有些光环，在这种环境下，热爱同学与严格要求相结合应是教导的基本准则，让同学体味什么是诚挚的爱，用实际行动去爱，但面向各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。同学对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激活他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信心。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要协助他们究其病因，以便彻底杜绝。不是看同学的成果来评价他们。

五、做相信同学，敬重同学的班主任

盼望理解，盼望相信是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，相信更是推进其上进的力气。我们班上也有几位学生在学习上有的困难，有些学生是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教导方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到学生们的鄙视。利用一段时光的观看，我掌控了该生的一些基本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的任务，学习成果也有了显然的长进。再如有些学生是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面向这种状况，我协助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐心引领，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感触到来自各方面的协助，尽快提升学习成果。班主任要走进同学的心灵，作为班主任是年级的组织者、教导者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。注重发觉同学身上的优点举行因材施教。对同学要注重语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才干搞好师生关系。

六、做正确评价，鼓舞同学的班主任

老师常常要对同学的工作举行评价，老师的评价要公平，惟独公平地评价每一个同学，才干使同学信服，从而激活起奋勉向上的愿望。教导中力求公平的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，注重发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特征。如小河的班主任教师在大扫除中，有的学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有的所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，准时作了全面的实事求是的总结，学生们听后响起了热情的掌声。对于班干部学生要求越发严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的学生适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体悟，以便越发努力学习。

教导是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中惟独考究科学、创新、艺术，才干培养出适应社会需要的高素养的人才来。

我是要将这次班主任培训学到的阅历、办法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教导，扎实而有效地做好年级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地举行创新。力争做一个同学喜爱 ，家长惬意，教导上称职的优秀班主任。

【第2篇】中学校班主任管理培训总结

20xx年x月x日。在小学领导的带领下，在蛟河参与了中学校班主任管理培训。听了吉林一中李教师的阅历介绍受益匪浅。

总结如下

一、班主任惟独专心去做才干做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重目标，对同学共性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它利用班主任的一言一行，一举一动，年级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，专心去体味这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、要做有责任心班主任

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。第二，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教导事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。试验二中的梁丽教师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我熟悉到做为同学教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个同学,耐心细致地去指导每个同学.才干做到对同学的关怀,体现出班主任的责任心，同学才干养成良好的学习习惯，获得良好的教导。

三、要做以身作则，为人师表的班主任

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教导家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。开阳中学的教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：'老师把同学造成什么人，自己就应该是这种人。'我希翼我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面进展的实用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教导对象实施影响的同时，不断地完美自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提升自身素养，才干严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面举行仿照，所以教师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位学生都能仔细、负责地完成目标，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干整洁净;行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来。

事实证实，在教导工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教导同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言*语，同学也就不行能的到好的订正。教导同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲手动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注重自身修养，也不会获得惬意的效果。

四、要做对同学一视同仁，严格要求的班主任

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：'假如没有要求，那就不行能有教导。'老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面向纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的矛盾，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有些光环，在这种环境下，热爱同学与严格要求相结合应是教导的基本准则，让同学体味什么是诚挚的爱，用实际行动去爱，但面向各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。同学对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激活他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信心。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要协助他们究其病因，以便彻底杜绝。不是看同学的成果来评价他们。

五、做相信同学，敬重同学的班主任

盼望理解，盼望相信是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，相信更是推进其上进的力气。我们班上也有几位学生在学习上有的困难，有些学生是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教导方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到学生们的鄙视。利用一段时光的观看，我掌控了该生的一些基本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的任务，学习成果也有了显然的长进。再如有些学生是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面向这种状况，我协助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐心引领，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感触到来自各方面的协助，尽快提升学习成果。班主任要走进同学的心灵，作为班主任是年级的组织者、教导者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。注重发觉同学身上的优点举行因材施教。对同学要注重语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才干搞好师生关系。

六、做正确评价，鼓舞同学的班主任

老师常常要对同学的工作举行评价，老师的评价要公平，惟独公平地评价每一个同学，才干使同学信服，从而激活起奋勉向上的愿望。教导中力求公平的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，注重发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特征。如小河的班主任教师在大扫除中，有的学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有的所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，准时作了全面的实事求是的总结，学生们听后响起了热情的掌声。对于班干部学生要求越发严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的学生适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体悟，以便越发努力学习。

教导是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中惟独考究科学、创新、艺术，才干培养出适应社会需要的高素养的人才来。

我是要将这次班主任培训学到的阅历、办法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教导，扎实而有效地做好年级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地举行创新。力争做一个同学喜爱 ，家长惬意，教导上称职的优秀班主任。

【第3篇】中学校班主任管理培训总结范文

20xx年x月x日。在小学领导的带领下，在蛟河参与了中学校班主任管理培训。听了吉林一中李教师的阅历介绍受益匪浅。

总结如下

一、班主任惟独专心去做才干做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重目标，对同学共性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它利用班主任的一言一行，一举一动，年级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，专心去体味这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、要做有责任心班主任

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。第二，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教导事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。试验二中的梁丽教师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我熟悉到做为同学教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个同学,耐心细致地去指导每个同学.才干做到对同学的关怀,体现出班主任的责任心，同学才干养成良好的学习习惯，获得良好的教导。

三、要做以身作则，为人师表的班主任

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教导家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。开阳中学的教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：'老师把同学造成什么人，自己就应该是这种人。'我希翼我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面进展的实用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教导对象实施影响的同时，不断地完美自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提升自身素养，才干严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面举行仿照，所以教师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位学生都能仔细、负责地完成目标，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干整洁净;行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来。

事实证实，在教导工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教导同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言*语，同学也就不行能的到好的订正。教导同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲手动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注重自身修养，也不会获得惬意的效果。

四、要做对同学一视同仁，严格要求的班主任

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：'假如没有要求，那就不行能有教导。'老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面向纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的矛盾，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有些光环，在这种环境下，热爱同学与严格要求相结合应是教导的基本准则，让同学体味什么是诚挚的爱，用实际行动去爱，但面向各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。同学对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激活他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信心。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要协助他们究其病因，以便彻底杜绝。不是看同学的成果来评价他们。

五、做相信同学，敬重同学的班主任

盼望理解，盼望相信是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，相信更是推进其上进的力气。我们班上也有几位学生在学习上有的困难，有些学生是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教导方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到学生们的鄙视。利用一段时光的观看，我掌控了该生的一些基本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的任务，学习成果也有了显然的长进。再如有些学生是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面向这种状况，我协助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲