班主任经验交流演讲

Word-5-班主任经验交流演讲班主任阅历沟通演讲

班主任的沟通，来看看他们的阅历吧！

恭敬的各位领导、友爱的各位教师：

大家好：首先谢谢小学组织的这次大家沟通阅历的机会，做一个关于年级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平庸、太往常，很平淡，无阅历可谈，假如让我阅历沟通倒不如说是班门弄斧。一学期来没有一个同学受到小学处分，学风、班风有较大的改变。这一切与水榭花都学校的正确领导分不开。与课任教师的共同努力相互协作、密切合作、精心教导分不开。在这里我做为六年三班的班主任要对水榭花都的领导和课任教师的支持表示谢谢。

当王主任让我预备“班主任工作阅历沟通”，我当初不知所措，不知从何谈起。不过我知道要管理好一个学校的年级，和班主任的管理是分不开的。由于我接的年级是中途班和组合年级，所以最主要的是我要让同学喜爱 我，要把二个班的同学的心凝结在一起。在实际工作中，我力求拉近和同学的距离，让他们相信我，喜爱 我。同学之所以喜爱 你，才干喜爱 你的学科，才干情愿和你沟通，才干认为你的教育是设身处地的为自己好。

从事三年的班主任工作中，我从在坐的各位教师身上也学到了不少班主任的管理办法，现将自己的体味容易的和大家说一说：有不妥之处望大家多指导批判。我会急时改正的。

首先，班主任要有爱心，对班主任工作要有热烈。

爱是无声的语言，是老师交流同学思想和感情最有效的手段，想要管理好年级，必需关怀、了解每一位同学。班主任要有宽容之心，要理解同学的年龄特征，犯错是在所难免的。同时在教导同学的时候，宽容不代表心慈手软。让他们知道“苦口良药”，批判也是一种爱。要他们知道教师的爱是一种慈母般的，不含私心，不求回报的付出。被爱同时也要有被爱的“责任感”，不能辜负教师对自己的付出，期望。要知道，一个没有上进的人是始终没有成果的。天天要坚持精神饱满的面向同学，用激情的话语和同学们沟通，去感染同学，同化同学。我从事的专业不是师范类，还是蒙古族，参与老师一线工作不久，对工作的付出和在坐教师比，可能微乎其微。但工作中我对同学的爱的确收到了很好的效果，我总结：这是我专心去爱；用理去晓；用“火”去暖和同学的结果。

有人说爱不爱同学，不是看你是不是爱班上的优等生，要看你对后进生的态度。我很信任这句话，在年级管理中，我是对优等生是“严格”的爱，对于中等生是“博大”的爱，对于暂差生是“偏爱”。由于他们更需要教师的关注。如：我们班的贡梦瑶从外校转来的同学，成果不好，数学基础很差，语文写作本事更是不好，由于他是后转的同学，所以我找到的课任教师分析，发觉不爱回答问题，可能是自悲感太强，这会影响她的成果，在一次综合课，广告有你真出色的活动中，我打算在她身上动了一番功夫，我发觉她的眼睛特殊大，所以我让她做了一个关于眼睛的广告。并且背着学生私下里细心给她指导，我就想让她在这次活动一举成名，让学生们对她寡目相看。课上她真的表现特殊棒，迎得了学生们的掌声，所以我抓住这个优点，极时的表扬，又让她担任课前三分钟班长。慢慢的她开头发言了，性格也开朗了，也自信了，成果升高的特殊快。我和课任教师都特殊的欣慰，现在这位学生成了我们班前三名的同学。

第二，要培养一批可以带领大家学习，在同学中有较高威信且能树立榜样的班干部。

一个年级的班干部是否优秀，很大程度上能打算一个年级的整体精神面貌。由于同学是在环境中成长的，受周围因素影响十分大。优秀的班干部在年级中能起到正班风的作用，因此能够说班干部是“班主任的左右手”。选拔和培养班干部队伍，在某些层面能够使班主任工作从“繁重”走向“容易、轻松”。

大家都知道我当的都是半路和组合班的班主任，在选拔班长时，我一点儿也不焦急，而是认真留意。班干部必需有较强的号召力和自我管理本事，同时，我会在班上大力表扬他们的优点，协助他们树立威信，期间不断指导他们如何大胆工作，我常在班上说：“班干部就是班主任，是教师的眼睛。”别看这容易的一句话，可在年级却能收到不小的效果。

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三、抓管理，正风气。打造一个民主平等的年级氛围，是每个同学都认为年级是我家，我是家里的一份子，人人都来爱它，知道年级的荣辱就是他的荣辱。在主题班会中，民主制定班训。大家联名签字，遵守班规。

激励同学自觉学习，让他们知道学习是自己的事，我会准时发觉班上几个能自觉学习，在学生中间足以树立榜样的学生，不间断的表扬他们，使学生以他们为榜样，努力学习。抓班风我有个特征，每每都做到“脚勤、眼勤、口勤”，勤进班，勤观看，勤教导。前面的紧抓班风，后面才是轻松的管理。我也从中尝到了甜头。我每学期前三周看得紧，第周的周一必需开个严格一周总结性的班会。

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四、努力做到诚信，努力让同学来喜爱 自己

“言必信，行必果”教师在同学面前允诺的事，一定要做到。潜移默化的影响同学。

班主任首先要能和同学“打”在一起，常喜爱 和学生们一起活动，与他们亲近，让他们来临近我，让同学感触到教师的平易近人，这样我能更充分地了解他们，建立我在他们心中的地位。

记得有几天，教室内特殊燥热，同学们都沉闷，作为班主任，我心急啊，怎么办？教师们再讲的怎么悦耳，同学们却无精打采，于是，我对学生们说：“学生们，想不想和教师一起打蓝球。”于是，我发觉同学个个精神抖擞，眉飞色舞，齐声大喊“想”。我知道这是他们发自内心最真挚的声音，我抓紧趁热打铁，说：“好，教师带你们一起去，但必需在我们上完课”，孩子课上特殊乐观，于是我就打算定期带孩子到户外活动。我们班有49名学生，有四个组，每个组给自己起一个名字，固然是他们最爱慕的名字