山东省济南一中度第一学期人教版九年级化学上-第二章-我们周围的空气-单

第5页山东省济南一中2023-2023学年度第一学期人教版九年级化学上第二章我们周围的空气单元测试题考试总分：100分考试时间：120分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共15小题，每题2分，共30分〕

1.空气中含量最多的气体是〔〕A.OB.NC.CD.Ar2.用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，需要的仪器是〔〕A.酒精灯、铁架台、试管、集气瓶B.试管、铁架台、导管、集气瓶C.试管、导管、烧杯、铁架台D.酒精灯、试管、漏斗、集气瓶

3.以下实验中关于实验失误的描述正确的选项是〔〕A.在甲实验中集气瓶发生破裂的可能原因是铁丝太粗B.乙实验水倒入浓硫酸中不会引起酸液溅出C.丙实验会使测定结果偏低D.丁实验收集不到CO

4.要测定空气中氧气的体积分数〔如图〕，放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是〔〕A.蜡烛B.木炭C.红磷D.铁丝

5.实验室需收集一瓶约含14空气的氧气，以下操作正确的选项是〔A.

集气瓶中灌14B.

集气瓶中灌34C.

导管伸入到集气瓶体积的14D.

导管伸入到集气瓶体积的34

6.以下关于空气的说法正确的选项是〔〕A.无色无味的气体一定是空气B.空气中各种成分的含量是固定不变的C.植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一D.净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物

7.如下图，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，烧杯内盛有足量的澄清的石灰水，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭粉，点燃使其充分反响〔不考虑燃烧产生CO的现象〕，冷却至室温，翻开止水夹，最终出现的现象的是〔〕A.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B.甲、乙两瓶均无水流入C.甲、乙两瓶均有水流入，甲比乙快，且最终进入两瓶的石灰水体积相等D.甲、乙两瓶均有水流入，甲比乙快，且最终进入两瓶的石灰水甲比乙多8.以下说法正确的选项是〔〕A.单独加热氯酸钾不能产生氧气B.用过氧化氢制取氧气，如果不加二氧化锰，那么不能生成氧气C.工业上制取氧气的方法属于分解反响D.将带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶内，木条复燃9.如图可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，以下说法中正确的选项是〔〕A.红磷熄灭后应立刻翻开弹簧夹B.最终瓶中剩余的气体是纯洁的氮气C.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管D.取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果10.以下做法中，能减缓化学反响速率的是〔〕A.面团发酵时放在温热处B.人在进食时细细嚼食物C.在食品密封包装时充入氮气D.煤燃烧时向煤炉中鼓入空气11.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，以下有关实验操作的分析错误的选项是〔〕

A.连接装置：先检查装置气密性，再加药品；先放酒精灯，再固定试管B.试管口略向下倾斜：防止水倒流入试管底部，导致试管炸裂C.收集：加热前将导管伸入装满水的集气瓶口D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯12.以下物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是〔〕A.铁钉B.红磷C.木炭D.硫粉13.近年来，许多城市都出现雾霾天气，以下情况：①煤的燃烧②工业废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾气的排放⑤农田里大量秸秆的燃烧，其中可能引起大气污染的是〔〕A.①②④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③⑤14.小金在网络上看到一那么帖子声称“可乐和曼妥思薄荷糖同时服用可致命．〞这引起了小金的兴趣，小金把2颗曼妥思薄荷糖放入一瓶可乐中，马上出现了喷涌现象，但两者同时食用后，身体却没有出现明显的不适感觉．小金百思不得其解，最终查阅资料得知此喷涌现象属正常反响，主要是曼妥思薄荷糖外表含有阿拉伯胶，它在反响前后质量和化学性质均不变，却能加快可乐等碳酸饮料分解，使之瞬间生成大量的二氧化碳，从而出现喷涌现象．以下说法错误的选项是〔〕A.阿拉伯胶在反响中相当于催化剂B.喷涌现象发生时，既有化学变化又有物理变化C.把曼妥思薄荷糖放入雪碧中不能形成喷涌现象D.喷涌而出的二氧化碳是一种氧化物15.安徽省科技活动周紧紧围绕“携手建设创新型安徽〞的这一主题，突出“科技与文化融合、与生活同行〞这一主线，并提出了“节约能源资源、保护生态环境、保障平安建设〞的理念，以下说法不符合这一理念的是〔〕A.社区宣传节水节电小窍门B.加大开采煤矿力度C.合理设置空调温度D.拒绝使用一次性筷子和餐巾纸二、多项选择题〔共5小题，每题2分，共10分〕16.为了减少空气污染，以下做法不正确的选项是〔〕A.强行关闭废气排放不达标的工厂B.使用天然气作燃料C.禁止使用煤作燃料D.工业用水经处理后排放17.“绿色化学〞是当今社会提出的一个新概念，在〞绿色化学工艺〞中，理想状态是反响中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%．在用丙炔(C3H4)合成2-甲基丙烯酸甲酯(C5H8A.CO和CB.CO2C.H2和D.CH318.以下关于氧气的说法中不正确的选项是〔〕A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反响C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条能在盛有氧气的集气瓶中复燃19.以下说法不正确的选项是〔〕A.稀有气体可应用于霓虹灯B.氧气可用作火箭发射的燃料C.氧气能供应呼吸D.氧气化学性质比拟稳定20.以下关于氧气的用途表达正确的选项是________．A.能助燃B.作火箭的助燃剂C.能使铁生锈D.焊接或切割金属．三、填空题〔共3小题，每题3分，共9分〕21.在空气中燃烧发出耀眼的白光的是________．22.自然界中氧气产生的主要途径________，消耗氧气的主要途径有________，________．23.分析化合反响和氧化反响的关系．按例如填空：

A：是化合反响，不是氧化反响，例：二氧化碳+水→碳酸；

B：________，例：________；

C：________，例：________．四、解答题〔共1小题，共9分〕24.(9分)通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气．

A．加热氧化汞

B．别离空气

C．加热分解KClO3D．加热分解KMnO(1)请你在F处再写出一种制取氧气的方法．(2)请写出一个实验室制取氧气的文字表达式：________．(3)假设用右图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误：________、________、________．实验完毕，停止加热前应该先________，再________五、实验探究题〔共3小题，每题14分，共42分〕25.实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，实验结束后收集氧气1.429克，标准大气压下相当于别离多少mL空气所收集到的氧气？(ρ氧气26.用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图．

【生产流程】

【相关资料】

a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反响：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2(1)小王主张用流程①、②、④和操作II的设计．请写出反响①和④的化学方程式：

①________；④________；

操作II包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反响④可回收副产品________．(2)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，理由是：________；(3)制轻质碳酸钙时，D为________〔选填“悬浊液〞或“溶液〞〕，理由是：________．(4)小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca(HCO3)2，所以操作I包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

(5)实验步骤：

①连接好装置，检查气密性；

②翻开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；

③称量F的质量；

④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；

⑤翻开弹簧夹C，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g(6)问题探究

①产品研成粉的目的________；

②B装置的作用是________；G装置的作用是________，

③假设没有E装置，那么测定的CaCO3的质量分数会________〔填“偏大〞、“偏小〞、“不变〞〕．

称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g，可求得产品中CaCO3的质量分数为________%．

【总结反思】

某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中参加27.(1)地球上的生命体离不开氧气，人类的生产活动也常用到氧气．自然界中氧气的主要来源是________；工业上通常采用________的方法来制得氧气，实验室制取氧气的方法很多，请写出实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式：________反响中二氧化锰的作用是________．27.(2)假设为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，需要考虑的问题是什么？答案1.B2.B3.C4.C5.B6.D7.C8.D9.C10.C11.C12.B13.C14.C15.B16.AC17.AC18.AB19.BD20.ABCD21.镁22.植物光合作用动植物呼吸物质的燃烧23.既是化合反响，又是氧化反响碳+氧气→点燃 二氧化碳〔合理即可〕不是化合反响，但是氧化反响石蜡+氧气→点燃 二氧化碳+24.(1)电解水；高锰酸钾→加热 锰酸