《两猫相争》教学设计表

《两猫相争》教学设计表大班语言看图叙述活动——《两猫相争》说课稿

二、说幼儿：

纲要中指出幼儿的进展与其情感，阅历，思维，社会交往力量等其他方面进展亲密相关的。而幼儿时期是人的一生中把握语言最快速的时期。大班幼儿的语言进展快速，已把握了较多的词汇量。同时，我班幼儿活泼大方，对四周环境的观看力、奇怪心、探究欲强，有丰富的想象力，观看力量和理解力在不断提高，详细形象思维又占优势，所以对看图叙述特别感兴趣。但幼儿在看图叙述时，往往主题不突出，过于详细和琐碎。而教材《两猫相争》可以为现阶段的幼儿供应围绕主题叙述的这样一个平台，同时这些小动物均为幼儿所喜爱，信任能让幼儿于开心的活动中积存制造性叙述阅历，获得自信与欢乐。

三、说目标：

一篇优秀的文学作品可以帮忙幼儿感受作品的语言美，还能让他们学习依据作品供应的线索进展制造性想象。从《纲要》的精神要求、教材的特点以及我班幼儿的实际状况动身，我将目标定为：

1、观赏漫画，较生动的描述图片的内容。

2、喜爱讲故事，学会丰富词语：互不相让、难解难分、精疲力竭。

3、能积极参加争论互动。

我将本活动的重点放在“喜爱观赏漫画，较生动的描述图片的内容。”上。难点是“较连贯的叙述故事情节。”

四、说活动预备

细心的活动预备是活动顺当开展的前提条件和根底，为了活动完善呈现，我为本活动做了以下预备：课件、与故事内容相关的图片。

五、说教法学法

新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者。合，引导者。巴班斯基说过“教育的方法是由学习的方式和教育的方式运用协调全都的效果断定的。最优化的教学方法时多种方法敏捷运用。因此，在本次活动中，我综合运用了设疑法、课件演示法、提问法、争论法等，这些教学方法我将在下面的活动过程中具体阐述。

六、说活动过程

1、出示图片，设疑引入。

“好的开端是胜利的一半”。为了让活动有个好的开端，我在活动一开头就出示教具，并设疑引入：“有一天，天气真好，白猫和花猫兄弟俩商议着去哪儿捉老鼠，当他们路过墙角的时候，突然间观察一只叼着鱼的老鼠，同时飞奔过去，接下来会发生发生了什么事呢?”这一疑问，一下子就把幼儿的留意力集中起来，让幼儿把思维聚焦到活动的重点上，让他们带着问题很有目的性地倾听故事，为下一环节做好了铺垫。

《两猫相争》教学设计表2

一、活动目标

1、较生动的叙述图象的内容。

2、积极参加问题的争论，理解故事中简洁的教育意义。

3、喜爱观赏漫画。

二、活动预备：

数码相机拍摄的图象。(图象内容：(教师的手掌局部)一只手拿着一根笔，在纸上画出两猫相争的图案。)学习包相应的小图书幼儿人手一册。纸张、笔若干。

三、活动过程

1、师引导幼儿提出看电视的要求。

a、观看的过程中不影响别人观看。

b、留意观看图象中的内容。

2、组织幼儿观看电视图象并叙述。

a、让幼儿观看手与笔的图象并定格，激发幼儿观看的兴趣。

师：小朋友你们看到了什么?猜猜接下去会消失什么呢?

b、引导幼儿完整观赏图象。

c、鼓舞幼儿大胆叙述图象中的内容。

3、组织幼儿争论：

a、两猫相争的结果是什么?

b、为什么它们都吃不到鱼呢?

c、他们要怎么做才能吃到鱼?

4、组织幼儿再次观看图象并叙述，师重点引导幼儿学习词语：难解难分、满头大汗。

5、鼓舞幼儿大胆想象推想并叙述：鱼到哪儿去了?

活动延长：让幼儿大胆的将自己创编的故事结局用漫画的形式画出。

活动反思

直接利用材料也可以开展好本次的叙述活动，但是，为了更好的激发幼儿的兴趣，选择了利用数码相机拍摄图象，这是在组织活动中教师敏捷运用工具与大胆创新的表达。

一、取得成效

1、拍摄的图象有效的激发了幼儿叙述的兴趣，由于有了绘画过程的表达，所以幼儿的叙述内容更生动了。

2、幼儿在电视画面的刺激下都很积极的参加争论，大胆的说出自己的观点。

二、缺乏之处

1、引导幼儿学习词语“难解难分”时师解释不清晰，幼儿比拟不理解。假如利用两只手握在一起，用力拉也拉不开，让幼儿在简洁而明白的过程中理解——小猫如何争得难解难分。

2、活动延长中师没有充分利用幼儿创编的故事，只是做了简洁的收尾。可以将幼儿创编的故事进展展现，可以是将幼儿的绘画作品进展装订，也可以让幼儿在同伴面前叙述自己创编的故事。

《两猫相争》教学设计表3

活动目标：

1、喜爱观赏漫画，较生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难解难分、满头大汗。

3、积极地参加争论活动。

活动预备：

预备教育挂图《两猫相争》学习包《两猫相争》

活动过程：

一、幼儿观看挂图

整体出示——逐幅出示

二、引导幼儿用较幽默、夸大的语言叙述

1、第一幅，提问：

“两只猫在做什么?”

2、其次幅，提问：

“接着发生了什么事?”

3、第三幅，提问：

“然后发生了什么事?”

4、第四幅，提问：

“最终呢?”

三、学习词语：难分难解、满头大汗