《相约星期四畅谈你我他》发言材料

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各位教师大家下午好！

今日我们相约在星期四，畅谈你我他，就是给大家一个展现沟通的平台，展现我们教学中的点点滴滴，沟通我们班级治理中的苦与乐。让大家一起共享我们的小故事，倾听我们的心声，重温我们的那一个个幸福瞬间，感恩我们身边的姐妹，由于我们是朝夕相处的同事，情同姐妹，我们一层全体教师就是一个团结友爱的大家庭。

说实话，自9月1号开学以来给我最大的感受就是：什么都是快节奏，我们每天就像工厂里的流水线一样，忙劳碌碌，有时忙的连我都不开开交，记性很好的我，现在必需得用记事本，把要办的大事一件件登记来，然后干一件，划掉一件，没有方法，要不然就会丢三落四。但是不幸之中的万幸就是咱们的红岩主任接收了咱们一层的，所以咱们都有了一个后盾，我们一年级组称他为“第九班主任”，正是由于有了这个第九班主任，才使我们劳碌的工作中，又增加了很多欢快，减去了很多繁重的劳动，由于都是咱们的红岩主任在背后悄悄地给咱们查缺补漏，与其说他是一层的主任，不如说他是咱们的管家，什么大事小事都是他在帮咱们张罗着，让咱们省去了很多麻烦。

我清楚地记得，有一次当我12点半到学校的时候，观察一二班开着门，原来是咱们的红岩主任正在掘着大肚子帮亚男姐清扫教室。记不清有多少次开会回来刚想擦楼道的地，一看是红岩主任自己一个人已经把整个一层都擦洁净了。还有一次查完作业，没来得及整理我们就走了，其次天早上，当海燕姐我们感到学校的时候，红岩主任6点半就到学校了，把一年级四个班的作业都给整理好了，看到孩子们在认仔细真地上早自习，我们笑了，固然我们都清晰地看到了，虽然是大清早，可是红岩主任早已满头大汗，我们四个清晰地知道，那汗水是替我们流的。

正是有了这样一位带头人，才是我们在这么繁重的工作下，还能快乐着，累并欢乐着。由于我们知道，我们不是一个人，而是一个集体，一个团队，我们想的是一加一等于三，这就是团队合作的力气。

今年我们依据安排都是担当两个班的教学。说实话，真的是和以前不一样，这要求我们干工作规划性更强了，由于每一节课都是珍贵的，我们铺张不起，活动还多，假如不高效，根本就完不成任务。固然，要想高效，就考验我们大家的才智。

有句话说得好：“教育，爱与才智的世界。”宏大的科学家爱因斯坦曾经说过，才智并不产生于学历，而是来自对于学问的终生不懈的追求。为了能高效的完成任务，教了10个一年级的我丝毫不敢怠慢，由于咱们班主任的工作的确是太多了，要想干得又快又好就必需是爱与才智并存。

无论是班级治理，还是教学都是爱与才智并存，这才使我的工作更顺畅，更得心应手，下面我举几个小例子，和大家一起共享。

一、班级治理。

一年级的孩子有多淘气，多调皮，多费话，大家有目共睹。有句话说的好：七岁八岁没好杂碎，舅舅不疼，姥姥不爱。他们对学校的什么都是新奇的，而且不懂法规，什么都不怕，什么都想试试。例如，咱们学校修井，拉来了一车小石子，上操的时候，我们班带队从那里经过，结果几个男孩就像观察珍宝是的，抓紧抓几个攥在手里。唉，真是小孩子。怎样才能收住他们的心呢？我的方法就是严中有爱，把要求详细化，进展常规训练，目标明确。

例如站队，每年站队都头疼，今年我想的方法就是，给每个学生编号，然后按号排队，效果挺好，只要叫号，孩子很快就能找到自己的位置。上厕所，每年上厕所我都头疼，我总带着，带不起，太累，不带着又担心全，总有打架的，你推我搡，不让人省心，没方法，在我的几次实践后我发觉，分组去，效果最好，孩子们根据小组去，在组长的带着下，按号排队，一个组长管3个人，轻松搞定，效果明显，这其实也是挤兑出来的方法，没想到还挺好使，为此，我还写了一篇日志《化整为零，小组力气大》发表在我的新浪博客上。

还有就是站队，做眼保健操第三节并桌，第四节起立推凳子，第五节下座站队，音乐完毕往外走。由于要求简洁，目标明确，所以孩子们特别娴熟了，不用我废话，抓紧利索的解决了站队问题。

固然，班级治理中还有很多小细节，也表达着大才智，例如不带桌布，许多孩子周一总是遗忘带桌布，我们全体商定，只要不带桌布就扫地，始终扫到把桌布带来。正是由于孩子们一起商定的所以他们都自觉遵守，效果好极了，都按时把桌布带来，我又省心了。

固然，我们教师原来就没有什么惊天动地的大事，每天忙的我们焦头烂额的小事，但是要想摆脱这些小事的苦恼，就需要我们在工作中，不断地摸索不断地思索，想出新点子，想出好方法。有句话说的好，聪慧人找方法，愚笨的人找借口，我们要想使自己幸福地工作，就得多想方法，解脱自己。

二、教学。

许多人都认为一年级最好教，不就是1加1等于2吗？其实则不然，现在一年级的学问和我们小时候上一年级不一样了，年龄没变，学问却加深了很多。这一点家长们都深有体会，记得我把第六单元复习题发给孩子们，让孩子们在家多读，然后和父母沟通应当怎么做，争论答案是什么。结果有一个家长给我打电话，她惭愧的说：“教师，我始终以为自己初中文化，辅导我闺女没问题。结果，今日我看到卷子，我才知道，原来，我连一年级的题都不会，我根本得不了100分，唉，现在一年级的学问太难了！

有一天宋小芳，给我说，你们一年级的题太难了，有时候我们一家子争论半天也不知道毕竟答案是什么，最终只能打电话求助你。可见，虽然大人感觉学问简洁，但是却不知道怎么能给一年级的小孩说明白。为此，我们一年级组这四个教师，始终在讨论，探究，我们编了课上口令，标准学生纪律，又在教学方法上不断地摸索，摸索让学生学的轻松，还欢乐的方法。虽然这些方法，没有形成文字，但是也初见成效。

例如，数学教学，为了让孩子们对数学产生深厚的兴趣，激发他们的积极性，我们就给很多枯燥的题，起了好听的名字，例如：

数字宝宝坐火车。

19

14

挖地雷：1+3○5等。

为了把抽象的学问，变得好玩，我们还进展故事教学。例如帮忙问号爷爷收东西等。

固然为了提高学生的解题力量，我们还教学生很多解题方法，如：拉小车，戴帽子等。同时总结了解题儿歌：

解决问题不用怕，我们分步来解答；

第一步：找信息，圈（写）数字；

其次步，读问题，圈题眼；

第三步，列式计算并解答；

第四步，多种方法来检查。

这样既让学生把握了学习方法，还让他们感觉数学有意思，数学好玩，数学好学。

为了教学钟表，我也自编儿歌：小小一块表，12个数字已站好，两个指针里面跑。长长细细是分针，粗粗短短是时针，究竟是几时，肯定要看好。

固然，这些虽然都是教学上的一些小事，但是却表达着我们的才智，由于我们清晰地知道，不动脑筋的教师是上不出高效的课堂的，要想课堂高效，我们就得不断讨论，思索，不断创新，这就是我们幸福教师的要求。

固然真是有了这样的探究和讨论，我们的课堂才高效了，学生们的脸上才露出了幸福的笑容。学生们清晰地知道，教师爱她们，学习有意思。

三、评价要准时，调动家长积极性。

期中考完试后，家长会上，我总结了前阶段的工作，发了奖状，尤其是考双百的孩子和妈妈一起站到前面举着奖状合影。这对于家长们来说就是一个刺激，她们都盼望自己的孩子能考双百，那是全家人的荣耀。我和她们相约期末考完试后还开家长会，连续发奖状，看谁是真正的高手。所以现在许多家长都卯足了劲儿，辅导孩子盼望孩子能在期末取得好成绩。

固然，平常我的短信也准时到位。例如：您好，《第六单元复习题三》昨天考了，我已经看完了，明天下午发给孩子，让他带回去给您看看。其中有7人得了100分，分别是赵若孜、刘钊羽、赵金义、古欣怡、么伟翔、朱雨生、高一凡，向这些人表示庆贺。其中刘朗俊、么名扬、朱政录、金梦玉、宋明朔等几名同学进步很快，这和家长的努力是分不开。明天晚上盼望您看看孩子错在哪里，帮着找找缘由，辅导他改正过来，假如实在不行就再给出几道练练。为了孩子，您辛苦了！我感谢您！

就是这样一条条短信，发到了家长的手机上，它是我和家长之间的桥梁，正是这一条条短信让我和家长的心贴的更近，更近——固然，也是我们的很多工作都得到了家长的支持，水到渠成。

这就是我们的工作，琐碎、杂乱，周而复始，一每天重复着，但是要想使这样重复的工作能干得美丽，干得与众不同，就得靠才智，只会从哪里来？读书。我常常读书，有《不做教书匠》、《兴平气和的一年级》、《给教师的建议》等。其实，我也没时间，就是挤时间，每天读一点，这样渐渐来的。由于总不读书就会大脑空白，没有后劲儿了。我最爱看的电视节目河北科教《成长》、中心台的《百家讲坛》，这些节目里都有很多关于教育和治理的问题，让我学到了许多有用的学问，丰富了我