中班游戏教案范文：顶物

第8页共8页中班游戏教案范文：顶物中班游戏教案范文：顶物。一、活动目的：1、学会用穿插的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。2、体验科学探究的乐趣。二、活动准备：长短一样的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：(一)尝试自由探究“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进展尝试“顶物”。2、请顶物比拟成功的幼儿说说自己尝试的方法。(二)学习寻找中心点1.老师示范用穿插方法寻找中心点。2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。3.老师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角穿插的方法来找出中心点。(三)第二次探究“顶物”1、幼儿按照所做标记进展再次操作顶物。2、与同伴交换物品进展操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。3、在操作中体验探究乐趣和成功感。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班民间游戏《顶物》教案范文一、活动目的：1、学会用穿插的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。2、体验科学探究的乐趣。二、活动准备：长短一样的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；三、活动过程：〔一〕尝试自由探究“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进展尝试“顶物”。2、请顶物比拟成功的幼儿说说自己尝试的方法。〔二〕学习寻找中心点1．老师示范用穿插方法寻找中心点。2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。3．老师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角穿插的方法来找出中心点。〔三〕第二次探究“顶物”1、幼儿按照所做标记进展再次操作顶物。2、与同伴交换物品进展操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。3、在操作中体验探究乐趣和成功感。幼儿园中班游戏活动教案：顶物一、活动目的：1、学会用穿插的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。2、体验科学探究的乐趣。二、活动准备：长短一样的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：(一)尝试自由探究“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进展尝试“顶物”。2、请顶物比拟成功的幼儿说说自己尝试的方法。(二)学习寻找中心点1.老师示范用穿插方法寻找中心点。2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。3.老师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角穿插的方法来找出中心点。(三)第二次探究“顶物”1、幼儿按照所做标记进展再次操作顶物。2、与同伴交换物品进展操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。3、在操作中体验探究乐趣和成功感。幼儿园中班民间游戏活动教案《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目的：1、学会用穿插的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。2、体验科学探究的乐趣。二、活动准备：长短一样的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；三、活动过程：〔一〕尝试自由探究“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进展尝试“顶物”。2、请顶物比拟成功的幼儿说说自己尝试的方法。〔二〕学习寻找中心点1．老师示范用穿插方法寻找中心点。2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。3．老师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角穿插的方法来找出中心点。〔三〕第二次探究“顶物”1、幼儿按照所做标记进展再次操作顶物。2、与同伴交换物品进展操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。3、在操作中体验探究乐趣和成功感。幼儿园中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目的：1、学会用穿插的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。2、体验科学探究的乐趣。二、活动准备：长短一样的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：(一)尝试自由探究“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进展尝试“顶物”。2、请顶物比拟成功的幼儿说说自己尝试的方法。(二)学习寻找中心点1.老师示范用穿插方法寻找中心点。2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。3.老师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角穿插的方法来找出中心点。(三)第二次探究“顶物”1、幼儿按照所做标记进展再次操作顶物。2、与同伴交换物品进展操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。3、在操作中体验探究乐趣和成功感。幼儿中班游戏活动教案《顶锅盖》原设计：1、教游戏《顶锅盖》儿歌：顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口气;呼，二口气，一、二、三!2、讲规那么：(1)分组：分成4组，每组7～8人，我和陈赛每人2组;(2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼，手掌张开，手心向下;(3)同组其余儿童(B)伸出食指，触于A两手掌掌心中;(4)儿童一起念儿歌;(5)至儿歌最后一个字三，A关住手掌，同时，B将手指抽出;(6)A猜手指被捏住的儿童是谁(假设A没有捏住B，那么A继续做蒙眼儿童);(7)A3次猜不出，A表演节目(可以问其有关上课内容的问题，作稳固);(8)交换角色，游戏继续(假设A猜出，一样)。3、讲注意点：(1)A必须等儿歌念完才能关手掌;(2)B必须等儿歌念完才能抽出手指;(3)A可通过声音/触摸判断B的身份;(4)在A进展猜想时，其余儿童不得提示。4、中场：游戏进展1～2轮，暂停，讲游戏中出现的问题，并重申必要的规那么和注意点。现实情况：我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童，而我和陈赛只准备了1条蒙眼布，我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏，很多底下的儿童开场坐不住，整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做，我请他们帮助游戏的儿童一起念儿歌。最后，沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮助，终于，所有儿童都能一起玩游戏了。游戏进展了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的局部儿童进展了交换，保持了儿童猜想时的难度和儿童进展游戏的新颖度。同时，也可以借此时机增进我们和儿童之间的亲密