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《窗边的小豆豆》读后感1200字《窗边的小豆豆》这本书叙述了上小学时一段真实的故事。主要是由于调皮而在一年级就被退学的小豆豆到了一所新学校“巴学园”后发生的故事，有快乐的，也有哀痛的。书中对小豆豆在第一所学校的表现有这样的描写：悄悄的课堂上，孩子们都在写作业，豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑。这种状况已经发生过好屡次了，把抽屉盖子翻开又“啪”地一声关上，用蜡笔图得满桌都是画，提一些稀奇奇怪的问题使教师万分头疼，最终，学校打算让她转学。一开头，我看到这些总是“咯咯”发笑，再想想，我们刚上学时，不是也和她差不多吗？一个聪慧活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。“多么生动的形象啊！”每次我都要发出几声赞美。

不知道在哪里看到过这样的教育观点：你想培育孩子哪种品质，那么就为孩子制造可以表现出这种品质的环境吧，让孩子不断体验这种品质，当孩子表现这种品质已成了习惯的时候，孩子的品质也就养成了。所以，重视体验教育，反对说教，这是小林校长巴学园的胜利，也是我们的教育所应当追求的！我想，学生的思想教育工作更是一个适时地反响，而不是教师站在讲台上的唾沫横飞，我们或许应当好好反思一下日常的教育工作了，教师更需要培育自己抓住教育时机的力量，而非上好班会课的力量。

这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无力去转变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们制造形成各种优良品质的环境。巴学园中的教育最懂孩子，并且创意十足。先从校园的主要硬件开头，无论是校门还是教室，都与众不同，校门远看就是一棵大树，而教室和图书室更绝，是用六辆报废的电车代替的。吃饭也别具一格，首先为了孩子的养分，校长想出了让学生带“山的味道和海的味道”并准时检查，发觉有学生未带齐的，就让校长夫人亲自下厨添加，保证了孩子的养分，又让孩子养成了不挑食的习惯。《饭前歌》让学生在唱歌中喜爱上吃饭，并能够记住节奏好好咀嚼，消化。有创意的活动还许多，比方冒险呀、在礼堂里露营呀，运动会的设置呀等等。教学安排也表达出了自主性。无论是学习内容的选择、学习时间的安排，学习进度的把握，学生都有很大的自主权，加上位置的不固定，学生有更多的时机和别人合作学习。在治理上表达了人性化和创意。如小林校长敬重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”而尾巴大事中，小林校长更是表达出了对学生的关爱。

这个叫小豆豆的女孩眼里所呈现的童真世界是我们曾经忽视和忘却的美妙事物，这种忽视通常都是一生的，那些

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