《致青年教师》读书心得体会1000字

《致青年教师》读书心得体会1000字暑假在校值班期间，我有幸拜读了吴非的《致青年教师》。《致青年教师》成书于吴非教师马上跟三尺讲台告辞之际，他通过长谈在书中拉进与读者的距离，用通俗的手法将自己近三十载为人师之阅历付诸笔端，跃然纸上，倾囊相授。盼望给还在教学一线孜孜以求的“后浪”们照亮前行的路。

书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，特别贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的熟悉。它为我们青年教师翻开了一扇通向真理的窗户。我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是受益匪浅！读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者经受了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境地。书中吴非教师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。

第一辑为《做个有胸襟的教师》，在这一辑中，吴非教师写道：“教师的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。一位优秀教师的心境，就犹如大海一样宽阔，犹如长空一样高远。只有教师的心胸博大，那他的学生才能面朝大海，才能仰视星空；他所教的学科，就有可能成为学生的乐园；他所教的学生，才会愉悦的开垦自己的心灵。”教师在教学中不光是扮演传授学问的角色，还要担负起培育学生身心安康的重任。特殊是像我这样一个刚踏入教育行业不久的年轻班主任，面对学生在日常学习中所消失的问题，教师要拥有爱心、急躁，宽容对待，用宽广的胸襟对待学生以及身边的人，无形中透露着教师非凡的气度以及独特的人格魅力，这些将春风化雨般滋润着、影响着学生，学生也将心胸开阔起来，不自私，不与别人斤斤计较。

同时，吴非教师还指出有的教师心胸狭隘，总会把同行贬得一文不值：同行爱好读书，他立刻就批判“教师的主要任务是教书”；同行发表了几篇学科论文，他就说“评价教师还是要看课堂教学”；看到同行上课受到好评，他又会说“只能上课不搞科研是不行的”；而假如自己样样不如人，什么都比不了，他甚至又会说“没有生活情调又有什么意思“。这些话是有据可循的，走上社会，会看到有人不敢“冒尖”，有人有意藏拙，作为青年教师，我们对自己，对别人都尽可能的做到一片坦荡吧，为了学生，更是为了自己，让我们的心胸开阔起来吧！

其次辑中《教师不是演员》这一篇文章也让我感受颇深。许多青年教师免不了“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入无时”，为什么会有这样的现象呢？我想大抵是这样两种缘由：一、青年教师自身教学力量不过硬，简单照搬乱套；二、学校公开课的要求过多。有过这样一种经受，实习学校的公开课必需要有小组合作，没有就不过关，不合格，若有人推门听课，得临时找个问题以小组争论的形式应付检查。阅读吴非教师的这边文章后，我知道了教学上的“拿手好戏”经常是方法或是“技术”，而不是“戏”。优秀教师应当了解少年思维的共性，了解学生思维进展的特点，擅长和学生对话，从中找出合理的有价值的内容，而不是让学生看一场演出。

拜读通篇著作，让我这个初出茅庐的后生受益良多，从书中我读出了吴教师对于将来教育的美妙向往和盼望。同时吴教师传授的珍贵阅历也鼓励着我在教育的征途中披荆斩浪，乘风前行！作为一名一线教师，在今后的工作中，我会一如既往地以学生成长为己任，始终秉持素养教育进展