政治教师学科教学计划五篇

第第页政治教师学科教学计划五篇政治老师学科教学计划1

一、学情分析：

本期担负初一2个班的政治。初一同学通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一同学在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中同学的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但同学学习的热忱高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培育同学良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让同学感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志顽强的中同学，怎样对待友情，加强自己的交际技能等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：尊敬他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

第二章《做自强自强的人》

重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志顽强的人》

重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个顽强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：法律的概念

难点：怎样用法律爱护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习的爱好。培育同学的科学立场和科学的〔学习〔方法〕〕，培育同学的技能和创新精神，使同学会初步运用知识说明或解决一些简约的问题。

2、重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能。使同学学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行〔安全〔教育〕〕和爱国主义教育。

四、详细〔措施〕：

1、重视基本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的技能。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发同学学习政治的`爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和实践技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视实践的偏向。

4、积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，培育他们的创新精神。

五、教研教改措施：

1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学

2、加强同学的实际操作技能培育，并要同学养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。

3、保证同学的学习爱好，并探究因人而异的〔教学方法〕。

4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学〔阅历〕。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。

六、优生和潜能生的辅导安排：

1、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神。

2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

3、对“学困生”多鼓舞，少批判，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与掌握技能，须要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考查的安排：

1、做好每次月考的试卷讲评。

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题技能。

3、每周定期检查1—2次练习册作业，并加上适当的评语。

4、考查好同学目标单元测试或小测的完成状况，并要求掌控书本上的全部基础知识。

政治老师学科教学计划2

一、同学状况分析：

初一同学刚刚告辞学校生活，进入中学阶段的学习，他们对中学生活充斥了生疏和新颖，也不懂得中学学习生活的基本要求和思路，还有相当一部分同学〔学习立场〕不端正、学习任务不明确等，这就要求老师在本学期教学中需要在规范和学习方面进行大量的训练和培育，因材施教，全面提高。

二、教学任务和目标：

依据“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导同学确立“尊敬、关爱、责任”的基本价值目标，引导同学珍惜中学生活，适应新的学习环境;认识自我，调控心情，保持积极乐观健康的心态;在家庭、学校、社会中建立和谐的人际关系，做个受欢迎的人;树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，探究适合自己的学习方法，做学习的主人。

三、教材分析：

第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导同学尽快适应中学学习与生活，感受学校生活的美满与欢乐;了解、正视自我身心进展问题的基础上，积极主动地呈现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中同学。

第二单元“认识自我”，旨在援助初一同学正确认识自己是一个怎样的人，悦纳自我，塑造自我，不断完善自我。学会做心情的主人;学会珍惜青春，做青春的主人。

第三单元“学会交往”，我们以中同学与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使同学通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领悟与人相处的道理，学习、掌控在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展同学的生活空间和生活内涵。

第四单元“学会学习”，援助同学树立正确的学习观念，积极探究适合自己的.学习方法，克服不良的学习习惯，培育良好的学习习惯，做学习的主人。

四、教学措施：

(一)做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改同学作业，全收全改，实时收发。严格要求同学独立完成作业，实时检测。

2、虚心学习、多听各学科老师的课。

3、仔细实时写好计划和〔总结〕，按计划实施教学工作。

(二)积极参与教研，提高业务水平

1、积极参与教研活动，提高教研技能积极撰写教学论文或教学设计等。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常着重再学习，阅览〔百科〕，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)激发同学爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

2、鼓舞优生带差生，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，加强了同学自信心。

(四)加强情感教学，多与同学进行情感沟通，发觉同学思想问题进行正确的援助、指导，培育良好的师生关系，提高同学学习本门学科的自觉性和主动性。

政治老师学科教学计划3

一、加强学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中学校老师职业道德规范》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是盼望把工作做得尽善尽美,但同学的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,涌现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟《规范》中的各项内容，让《规范》的`要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不涌现违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师需要美其德，慎其行，不能涌现一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己需要做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有同学，哪里就有我。要求同学每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、俭朴、大方，举止优雅，带头遵守学校的各项〔规章制度〕，积极参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、加强修养，提高素养

马卡连柯曾说过：同学可以谅解老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能谅解他们的不学无术。

作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想超卓地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的状况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解同学的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和〔爱好〕，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。

四、关爱同学，无私奉献

老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给同学，献给教育事业。

本学期，我继续担负四班级政治教学工作。要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为同等的教育对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，尊敬同学的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原那么，不偏袒好同学，更不蔑视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造展示自我的机会，援助同学树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐烦、信心、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对教育事业的一片赤诚，锲而不舍的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，援助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的进展改变，变盲目协作为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个同学，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原那么，严厉仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

政治老师学科教学计划4

一、指导思想

依据学校教育处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中政治教育教学质量的稳步前进。

二、教学目的和任务

通过〔高一政治〕的学习，培育同学的自主学习、独立思索的技能。拓展同学的知识视野，学会辨证看问题的技能。了解，认识，分析日常生活中的政治现象和其中包含的政治道理，提高同学参加政治生活的积极性和技能。

本学期主要完成政治生活教学任务;强化同学学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌控。

三、同学状况分析

这届一共有四个文科班，我承受两个班的教学任务，同学基础相对比较好;学风好、同学独立思索的技能强。因此，在教学过程中肯定得充分预备，提高同学的成果。

四、详细教学措施

1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的帮助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高同学学习的爱好，又能很好掌控学习内容。课堂教学要根据县教育局下发的课程改革〔实施方案〕为指导，采纳和完善问题导入——同学自主探究——老师精讲——检测反馈这一教学模式。使课堂变成生成知识的地方而不是灌输知识的地方。

2、让同学充分参加课堂教学。课前要依托学案，有效的预习，并要把难点，重点，疑点记载下来。课堂上要求同学积极参加到释疑解惑的过程中。课后通过作业和检测来完成知识的整合，迁移，运用。

3、强化培优工作。抓好尖子生的培育工作，尖子生的涌现不但能加强老师教学的信心，而且会对其他同学起到引导和带动作用。

4、加强单元检测和训练。本学期预备安排四次单元测试，每次测试完要仔细阅卷，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。帮住同学提高运用知识的技能

5、加强集体备课。同一班级的两位任课老师要仔细讨论教材，教法，以及同学的实际状况，尤其要探讨教学方法的转变，渗透新课改的理念，为新一轮课改做好探究工作。

6、加强教育教学讨论。要想由阅历型老师成长为

学习型老师，需要要加强讨论，通过订阅各种资料，了解教改动态。撰写论文，〔反思〕，教学案例，不断积累阅历，化解教学中的难题，提高教学质量。

7、加强同学课后辅导，实时解决同学不明白的问题，避开因累积而厌学。培育同学解决实际问题的技能。

政治老师学科教学计划5

一、仔细学习教育教学理论，提高老师的理论素养

仔细学习教育教学理论，学习先进阅历，学习讨论新课程标准和高考相关精神，促进教育观念的更新，树立正确的教育观、人才观和质量观，推动教学迈上新台阶，产生新成果。计划在每次小组会议上集中学习20分钟的理论。在学习的同时，老师应当提高自己的品德，培育自己的形象，培育自己的自制力，努力提高自己的素养。一方面，我们应当勤于育人，发扬喜爱同学的精神，发扬具有剧烈责任感和奉献精神的高尚道德情操，树立一心一意为全体同学服务的理念，具有奉献精神。另一方面，我们应当擅长教学，努力进步，做好我们的工作，不断加强我们的专业精神。喜爱你的工作，不仅仅把教学视为一种职业，也是一种职业。同时，要加强团队意识，培育团队精神，充分发挥集体聪慧，团结合作，分工合作，形成合力，发挥教育优势。弘扬学习精神也是须要的。老师不怕困难是不够的。他们还应当认真讨论教学的各个方面，全部的知识和技能，并寻求的教学方法，以达到的教学效果。中级以上的老师需要在一个学期内发表一篇论文。

二、规范教学实践，为提高教学质量奠定坚实基础

要发扬团队精神，充分发挥集体聪慧，学会打全面战役，最重要的是加强集体备课。因此，要加强集体备课，把集体备课作为实施日常教学的重要任务。备课小组集体备课每周进行一次，小组老师轮番授课，主要由中高级老师授课。集体备课的内容主要是分析教材，确定教学方法，从而“花时间备课，在课堂上展示技能”，把好的教学实践放在第一位。通过集体备课，我们可以认识到大脑中有原那么，眼睛中有人，胸中有方法，手中有技能。为此，小组成员可以一起上课，一起争论教学实践中遇到的实际问题，并丰富备课中的不足。仔细开展听课和评课活动，要求每位老师在学科小组中开设公开课，高级老师开设示范课，中级老师开设创优课，新老师开设述职课，并将评课活动纳入学科小组会议的重要议程。依据教学部门的要求，参与班级的高级老师不少于8名，中级老师不少于10名，初级老师不少于12名，未定老师不少于15名，班级范围不受限制。充分发挥课堂的主体作用，将教学内容与技能培育相结合，想同学想什么，担忧同学的焦虑，解决同学的疑虑，努力使每一堂课生动活泼，充斥活力。改革课堂教学形式，可以充分利用学校良好的电化教学手段制作教学课件，经过一学年的努力，力争形成一系列独具特色的课件。新的教学应严格遵循课程标准和〔考试指导〕，抓住要点和主线，系统组织，形成网络。在明确〔网络基础知识〕体系的前提下，复习课应学习大纲和考试说明，结合社会〔热点〕和重点形成专题。做好新老老师的辅导活动，实施“一对一”有助于促进青年老师的快速成长，为青年老师能够独立打下基础。于海波老师负责张裴军老师的专业指导，陈士华老师负责郭严蕊老师的专业指导，谢慧芝老师负责张明明老师的专业指导。

三、积极稳妥推动高中新课程试验

这个学年，我们是第二年实施课程标准和运用新教材的基础上编写的。要仔细总结过去一年开展新课程试验的阅历，深入讨论新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课程标准和新教材的实施向纵深进展。为此，首先是加强对新课程标准和新教材的学习和讨论。我们应当把新课程标准和新教材作为必修课来学习和讨论，以提高专业素养。学习和讨论应与日常教学和讨论活动相结合，并与提高老师的专业素养相结合。要正确理解课程标准对课程性质、特点、目标和任务的描述，掌控课程标准的设计思路，掌控和熟识课程标准的内容标准，正确理解课程标准对课程的相关建议，明确新课程标准对老师素养的新要求，理解教材结构的基本框架和风格，以及整合各种教学内容的特点和优势，熟识教材中课程标准内容标准的演绎和呈现。关键是加强课程建设和教学方法改革的讨论，形成具有地方特色的课程资源和具有老师个人特色的教学风格。二是在新课程实施中加强两个班级之间的联系和沟通。经过一年的试验，高二老师积累了一些阅历和课件，以及一些教训和谜题。高一的老师们第一次进行了试验，也有一些问题需要争论。因此，两个班级需要相互沟通，尤其是新课程资源的整合、开发和合理利用。新课程实施中的新信息、新阅历、新做法应实时沟通，实现资源共享。第三，要实时总结新课程标准和新教材实施中的新阅历、新做法。有须要提炼试验的阅历和实践，将其提升为理论，成为明确的书面材料，扩大其影响，成为广州、广东乃至全国课程改革的先锋。仔细组织将于11月在我校召开的广州