丝的教案优质5篇

丝的教案优质5篇

丝的教案篇1

教材分析：这小童话叙述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事，赞扬了她乐于助人的品质。这又是一美丽的小散文，表达为语言的美丽，画面的美丽，情感的美丽和的美丽。

教学理念：1、学生是学习的主体，课堂中让学生充分动起来，体会合作的欢乐。

2、培育学生有感情地朗读力量。

教学目标：

1、熟悉本课8个生字。

2、正确、流利有感情的朗读课文。

3、通过阅读，学习荷叶乐于助人的品质。

教学重点：熟悉本课生字，有感情的朗读课文。

教学难点：体会荷叶姐姐舍已为人的品行

教具预备：课件

课时按排：一课时

教学过程：

一、看图想像，激发兴趣

课件出示小鱼、蜻蜓、青蛙在雨中的荷叶下欢乐交谈的图片。请同学们认真观看这幅图，看看图中都有谁？你们从图中发觉了什么？在依据自己的想像想一想，她们之间在说些什么？现在请同学和教师一起走入“欢乐读书屋“

二、初读感知，读书悟理

1、借助拼音用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，不指读，把文后要求会认的字圈出来，多读几遍。

2、小组内沟通：你喜爱荷叶姐姐吗？为什么？

3、导朗读，读中抒情

指导朗读第四自然段“荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着“引导学生读出心疼表情的语气。来体会荷叶舍已为人的品行。

第六自然段中“荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐快乐地眨着眼睛笑呢？“引导学生读出快乐幸福的语气，体会荷叶姐姐帮忙别人后的欢乐心情。

三、拓展延长

说说生活中听到、看到的或者亲身经受的助人为乐的事。

板书：

荷叶姐姐

╱小鱼╲

荷叶姐姐为━蜻蜒遮雨

╲青蛙

丝的教案篇2

教学目的：

1.使学生了解土地资源的利用类型;

2.使学生了解土地资源的分布大势;

3.使学生了解土地资源的利用和爱护。

教学过程：

一、土地资源的利用类型

?提问】

1.请同学们想一想，土地有什么用途?

2.读某县土地利用图，依据图例说出这个县有哪些土地利用类型?

?总结】土地资源的利用类型分为：耕地、林地、草地、建筑用地。

二、土地资源的分布大势

?读图】“世界土地资源利用图”、“世界地形图”、世界自然带图”

?提问】

1.耕地主要分布在哪些地区?

2.为什么面积较大的耕地多分布在温带平原及大河流经过的地区?

3.目前哪几个自然带仍保存有大片原始林地?

4.世界上草原面积宽阔的地区分布在哪两个自然带内?

【总结】

耕地：主要分布在温带平原和大河流经地区

林地：主要分布在温带森林和热带雨林地区

草地：主要分布在温带草原和热带草原地区

温带平原气候暖和潮湿，土地肥沃，土层深厚，有利于作物生长。大河流经地区，由河流带来的泥沙在大河两岸形成冲积平原，同样土质肥沃，上层深厚，而且浇灌便利，有利于农业进展。

三、土地资源的利用爱护

土地抚育着人类，为人类供应了必要的生存条件。人类的衣、食、住、行都离不开土地，特殊是首先人类生存离不开粮食，粮食生产又离不开耕地，而目前耕地却在不断地削减。看71页两幅漫画，说明耕削减的缘由?

缘由：a.人口增长、计算从1960年到1987年人口从30亿增加到50亿，假设锐地不削减，保持15.8×106km2，则人均耕地削减了多少?实际上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益削减

b.水土流失，沙漠扩大。近年来，各国正积极实行有效措施，爱护土地资源。

丝的教案篇3

活动目标：

1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、叙述沟通等实践体验，激发幼儿参加活动的积极性与主动的探究精神。

2、感受探究活动的乐趣，体验胜利的欢乐。

3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培育幼儿的任务意识

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状

活动过程：

一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿依据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?”。引起幼儿活动兴趣。

二、幼儿与教师争论规章：在设计地砖时，应留意什么?鼓舞幼儿大胆提出自己的见解。教师依据幼儿的答复进展小结：

(1)依据需要取材料，不随便丢材料。

(2)留意准时进展数量的统计。

(3)向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、幼儿分组自由选择同伴与材料进展设计活动。引导幼儿用自己喜爱的方式进展统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等

四、展现、共享与沟通，评比最正确设计方案。

1、幼儿与同伴展现自己的设计方案。

2、亲子互动嬉戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓舞家长参加幼儿的评比活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小嘉奖。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

丝的教案篇4

教学名称：听味道

教学年龄：(听力训练3-4岁)

教学目标:1培育幼儿的听觉力量。

2培育幼儿的想象力量。

3培育幼儿的制造力量、和表达力量。

4培育幼儿想象味道和声音之间的联系。

教学预备：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒

沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫

教学过程：

1教师引导幼儿：“今日教师给大家带来一个奇妙的宝盒，里边有好多的珍宝。”教师很仔细的闻一闻，“好香呀，里头好象有很特殊的好东西……”

2教师请幼儿围圈坐好。教师：“教师的这个百宝盒里有好多的味道，小朋友也确定吃过许多不同味道的东西吧，教师请每位小朋友到教师这里来，尝一种味道，但是请大家静静的不要说话，记住自己的味道。”

3教师请每位幼儿不说话，用表情来表达自己尝的是什么味道。其他小朋友来猜，这位小朋友尝的是什么味道。

4教师：“刚刚教师让大用表情来表现味道。现在请大家每人到教师这里来再尝一种味道，然后在教师面前的一堆乐器里选一件来演奏，以表达你尝的味道的感觉。其他小朋友来猜他尝的是什么味道。”

5教师可以请每位幼儿到教师那自选一种乐器，在教师那尝完味道后，坐回原位，教师请每位幼儿站起来演奏自己的味道。

6教师依据幼儿的实际状况来确定味道所对应的乐器的声音，教师说那种味道，那种乐器发出声音。

丝的教案篇5

【教学目标】

1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。

2.把握本文的论证方法：比方论证、正反比照论证。

【教学重点】

了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。

【教学步骤】

一、导语

二、解题

劝，劝勉，鼓舞。学，学习。

三、分析课文

（一）分析第一段：

1.我们已经粗略地翻译完了这篇课文，大家思索：本文的中心论点是什么？

答：

（二）让我们分析其次段。

1.大家思索：本段一共有几个比方句？

答：请读出并翻译前两个。

这两个比方是为了说明什么呢？

答：

2.那么通过学习转变了的本性是否又可以回复到过去的特性呢？又用了一个比方答复了这个问题,那个比方是什么？

答：已经转变的本性，是很难恢复到原来的特性的，学习对于人的本性的转变有着打算