小学数学人教版各册知识点细目表

知识目标12识50的认识（起点、没有）；0一课时6、76和7、76和7、6和78图四式）;8、944例1例2例3习221角会读、写几时几分（5分5分1分的数）；1分二11年级412两3例12304例12341例234例12乘3例152、3、课4例2、例32、3445例76例123457课例1723建诀4例58例1认识条形统计图（12例12例123例12二年级下册课时例4512用2—6734习换课8、9例1用7、8、9例24习例1234586789111千例127在345例12认识条形统计图（15统计表提供的数据初步掌握绘制条形统计图的方法（15个例121111例213141151例6137例12例1030121212341例121234例500）例60的701、例234、例561、例23是11例24例12345例121被整除）；例29例34050的60（1）；例70（2）三年级下册课时1212小1212171123412（41123456123四年级上册课时1234画1710）；例20）；例34516231例2例1、例2、例351例21234例123积4算；二、三步式题，例560的1234四年级下册课时1231212345义和性质（143法12345例671234例121家能正确进行小数乘法的笔算，并能对其中的算理做出合理解释；会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值；理解整数乘法运算定律对小数同样适12五年级上册课时8数（例3小数乘小数的算理及竖式写法；例4总结小数乘法的一般方法；例5倍数是小数的实际问题和乘法验算）三、积的近似值（例6按“四舍五入”法截取积的近似值）四、连乘、乘加、乘减（例7有关小数乘法的两步计算）五、整数乘法运算定律推广到小数（例8整数乘法运算定律推广到小数，运用运算定律进行简便运算）掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算；会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值；初步认识循环小数、有限小数和无限小数；能用计算器探索计算规律，能应用探索的规律进行一些小数乘除法的计算；会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。一、小数除以整数（例1小数除以整数；例2被除数整数部分不够除；例3除到被除数的末尾仍然有余数，需要添0继续除；例4总结小数除以整数的计算方法）二、一个数除以小数（例5一个数除以小数；例6被除数的小数位数比除数少）三、求商的近似值（例7例910，探索规律并计算）六、解决问题（例11用连除<双归一>的方法解决实际问题；例12结合具体情境体会“进一法”和“去尾法”)使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。例1观察小药箱；例2两个简单立体图形组合；例3是4个小正方体搭成的简单立体图形初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情景中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。例1用字母表示数；例2用字母表示运算定律；例3用字母表示计算公式；例4用字母表示数量关系。初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程；初步学会列方程解决一些简单的实际问题。一、方程的意义（方程的意义；等式基本性质一；等式基本性质二）二、解方程（例1是X+b=c；例2是aX=b；例3列方程解加减计算的问题；例4列方程解乘除计算的问题）三、稍复杂的方程（例1是aX-b=c及其应用；例2是aX+ab=c及其应用；例3是aX+bX=c及其应用）利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。认识简单的1平行四边形面积；例2三角形的面积；例3梯形的面积；例4组合图形的面积体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性；能按照指定的要求设计简单的游戏方案；（例1、例3）理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法；根据数据的具体情况，体会“平均数”“中位数”各自的特点（例4、例5）。《铺一铺》用6中平面图形，即圆形、等边三角形、长方形、等腰梯形、正五边形、正六边形进行密铺。通过生活事例，初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用；通过观察、比较、猜测探索数字编码的简单方法，会用数进行编码。例1初步体会数字编码的方法；例2了解编码的方法；例3运用编码的方法进行编码；例4更加复杂的编码。3490°；学1231一22、5、32、5、31运五年级下册课时1例1是2是3123421234约分及其方法。四、通分：例124通分及其方法。五、分数和小数的互化：例124421212312例12例12六年级上册课时123习412习0