2023《微专题 小练习》语文 新教材第49练

第49练语言表达＋名句默写＋古代诗歌阅读建议用时50分钟1．[2022·广东第三次质检]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。非物质文化遗产是历史发展的见证，保护和传承非遗最大的挑战是文化语境与使用场景的固化。我们要创新非遗传播方式，关注年轻一代信息传播潮流，利用年轻人喜欢的喜闻乐见的传播方式高效、时尚、鲜活地传播非遗势在必行。近几年，快手、抖音等短视频平台纷纷积极探索“短视频＋非遗”的传播模式，全方位助力非遗传播。短视频应用于非遗传播，具有__①__的优势。非遗短视频用户__②__年轻化的特点。短视频通过对数字影像进行处理，以现代年轻人的审美视角与创新手法凸显非遗之美，________。__③__，我们应当清醒地认识到，由于这种传播形式仍处于初期探索阶段，传播过程中还存在许多问题，主要表现为传播主体分散、传播内容浮浅、传播性质商业化、文化价值遭遇__④__解读等。相关部门应当在实践的基础上，通过资源整合、政策扶持、环境营造、趋利避害，尽快探索出符合当地特色的非遗短视频传播创新路径。(1)请在文中横线处填入恰当的词语。答：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________④________________________________________________________________________(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文中画横线的句子有语病，请修改。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()只有在脚步的移动中，才能真正体味山的高。____________，____________。到后来，我只能把自己的目光交给那些登山者。____________，____________。这些沉重的脚步，气喘吁吁的脚步，负载的是整个人类的目光。人的目光是这样沉重，一如沉重的肉身。____________，____________。他们是要把人类的目光背到峰顶上去！①那些登山者从我的目光里出发②只剩下一些目光在向着天空呼救③我知道我到不了那上面④陷在太多物质中的人类⑤每一步都要付出很多⑥只是试着把山稍稍移过来一些A．⑤②③①④⑥B．③⑥①⑤④②C．①②④⑤③⑥D．⑥③⑤①④②3．根据提示补写出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹《岳阳楼记》中表明全文主旨的句子是“________________，________________”。(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是“________________，________________”。(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖的名句是“________________，________________”。4．[2021·全国乙卷]阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”(1)下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。(2)这首词的语言特色鲜明，请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．[2019·全国卷Ⅲ]阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。(1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。(2)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．[2022·石家庄摸底考试]阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。杂诗(其二)王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？长干曲四首(其一)崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。(1)下列对两首诗的赏析，不正确的一项是()A．《杂诗(其二)》前两句采用不加修饰的语言形式，传神地表达了抒情主人公急欲了解故乡风物、人事的心情。B．《杂诗(其二)》开篇白描记言，诗末工笔绘景，全诗的表现手法依诗人之情运用得流畅自然。C．《长干曲四首(其一)》开篇写女子出口问人，可谓“声态并作”，泛舟女子的形象和询问声都跃然纸上。D．《长干曲四首(其一)》中女子急于停舟相问“或恐是同乡”，侧面表现出了女子背井离乡、水宿风行、无人共语的孤零漂泊之态。(2)两首诗中引发诗中主人公思乡之情的因素分别是什么？两首诗对故乡情感的表达在形式上有何异同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．[2020·全国Ⅲ卷]阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。