2022版高考语文（课标版）一轮总复习练习：专题十三　扩展语句压缩语段 分点突破一　扩展语句

练案［40］第五板块专题十三扩展语句，压缩语段

分点突破一扩展语句

1.（2016•山东卷）拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做

的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。（5分）

答：示例：拖延症就像星星之火，如果不及时扑灭，它就会毫不留情地剥夺你获得成功

的机会。

【解析】先把握中心词“拖延症的危害”，再从题干中找出其“危害”是“后果不

良”，陈述其危害时要求运用比喻、比拟的修辞手法，且要注意字数限制。

2.请用“眼睛”“月光”“鸣唱”写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，

至少运用两种修辞手法，不少于40字。（5分）

答:静谧的夜晚，皎洁的月光像水一般，洒在脚下的草地上；草尖上的露珠像一个个小

精灵，闪烁着一双双调皮的眼睛注视着人间；远处的田野上，那些不知名的小虫不时发出一

阵阵欢快的鸣唱，令人陶醉。

【解析】所给的三个词语都是常见的，考生很容易产生联想和想象。“月光”会让人

想到“夜晚”，“眼睛”则会让人想到闪亮的露珠，而“鸣唱”则会让人想到昆虫的欢歌。

3.以“我”“夕阳”“河水”“远山”四个意象为必要元素，描写一个场景，表达一

种情感。要求：①有心理描写；②至少运用两种修辞手法；③有意境；④不少于120字。（5

分）

答：示例：夕阳西下，柔和的光芒笼罩着将暮未暮的世界，天地苍茫而祥和；河水平缓

而安静地流淌，不发出一丝声响，河面却闪烁着红宝石般的粼粼波光；远山如黛，蜿蜒起伏,

它们正一个接一个地向我轻声道别，然后慢慢隐没于黑暗之中。坐在这金色斜晖里，望着眼

前无限美好的河山、大地和天空，我的内心安宁而愉悦：生命如此静好！

【解析】本题属串词犷展，根据题干要求，首先要注意“场景”的要求，要有一定的

观察顺序，要体现出场景的特点，同时要注意描写时的一些具体要求，即要有“我”的心理

描写，要注意使用修辞。

4.请使用下面的词语，想象自己是春天小溪边的一棵小草，用第一人称的方式，表达温

暖、美好的感受。要求：①至少运用一种修辞手法；②不超过90个字。（5分）

春风温馨滋润裙裾

答：和煦的春风像温暖的手掌，抚摸着我的发梢，温馨、惬意。脚下的土地开始一点点

解冻，我的身体慢慢舒展开来，滋润起来。我知道，春天已来临，迎春花会舞动她漂亮的裙

裾，欢迎又一个美好的季节。

【解析】从题干的要求来看，“我”应是春天小溪边的一棵小草，要能体现春日给自

己带来的涧泽和温暖的感受，“温馨”应是来自春日的阳光、春日的暖风，“滋润”应来自春

日的河水或雨水，“裙裾”带来的飘逸、美好之感，明确了这些内容再进行描写即可。在拟

写的时候，要注意细节的刻画，尤其是对温馨、滋泗感受的描写。

5.按照要求把下面的句子扩写成一段话。（5分）

盛夏，村口的梧桐树给人们送来凉爽。

要求：①正面描写与侧面描写相结合•②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于60

字。

答：示例：盛夏时节，阳光总是那么毒辣地照射下来，而此时村口的梧桐树却像一把把

用力撑开的巨伞，热情地为赶路的人们遮挡酷暑，送来凉爽。而在树下，总会有三五成群的

孩子嬉笑打闹，仿佛盛夏已远离。

【解析】把握题目要求是正确解题的前提。正面描写就是直接描写梧桐树；侧面描写

就是通过其他内容衬托梧桐树能给人们送来凉爽。

6.扩展下面的语句，要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。（不少于65个字）（5

分）

秋天的叶满天飞舞，每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落

叶在风中尽情地舞动，向大树告别。

答：秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动

人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地

舞动着婀娜的身姿，时而翩翩下落，时而转圈，时而随风而行，身披黄衫的它们，此时是在

以最优美的舞姿向大树告别，感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一

走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏，有“大珠小珠落玉盘”之气势。

7.扩展下面的句子，要求至少使用一种修辞手法，并保持原意，50〜100个字。（5分）

我仿佛置身于山里，春夏秋冬，雨雪天气，那很远的山乡的一切，都给人以美的享受。

答：示例：我仿佛置身于山里，春夏葱绿繁茂，秋冬清寒无边。雨中的修竹润雅秀洁,

雪里的梅花坚贞孤傲……还有很远的山乡，那里的长河、桑田、土屋、炊烟、牧场、池塘、

夜月、飞燕等，都给人以美的享受。

【解析】答题时，首先要明确所给语句中的关键词语一一“春夏秋冬”“雨雪天

气”“很远的山乡”“美的享受”，然后围绕这些词语进行扩展。可以通过描写四季景物以

及天气变化来突出“美的享受”，同时注意修辞手法的运用，还有字数的要求。

8.请用第三人称手法描述下面的场景。要求：①运用心理描写的方法；②语言连贯、

准确、生动；③不少于100个字。（5分）

蝴蝶

不顾一切地捕捉蝴蝶

蝴蝶飞向了远方

静静地欣赏蝴蝶

蝴蝶落在你的肩上

答：春天的山野上开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾

一切地跑了过去，肆无忌惮地用小手去捉，蝴蝶却飞快地朝远方飞去。她懊恼地叹着气，默

默地站在花丛中。她想：“我不应该用手去捉，也许蝴蝶受到了惊吓。”于是，她只是站在

远处静静地欣赏蝴蝶。这时候，蝴蝶翩然飞来，落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所

未有的满足。

【解析】解答此题，首先要读懂小诗，然后抓住小诗中的意象进行描写。改写时可在

从“捕捉”到“静静地欣觉”之间插入心理描写，描写做法转换的原因，并适当地使用比喻、

拟人等修辞手法。

9.请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言

生动；③不超过70个字。（5分）

答：示例1：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美

玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，既像把满天星月揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。

示例示在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘澄澈如镜，引得天上的星星和月亮前来

临水梳妆，它们在水中的倒影光鲜艳丽。

【解析】本题考查扩展语句的能力。解答此题，要根据“晴空星月落池塘”进行想象，

构想出一个场景。这需要对诗句有一定的理解，大体把握其意境特征。结合诗句中的意象可

知，其意境是静谧而优美的。然后再抓住其中的意象进行扩展，以诗句为基础，可适当使用

修辞手法，使语言生动，但要注意不能超过70个字。

10.请把唐朝诗人顾况的《过山农家》中的“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”两句诗扩

写为一段不少于50字的文字，要求使用比喻或比拟的手法。（5分）

答：踏上木板桥，就听到如音乐一样悦耳的泉水声传过来；再往前行，看到太阳在茅檐

上空高照，而山农家的鸡用欢快、清脆的鸣叫来迎接远道而来的我。

【解析】本题考查扩展语句、正确运用常见的修辞手法的能力。扩展语句要注重分析

所要扩展的语句的特点，正确使用修辞手法等。顾况的这两句诗描写了诗人到乡野去，走过

木桥、看到农舍、听到鸡鸣的内容。扩写时，可以抓住“板桥”“泉声”“茅檐”“日”“鸡

鸣”等关键词。同时，注重题干中所要求的修辞手法的使用，比如使用比喻的修辞，可以以

“泉声”“鸡鸣”为本体；如果使用比拟的手法，可以把“泉”“日”等比作人来写。

11.阅读下面的诗歌，根据后两句诗所描绘的意境，运用描写手法写一段话，不少于

50字。（5分）

绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。（欧阳修《田

家》）

答：一场春雨刚刚停歇，就听到林子外面有斑鸠在枝头啾啾地鸣唱；初升的太阳已跨过

房顶，盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。

【解析】解答此题首先要体会原诗的意境特点：清新自然。然后，运用描写手法展示

这一意境，注意不要对原诗进行简单的翻译，而应在原诗基础上进行合理想象，注意语言表

达的准确、鲜明、生动。

12.阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少使用

两种修辞格，70字左右。（5分）

苏溪亭

［唐］戴叔伦

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

答：示例：苏溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，春色已暮，曾是旧时相识的燕子还未归来。

独自登高倚阑，看烟南迷蒙暗淡了杏花的容颜，叹一声游子不归红颜将老。（紧扣诗句，联

想和想象合理；描写生动形象）

13.请以“夜深静坐，时闻雨点敲窗”为开头，写一段情文并茂的文字。要求：（1）侧

重听觉描写；（2）运用拟人、比喻两种修辞；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体：（4）

不少于200字。（5分）

答：示例：夜深静坐，时闻雨点敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音乐，柔和而乂铿锵,

辽远而又逼近，叮叮咚咚，好像无数珍珠落在玉盘上；点点滴滴，仿佛李斯特黑白键上的驰

骋，俞伯牙高山流水般的沉吟。雨滴叩着千扇万扇窗，即兴演奏出单调的神韵，以苍凉的节

奏，间间歇歇地敲了一个雨季。雨是最原始的敲击乐，冷雨敲窗，时疏时密，时急时缓，急

时像战士冲出重围，奔向胜利的彼岸；缓时，声音轻细柔软，如青草长叶，似笋尖出土。雨

滴落在玻璃窗上，越来越稀，也落在心里，无声地滋润着干涸的心田……

14.请把“幸福就是这么简单”扩展为一段话，要求围绕中心，至少运用两种修辞手法，

语意通顺、连贯，不少于80字。（5分）

答：（示例）幸福就是一个新芽，或是一杯清茶，或是一幅国画。幸福就是和家人听一听

经典的老歌，幸福就是和同学晒一晒冬H暖阳，幸福就是和朋友聊一聊往II情谊。我们可以

把它挂在嘴边，攥在手心，系在脚上。

15.请运用举例论证的方法把下面一句话扩展成一段话。（不少于80个字）（5分）

美丽总伴随着痛苦。

答:示例：美丽总伴随着痛苦。芭蕾舞者十年如一II将脚趾踮起像踩在刀刃上的M子,

浸入了无数的血与泪、辛酸与汗水，如果你想拥有芭蕾舞者的那份美丽，就必须付出日日夜

夜的痛苦，破茧才能成蝶。

【解析】该题要求以“举例论证”的方法扩展“美丽总伴随着痛苦”，实际上是以这

句话为中心论点，进行论证。考生在扩展语句时，应抓住“美丽”与“痛苦”之间的关系，

在“痛苦”中呈现出“美丽”。

16.有人说：“寻常的心境可以使人意态自若。”请根据这句话的意思，续写一段文字。

要求续写的话与引文衔接自然，语句通顺。至少使用一种修辞手法。（80字内）（5分）

答：示例：是因为人生如一条长长的波浪起伏的曲线，有着无数的高峰和低谷。身处高

峰时，因为有寻常的心境，便不会趾高气扬，得意忘形；身处低谷时，因为有寻常的心境,

也不会怅然若失，痛不欲生。

【解析】此题把所给话语作为中心句进行阐发，作为考查点，目的是考查学生对话题

中心的把握与阐发能力。列举能保持寻常心境的境况即可。要注意使用比喻、排比等常用的

修辞手法。

17.请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为话题扩写一段话，要求运用比喻和对比的

修辞手法。60字左右。（5分）

答：光阴是一把神奇而无情的刻刀！当你用功时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不

尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。

【解析】扩展应该以话题为中心，并运用比喻和对比的修辞手法。

18.有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意思，续写一段

阐释性的文字。要求：续写的语句与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。

（70字左右）（5分）

答：示例：（有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”）姜尚垂钓河边，一时的

寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居南阳，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得

后、O

19.诗人顾城曾经为数学中的“弧”写出四句饱含诗意的形象化的句子：

鸟儿在疾风中迅速转向，

少年去捡拾一枚分币，

葡萄藤因幻想而延伸的触丝，

海浪因退缩而耸起的背脊。

请你另选角度，发挥想象，以“直线”为对象写出四句形象且有诗意的话。（5分）

答:示例：小鸟奋飞掉落一粒种子，船员瞭望远方的地平线，竹子向往天空挺直的身躯,

流星划过天际发出的光亮。

20.阅读下面的文字，按要求作答。

“坐在髡子上好像坐在铜火炉上。按桌子好像按着了烟囱，洋蜡烛从台上弯下来，弯成

磁铁的形状，薄荷锭在桌子上放了一会，旋开来统统融化而蒸发了。狗子伸着舌头伏在桌子

地下喘息，人们各占住了一个门口而不息地挥扇，挥得手腕欲断，汗水还是不绝地流。”

这是丰子恺《云霓》中描写暑天的一段话。在这段话中，作者未用一个“热”字，却写

尽炎热，让人真有一种置身酷夏、暑热难当的感觉。这就是侧面描写的艺术效果。请你也用

侧面描写的手法，描写“冷”。要求：不出现“冷”字，不少于80字。（5分）

答：示例：天阴沉沉的，刺骨的寒风呼呼地刮着，风吹到脸上像刀割一样。雪已经下雪

整整一天一夜，仍然没有停下来的意思，雪花中还夹杂着雹子，打到人脸上又冷又疼。放眼

望去，田野像是被冰雪给封住了，不仅人影无法寻觅，连小动