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文档简介

《登鹳雀楼》教学设计教学目标：1、识记本课的生字、新词，会写生字。2、根据古诗想象画面，体会“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含的哲理。

3、有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重难点：想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、看图猜字

1、出示会意字、象形字图片，你看到了什么？猜出它是什么字？明河采那这是什么字？你看到了什么？出示“登”字的图片。

3、师释字：“登”的本义：手捧装满丰收粮食的盛器，走上祭台敬献神灵。现在主要用于动词，表示踏，脚向下用力。生组词、齐读4、今天，我们就要随着唐朝诗人王之涣一起登一座楼，它叫——鹳雀楼。齐读课题，正音。

5、解说鹳雀楼的由来。

二、初读诗：读准字音、读通诗句

1、再读诗题，和老师一起书写课题。

2、借助拼音，读准字音，读通诗句。生齐读，教师打分。3、生字学习：楼依尽欲穷层自由拼读，小老师领读。师正音：楼，整体认读：依欲女生带读，齐读。4、读词语：楼层依山尽上层齐读，男生读，去掉拼音读。奖励游戏：识字蹲（小组蹲）楼层蹲，楼层蹲，楼层蹲完依次蹲，......上层蹲完，歇一歇。（休息三十秒）品读诗句，想象画面再次读诗：读诗有轻重缓急，有节奏。

3、哪个小朋友愿意再来试试？指名读。及时表扬。4、全班读，男生女生比赛读。5、现在全班有没有信心挑战100分？出示范读视频后，全班读。继续挑战附加分：我们不仅要读通读顺，还要读出画面，读出意境。

6、请大家再读读这首古诗，边读边想：你从诗中看到了什么画面？生汇报：

师在黑板上示范简笔画，并质疑：“太阳”应该画在哪个位置？以此解析：依依靠，依傍太阳画在山的旁边。7、（出示：白日依山尽）再读诗句。

8、（出示：黄河入海流）谁来读这行诗，你仿佛看见了什么？

9、让我们跟随黄河的脚步出发——黄河入海流。配乐欣赏美景图片：山川、琥珀。雪峰、高原、动物.....10、师：通过朗读，读出诗中描写的画面：（出示：白日依山尽，黄河入海流）四、读懂诗意，悟出道理

1、师：孩子们，我们随着诗人看到了美丽山河，还想看更美的景色怎么办？生汇报2、明主旨：欲穷千里目，更上一层楼要想（），就要（）。3、设置情境：

4、挑战附加题：竖着读，繁体字读，看图读、配乐背。5、总结学习方法：生汇报，师总结。五、我会写

1.指导生字书写：楼依层尽黄

2、归类写：楼依.出示书写视频，学习书写重点:左窄右

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