高中历史第12课鸦片战争教案28岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案

教课主题鸦片战争一、教材剖析《鸦片战争》学生在初中已经学习过，又是本单元的第一节课，学好本课关于后边几课的学习有必定的铺垫作用。导言部分点了然英国发动鸦片战争的原由；第一目主要叙述战争的直接原由，对战争的背景剖析不够深刻，需要教师进一步剖析；接下来是过程和影响；以后是第二次鸦片战争的因由，过程及影响。教师需要对战前的中国与世界的状况和两次战争对中国造成的影响进行增补说明。本课关于鸦片战争的过程办理简化，要点在剖析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。二、学生剖析本课学生在初中时已学习过，学生对教材有必定程度的认识，但初中教材内容过于简单且对其背景和影响等的剖析不够深刻。高一学生已经基本具备了用历史学科思想能力剖析历史问题的能力，但照本宣科的方式难以激发学生的学习兴趣。高中生多对课本中详细史实感兴趣，对事物也有自己的看法和见解。所以，经过利用网络资源、收集历史资料等手段创设历史情境，可以更有效的激发学生的学习兴趣，提升学生剖析解决历史问题的能力。三、教课目的1、知识目标：英国向中国走私鸦片带来的严重危害；林则徐虎门销烟的壮举；《南京合约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。2、能力目标：经过学习鸦片战争和《南京合约》使中国沦为半殖民地半封建社会的过程，培育学生用唯物史观剖析问题的能力；经过英国发动侵略战争的史实，培育学生由现象到实质的辩证思想能力。经过《南京合约》剖析，锻炼学生的历史思想能力3、感情态度和价值观目标：学习保护民族利益的精神，形成对民族英豪的敬佩、敬爱的感情；对清政腐败无能，从羞耻中感悟国力弱微、落伍遭劫的历史教训，培养为了中华民族的伟大中兴而努力的历史使命感；经过爱国将士勇敢抵挡侵略的事迹，使学生正确认识人生的价值。四、教课环境□简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字网络平台：在预习阶段，依据本科考点设计适当练习题，已检测自主预习成效。目的是帮助学生进行自我检测，为教师下一步疑难打破供给依照。视频播放：林则徐《虎门销烟》片段，让学生经过直观的视频角度，感觉那段历史，理解鸦片战争迸发的原由，以及中国人民抗争外来侵略的伟大精神。3、PPT：贯串整个讲堂，丰富史料情境，组织学生进行知识梳理和知识系统建立；利于扩大教材之外的史料，利于创建情境，利于学生形成整体线索。六、教课流程设计（可加行）教课环节（如：导入、解说、复习、

信息技术支持（资源、教师活动学生活动训练、实验、商讨、研究、评论、建构）

方法、手段等）利用罂粟花引起一场战学生观看议论，说导入新课争的图片导入新课，激PPT自己的想法发学生的好奇心思虑：1、19世纪上半叶航海经过PPT图片展现中英工具主假如风帆,两国鸦片战争以前的对解说从英国航行到中PPT、教案比，得出战争的必定性国一定绕过非洲结论好望角,起码需要4个月,那么，展现爱国将士的事迹和爱国主义教育圆明园旧址经过PPT图片解说有关议论史料，指引学生议论并参加学生的议论

相距这样遥远的两个国家为何会迸发战争呢2、工业革命后，英国号称“世界工厂”，为何却向中国走私鸦片？鸦片给中国带来了哪些危害？学生观看说感觉PPT问题研究一：经过两次鸦片战争，列强在中国攫取了哪些特权？给中国带来了哪些危害？PPT、教案问题研究二：比较两次鸦片战争，总结通商口岸的布局和特点。问题研究三：我们有本地作战的先决条件，又拥有百倍于英军的武装，结果却败于远道而来的总兵力仅1万人的英军。有人说:如果道光皇帝不查办林则徐，中国能在这场战争中取胜。你能否赞成这种看法？请谈谈你的原由。指引总结，展现升华材总结和感情升华让学生高声读PPT料七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课运用PPT、文字资料、讲堂议论和网络等多种信息技术，以史实为依靠，以问题为导向，充散发挥学生学习的自主性和主动性，让学生在讲堂中活动起来，这类方式式能发展学生的能力，又提升了教课的成效，不失为一种好的选择。此外教师实时起到导演的作用，只有这样我们才能实现我们的预期教课目的。为使学生