幼儿园大班教案《认字》_第1页
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文档简介

-3-小朋友园大班教案《认字》【--大班语言教案】大班教案《认字》适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友通过活动让小朋友理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，激发小朋友的奇怪 心及培育思维的流畅性，快来看看小朋友园大班《认字》教案吧。活动内容：识字活动――与木有关的字活动目标；一、激发小朋友的奇怪 心及培育思维的流畅性。二、通过活动让小朋友理解木字作偏旁的字一般都与树木有关。三、培育小朋友学习汉字的爱好。四、培育小朋友的发散性思维，进展小朋友思维反应的敏捷性。五、初步熟悉汉字的结构特点。活动预备：（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；柳树、桃树、松树、枫树的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍宝若干；自制儿歌大挂图一幅。（二）、学问阅历预备：小朋友已熟悉理解了一些木字旁的字。活动过程：一、出示多媒体图片，让小朋友逐一说一说上面的内容。师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）二、猜谜语，学字宝宝。1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是由于每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）什么树爱挂亮宝石（桃树）什么树爱摇小红旗（枫树）什么树爱举小宝塔（松树）小朋友猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领小朋友朗读。2、分组读：伸长脖子朗读嬉戏。老师拿着字宝宝带领小朋友熟识，每到一组小朋友面前，有意将字宝宝离小朋友一段距离，要求小朋友不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引小朋友朗读的爱好。三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与木字有关的字宝宝。师：请小朋友们认真的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出木字，老师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。老师总结：的汉字可真好玩，今日咱们学的字都以木字为偏旁，而且这些字都和木字有关。4、请小朋友在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。四、识字嬉戏1、嬉戏：连线。请小朋友把字宝宝和相应的图片用线连起来。2、嬉戏：捞珍宝。请小朋友站在椅子上扮演潜水员下海捞珍宝，打捞珍宝前先把字宝宝读对了，然后潜水捞珍宝。儿歌：我是小小潜水员，英勇的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍宝捡。3、嬉戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的小朋友就请他上车小百

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