电荷与电流教学设计15

电荷与电（教学设计教目知与能标知摩擦起电是常见的静电现象。知在摩擦起电过程中，电荷只是在物体间生转移，电荷的总量是守恒的。了静电的利弊，以及大气中的放电现象。态、感价观标知道科学技术知识可以为生产和生活服务，体会科学知识可解决实际问题。教重难重点摩擦起电和接触起电原理。用电荷间作用规律解释一些电现象。难点摩起电机理。教过引入：用事前录好的视频，通过平板电脑与电脑的切换，展示几个小实验，引出摩擦起电一、静电现象活动一：梳吸纸。从纸杯中取少量轻小物体置于白纸上用子靠近轻小物体观察轻小物体有没有被梳子吸引用子往同一个方向梳头次将梳子靠近轻小物体观轻小物体有没有被梳子吸引。学生做完后述：梳子梳头其实是梳子与头发发生了摩擦。问：梳子在摩擦前过后有何不同？学生回答后小结：梳子在摩擦过后具有能够吸引轻小物体的现象。板书：一、静电现象问：其他物体在相互摩擦后有没有这种现象呢？演示：橡棒吸纸。与毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近轻小物体，观察纸片有没有被橡胶棒吸引。学生描述，教师评价。演示2：玻璃棒吸引水流。与丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近细水流，观察细水流有没有被玻璃棒吸引。学生描述，教师评价问：物体摩擦后靠近轻小物体有什么共同的现象？生：能吸引轻小物体。述：因为摩擦后的物体带了电。板书：.摩擦起电：物体因摩而带电的现象。带电物体能吸引轻小物体。这种现象叫做静电现象。问为么不同的物质相互摩擦后物体会带电通过微观的原子结构研究宏观的摩擦起电）示原子结构示意图原来，自然界中物体内有两种不同的带电粒子，一种是质子，带正电，另一种是电子，带负电一质子带一个单位正电个电子带一个单位负电荷通常情况下物体内带正电的质子的数量与带负电的电子的数量相等负电荷能相互抵消以个物体没有呈现带

电性。但是由于带负电荷的部分电子比较“自由条件下可以“跑动物之间的摩擦就会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，而另一个失去电子的物体就带等量的正电个体失去多少电子个体就得到多少电子，而电荷的总量并没有改变。因此，擦电不创了，的质电发了转，荷总并有生化而我们把这些物体所带的电荷就叫做静电flash课电学摩擦起电实质：演示从动画模拟中我们看到当物体相互摩擦时外电子束缚作用相对弱的原子容易失去电子带-----学生边观察回答：电荷对核外电子束缚作用相对强的原子容易摩擦中得到电子-----。学生边观察回答：负电荷小结：摩擦起电的实质是什么？-------荷的转移，摩擦使两物体带上等量异种电荷。电荷守恒。板书：电荷守恒摩擦起电实质是电荷的转移，两物体带等量异种电荷，电荷是守恒的。试一试：用电荷守恒解释：玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒为什么带正电荷？过渡：摩擦可以让物体带电，除此之外，还可以用什么办法使原来不带电的物体带电呢？视频：小孩接触带电金属球后头发扬起。通过观察思考：1.看什么现象（头发飞扬）？2.什原因？（头发带同种电荷排斥）3.电是哪里来的（小孩的手接触带电的金属球壳时荷发生转移使小孩带上了与金属球相同种类的电荷）小结：接触起电：与带电体接触使原来不带电的物体带上同种电荷。接触起电实质是电荷的转移，物体带同种电荷。问然界中存在几种电荷？）学生答：两种追问：哪两种？学生答：正电荷和负电荷述：科学家把与丝绸摩擦后玻璃棒所带的电荷规定为正电荷，把与皮毛摩擦后橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。②自然界存在两种电荷：正电荷负电荷问：电荷之间是怎么作用的呢？宏观的带电体之间的作用，研究微观的电荷间作用。二、完成书本122页的活动板书：电荷之间的相互作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。三静的弊找一找，生活中的其他静电现象，想一想，对人类是有益的还是有害的？（有害：汽车、门、电视机静电，地毯，毛衣，电扇；有益（应静电除尘，静电喷涂等四大中放现板设：

一、静电现象1.摩擦起电：物体因摩擦而带电现象带电物体能吸引轻小物体。2.自然界存在两种电荷：正电荷负电荷电荷之间的相互作用规律：同种