人教版语文九年级上册（2018部编版）第14课《故乡》课件(共32张PPT)

同学们,台湾诗人席慕蓉曾经这样写乡愁：故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅望/仿佛雾里的回首别离/离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去。乡土情结是中国文人的特殊感情，鲁迅先生又是如何表达他的乡愁？让我们走进文本去学习！故乡鲁迅作者简介鲁迅（l881～1936）著名的文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。主要作品集1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；

《彷徨》（1924—1926）2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》

（1928原名《旧事重提》）4、散文诗集一部：《野草》（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等6、杂文集十六部在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》《藤野先生》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》《故乡》选自《呐喊》回忆小说的相关常识小说：

以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境

辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。

1919年12月，鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京。在故乡，他目睹了辛亥革命后农村的破败和农民的凄苦，目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，深切感受到少年好友和乡邻与他之间的巨大隔膜，引起他内心无法消除的痛苦，同时也激起他要求改变现状的强烈愿望。1921年，作者以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。文章是用第一人称来写的，“我”是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。背景介绍秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()髀()愕然()嗤笑()瑟缩()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn注意下列字的读音：词语解释：阴晦：萧索：鄙夷：惘然：隔膜：恣睢：展转：阴沉，昏暗。缺乏生机，不热闹。轻视，看不起。心里好象失去了什么东西的样子。思想感情不相通。任意胡为。生活不安定，四处奔波。学习目标1.了解小说主要内容，梳理故事情节。2.学习小说通过人物的外貌、语言、动作、神态表现人物性格的写法。设疑自探：（质疑是启迪智慧的钥匙）

请同学们速读课文，结合学习目标，提出自己心中的疑问，看谁的问题更有探究价值？学习目标1.了解小说主要内容，梳理故事情节。2.学习小说通过人物的外貌、语言、动作、神态表现人物性格的写法。自学提纲1.课文以什么为线索组织全文？写作顺序是什么？2.闰土、杨二嫂、“我”的性格特征是什么？采用了哪些刻画人物的方法？

——独学而无友，则孤陋而寡闻1.小组讨论，交流自探成果；2.组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。3.组长做好记录，以备展示和点评。解疑合探课文以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写了旧时代中国农民的生活遭际与精神痛苦。依据时间顺序，把小说分为三个部分，即：“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”。全文共分三部分：

第一部分（1－5）回故乡：写故乡的萧条景象、“我”见到故乡的复杂心情，交代“我”回故乡的时间和原因。

第二部分（6－77）在故乡：写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化，插入对杨二嫂的描写，作为衬托。第一层（6－8）写老屋的冷寂和母亲的凄凉，并写与母亲商定搬家的事情。第二层（9－33）“我”回忆了与少年闰土的交往和友情。第三层（34－52）写杨二嫂的变化，从更广泛的意义上展示了人与人之间关系的隔膜。第四层（53－77）刻画中年闰土的形象，表现闰土愚昧麻木，与“我”之间和谐关系的变化，表现了封建等级观念对农民及一般群众精神上的压抑和毒害。

第三部分（78——88）离故乡：写“我”离开故乡时的种种感触，表达了追求新生活的执著信念。

变化

少年闰土

中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，劲上套一个银项圈，有一双红活圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿的通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了动作语言神态活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，质朴、生动；有勇有谋，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊；脸上现出欢喜和凄凉的神情；迟疑了一回，终于就了坐；只是摇头；全然不动，仿佛石像一般；迟钝麻木对“我”的态度“只是不怕我”，送“我”贝壳和羽毛，告诉“我”很多稀奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情“他的态度终于恭敬起来了”，称呼“我”老爷，和“我”之间隔着一层可悲的后障壁了对生活的态度热爱生活，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来，而他把幸福的希望寄托在神灵身上少年闰土是一个天真活泼、无忧无虑、勇敢可爱、见多识广的农村小英雄形象。中年闰土是一个愚昧麻木、善良忠厚、勤劳朴实、困苦不堪的代表底层劳苦民众的木偶人形象。闰土二十多年来发生的变化小英雄木偶人

天真活泼、无忧无虑、勇敢可爱、见多识广愚昧麻木、善良忠厚、勤劳朴实、困苦不堪二十年前“终日坐着”，人称“豆腐西施”，“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”说明杨二嫂年轻漂亮安分守己

二十年后

外貌描写凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在“我”面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规说明杨二嫂老、丑而且瘦语言神态描写“不认识了么？我还抱过你咧！”“圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：忘了？这真是贵人眼高……”表现杨二嫂势利、尖酸刻薄“阿呀阿呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”

二十年后动作描写“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”“杨二嫂自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了”表现杨二嫂的自私、贪婪杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静

豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪圆规“我”的形象

小说中的“我”，有作者的影子，但绝不等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还是怀着对故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。

“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象人物形象小结闰土：是一个愚昧麻木、善良忠厚、勤劳朴实、困苦不堪，不觉悟的代表劳苦民众的木偶人形象杨二嫂：是一个尖酸刻薄、自私贪婪、势利庸俗的典型小市民形象“我”：是一个追求新生活，心怀希望的知识分子形象质疑再探——学入佳境始有疑，疑而得解方见真课文学到这里，哪位同学还有新的有价值的问题，请大胆提出，共同解决。预设问题

“我”从“相隔二千余里”的异地，回到“别了二十余年的故乡”，然后又和一家人离开故乡到异地去谋生。在“故乡的山水”“渐渐远离”的时候，“我却并不感到怎样的留恋”。“我”真的对故乡不留恋吗？为什么不留恋呢？（1）“我”对故乡并非真的不留恋。（2）“我却并不感到怎样的留恋”是由于“我”对故乡现在的情形和故乡人的生活现状感到失望，离开故乡时既伤感又悲哀，所以才这样说。“我”对故乡的感情是既失望又抱着希望，既想离开又很留恋。运用拓展

——举一隅不以三隅反，则不复也社会在不断向前发展，我们的家乡和家乡的人也在不断发生变化。闰