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文档简介

2022-2023学年湖北省荆州市成考专升本大学语文自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(15题)1.《五代史伶官传序》的中心论点是()

A.盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉B.得之难而失之易C.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身D.祸患常积于忽微,智勇多困于所溺

2.梁启超的《论毅力》贯穿全文的论证方法是()

A.归纳法B.演绎法C.类比法D.对比法

3.由一般原理推导出关于个别情况的结论,这种论证方法是()

A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法

4.茅盾有现实主义巨著是()

A.《家》B.《骆驼祥子》C.《子夜》D.《雷雨》

5.提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”创作主张的诗人是()

A.李白B.杜甫C.王维D.自居易

6.《风波》的社会意义是()

A.暴露民众的愚昧落后B.揭露帝制余孽的阴谋复辟C.批评辛亥革命的不彻底性D.昭示革命首务是唤醒民众

7.《北方》一诗选自艾青诗集()

A.《大堰河》B.《火把》C.《北方》D.《向太阳》

8.“民贵、社稷次之,君为轻”这一思想的提出者()

A.孟子B.孔子C.庄子D.韩非子

9.孔子对“小康”社会的描绘,以下说法正确的是()

(1)人们丧失和睦(2)奸恶不兴(3)战乱纷纷(4)人们功于心计(5)人们各为己利

A.(1)(3)(4)(5)B.(2)(3)(4)(5)C.(1)(2)(4)(5)D.(1)(2)(3)(5)

10.孟子在本文中阐述的政治主张是()A.以法治国B.无为而治C.王道仁政D.选贤与能

11.词人李清照生活的年代是()

A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之间

12.

5

唐代的新乐府诗大胆揭露时弊,反映人民疾苦的是()。

13.不符合第二自然段文意的一项是()

A.普斯陶伊认定,转基因作物会损伤动物内脏并在破坏免疫系统,他声称是通过实验证明这一点的。

B.英国皇家学会认为普斯陶伊的结论不能成立,根据主要是普斯陶伊实验的科学性太差。

C.普斯陶伊所引发的风波,表明了在世界范围内人们对这项先进的生物科学技术的某种担心与不信任。

D.“有所不同”是针对第一自然段而言,意思是说普斯陶伊的结论没有引起科学家的担心与不安。

14.《史记》是我国第一部()

A.纪传体断代史B.纪传体通史C.编年体通史D.国别体断代史15.我国先秦时期著名的语录体散文集是()A.A.《孟子》B.《论语》C.《庄子》D.《老子》二、填空题(10题)16.在《箱子岩》中作者呼唤精神。

17.鲁迅先生曾称赞《史记》为“__,__。”

18.《季氏将伐颛臾》体现出孔子关于治国以礼、__________的政治主张。

19.在《论快乐》一文中,钱钟书认为"快乐"是由_________决定的。

20.北宋诗文革新运动的领导者是__________

21.老舍的《断魂枪》主要表现了老拳师__________在近代社会急剧变化中的复杂心态。

22.“泰山不让土壤,故能_________;河海不择细流,故能_________;王者不却众庶,故能_________。”

23.“__________出于柙,__________毁于椟中。”

24.老舍的《断魂枪》主要表现了老拳师__________在近代社会急剧变化中的复杂心态。

25.唐代诗人中被称为"小李社"的是李商隐和_____________。

三、判断题(5题)26.梁启超《论毅力》一文的中心论点是“有毅力者成,反是者败”。()

27.在《报刘一丈书》中,作者以略带夸张的漫画手法描绘了反面人物的言行举止。()

28.《谏逐客书》是李斯向秦王陈述意见的奏章。()

29.苏轼以豪放词著称,但《江城子·十年生死两茫茫》一词堪称他婉约词中的代表作。()

30.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用,避免了叙述的呆板和单调。()

四、文言文阅读(3题)31.阅读《杜陵臾》全诗,回答文后问题。杜陵叟,杜陵居,岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起,麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒,禾穗未熟皆青干。长吏明知不申破,急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租,明年衣食将何如?剥我身上帛,夺我口中粟。虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉。不知何人奏皇帝,帝心恻隐知人弊。白麻纸上书德音,京畿尽放今年税。昨日里胥方到门,手持尺牒榜乡村。十家租税九家毕,虚受吾君蠲免恩。此诗揭露了当时怎样的社会现象?

32.分析这段文字的论证方法。(4分)

33.这首诗主要采用了什么样的表现手法?

五、现代文阅读(3题)34.

天山向日葵具有怎样的人格精神,现实生活中有具有这样精神的人吗?请举例说明。

35.作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的”?

36.

怎样理解“在所有馈赠礼物的人当中……像他们这样的人也是最聪明的”?

六、作文(1题)37.阅读下面的材料,按要求作文。(70分)著名作家毕飞宇在近期的“朗读者”中,接受董卿的采访,当他们谈到“漂泊”时,毕飞宇说,我们能说水中的浮萍是漂泊的,但我们不能说水中的鱼是漂泊的。要求:①自选角度,自拟题目;②文体不限,诗歌除外;③不少于800字。

参考答案

1.A

2.D

3.A比较论证是一种由个别到个别的论证方法,这种方法通过把性质特点相同、相近的事物或性质特点不同、相反的事物放在一起加以比较从而证明论点,前者可称为类比法,后者可称为对比法,归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。演绎论证是由一般到个别的论证方法。

4.C

5.D【考情点拨】本题考查了我国古代文学常识。【应试指导】白居易是中唐著名诗人,新乐府运动的倡导者。他主张发挥诗歌为政治服务的作用,作诗以批评现实,反映民生疾苦,并提出了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的著名论断。

6.C

7.C

8.A

9.A

10.C

11.D

12.D

13.D

14.B

15.B

16.赛龙舟

17.史家之绝唱无韵之《离骚》史家之绝唱无韵之《离骚》

18.为政以德

19.精神精神

20.欧阳修

21.沙子龙

22.成其大,就其深,明其德

23.虎兕龟玉

24.沙子龙

25.杜牧杜牧

26.Y

27.Y

28.Y

29.Y

30.N31.揭露了封建统治官吏对农民的残酷剥削。

32.前三句为归纳法,后面为类比法。

33.以动写静、动静相衬的表现手法。

34.文章通过形象地描写天山向日葵挺拔直立的形象含蓄地象征厂不盲从不屈服、坚持独立思考的人格精神。现实生活中町例举屈原、陶渊明等坚持个性不随波逐流的人。文章通过形象地描写天山向日葵挺拔直立的形象,含蓄地象征厂不盲从不屈服、坚持独立思考的人格精神。现实生活中町例举屈原、陶渊明等坚持个性,不随波逐流的人。

35.因为他们都是将自己最心爱的东西牺牲掉而给对方送上了圣诞礼物,实际上是向对方送上了一颗最真诚的心,两人之间的爱是任何金钱都买不到的。

36.只要双方的感情是深厚的、美好的不管送什么礼物怎样送礼物那都将是最值得珍惜值得回味的。只要双方的感情是深厚的、美好的,不管送什么礼物,怎样送礼物,那都将是最值得珍惜,值得回味的。37.【范文】主宰自己的命运谁若游戏人生,他就一事无成,谁不主宰自己,永远是一个奴隶。——题记卡莱尔曾经说过:“智者一切求自己,愚者一切求他人。”“求神不如求人,求人不如求己。”这条永恒的真理自古就贯穿于世。蝗虫遍地之时,毅然离开佛前,第一个品尝了油炸的“天虫”,唐明皇告诉我们治蝗灾要靠自己。“流自己的汗,吃自己的饭”。郑板桥告诫儿子,生活要靠自己。一切成功的美谈背后都包含着一个不变的真理:“靠天,靠地不如靠自己!”美国最大有限电视公司远程通公司董事长约翰?马隆准备将他15亿美元遗产的一半捐给慈善事业。他认为:太多的财产会毁了孩子们,而不利于他们的成长.1997年,世界首富比尔盖茨宣布,他不会给刚出生的女儿珍妮绅留多少遗产。他的理由与马隆相同。人类的发展,历史的进步,充分告诉我们:个人要自立,民族要自立,人类要自立。只有这样,个人才能成长,民族才能自强,人类才会发展。富滴对子女的吝啬也就是这种趋向,他们都希望自己的孩子能靠自己生活,这正如美国艾略特所说的:“天上永远不会掉下玫瑰来,如果想要更多的玫瑰,必须自己种植。”春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲自己做了将军,儿子还是马前卒。又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个简囊,其中插着一枝箭。父亲郑重对儿子说:“这是家袭宝箭,佩带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的简囊,厚牛皮打打制镶着幽幽泛光的铜边儿,再看箭头的模样。果然,佩带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气;背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望,驱赶着他呼一声就扰出宝箭,试图看个究竟,聚然间他惊呆了。一枝断箭,箭囊里装着一枝折断的箭。我一直带着一枝断箭打仗呢!意志轰然坍塌了,结果儿子惨死于战乱之中。拂开蒙蒙的硝烟,父亲拾起那柄断箭,沉重地碎一口道:“不相信自己的意志,永远也做不成将军。”把胜败寄托在把宝箭上,多么愚蠢,而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,又多么危险!自己才是一枝箭,若要它坚韧,若要它锋利,若要它百步穿杨,百发百中,磨砺它,拯救它的都只能是自己。种子靠自己的力量破土萌发,生长于悬崖峭壁之间;蝴蝶靠自己的力量冲出蛹壳,振翅于百花之中;强者靠自己的力量开拓未来,矗立于成功之巅。想当强者的朋友,让我们永远牢记这句谚语“自立更生胜过于上帝之手”。不要做没有思想的浮萍,让我们做一尾有思想的鱼吧,自立者必自强!【解析】试题分析:此题考查材料作文的写作。立意参考:此题审题立意的方法是:抓住关键词,对比分析,因果分析,整体概括文意法。比如因果分析法:为什么“我们能说水中的浮萍是漂泊的,但我们不能说水中的鱼是漂泊的”?对比分析法:鱼与浮萍的本质不同是什么?可以得出立意方向:同为水中有生

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