2022-2023学年湖南省怀化市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022-2023学年湖南省怀化市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

5

题

我国中小学对学生进行德育的基本方法是（）

2.儿童的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的，大致是以（）为中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“自律”。

A.自我B.父母C.老师D.社会

3.遗传素质是能力发展的（）。

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

4.成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是（）

A．应激

B．心境

C．激情

D．热情

5.体育的基本组织形式是()。

A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课

6.“情人眼里出西施”是什么现象?()

A．首因效应

B．近因效应

C．晕轮效应

D．投射倾向

7.教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是（）

A．扫除青壮年文盲和职业人才培训

B．农民实用技术培训和农村实用人才培养

C．加强农业知识的教育和实用技术的培训

D．农村劳动力转移的培训

8.第一次明显反映资产阶级在学制方面要求的现代学制是()。

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

9.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对于人发展的影响（）A.A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

10.思维的两大特点是指()。

A.直观性、间接性B.概括性、逻辑性C.间接性、概括性D.逻辑性、间接性

11.下列选项中，哪一种能力属于特殊能力?()

A．记忆力

B．想象力

C．思维力

D．曲调感

12.有的人勤劳、诚实、正真、有爱心，有的人自私、虚伪、无情，这些属于人的性格的()

A．态度特征

B．情绪特征

C．理智特征

D．意志特征

13.资本主义社会实行的纪律是（）

A．棍棒纪律

B．饥饿纪律

C．自觉纪律

D．惩罚纪律

14.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型()。A.研究型B.艺术型C.现实型D.社会型

15.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（）

A．创造性

B．广延性

C．长期性

D．示范性

16.在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”。其中的“三教”是指（）。

A.初等教育、中等教育和职业教育

B.基础教育、职业教育和成人教育

C.幼儿教育、初等教育和中等教育

D.幼儿教育、基础教育和职业教育

17.当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注重应聘者的“智慧”品质而不是看其是否具有“魅力”。这属于印象形成的（）。A.A.加法模式B.平均模式C.加权平均模式D.总和模式18.技能的活动方式是（）。A.A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的19.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。A.A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育

20.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的（）。

A.深刻性B.广阔性C.逻辑性D.严谨性二、填空题(20题)21.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。22.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

23.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

24.制约课程的基本因素是______、______和学生。

25.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。26.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。27.思维的基本形式是_______、_______、_______。28.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

29.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

30.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

31.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

32.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

33.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

34.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

35.课的类型主要有两大类：单一课和______。

36.义务教育具有普遍性和_______的特点。

37.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

38.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

39.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

40._______是以学科为中心设计的课程。

三、简答题(5题)41.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

42.影响遗忘进程的因素有哪些?

43.简述心理学主要流派的主要思想。

44.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?

45.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?

四、论述题(5题)46.联系实际论述如何进行概念掌握。

47.论述如何提高学生的情商水平，调节不良情绪。

48.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

49.如何培养学生的动作技能?

50.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。五、辨析题(5题)51.意志是人为了实现某种目的，在行动中所表现出来的心理过程。

52.能力的形成与知识的掌握同步。

53.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

54.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。

55.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

六、(0题)56.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指()。A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩证法、几何、音乐

参考答案

1.B

2.A

3.B

4.C

5.D体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主要是学习和训练体育技能。

6.CC

[解析]“情人眼里出西施”就是典型的光环效应，也即晕轮效应。指在人际互动中形成的一种夸大的社会印象和盲目的心理倾向，把对方看得处处都好。所以选C。

7.B

8.C

9.A

10.C思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。思维的两大特征是间接性和概括性。

11.DD

[解析]ABC是一般能力，D曲调感是特殊能力。

12.AA

[解析]从题目中可知不同的入对于周围、人生的态度是不一样的。

13.B

14.C

15.C

16.B

17.C

18.A

19.B

20.B思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题。21.稳定，统一22.比较与分类，抽象与概括

23.意义识记机械识记意义识记，机械识记

24.社会知识社会知识25.壬寅学制26.德育内容，德育方法27.概念，判断，推理28.随意运动克服内外困难

29.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

30.夸美纽斯夸美纽斯31.识记保持

32.感知思维认识感知,思维,认识

33.强化强化

34.生活化生活化

35.混合课混合课

36.强制性强制性

37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

38.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

39.教学价值取向教学价值取向

40.学科课程学科课程41.(1)加德纳认为，智力由7种相对独立的智力成分构成。每种智力都是一项单独的功能系统，这些系统相互作用而产生外显的智力行为。(2)7种相对独立的智力戚分是：言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。

42.(1)识记材料的性质与数量。

(2)学习的程度。

(3)识记材料的系列位置。

(4)识记者的态度。43.(1)构造主义心理学：这个学派主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。(2)机能主义心理学：机能心理学也主张研究意识。但是，他们不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程。意识的作用就是使有机体适应环境。(3)行为主义心理学：行为主义有两个重要的特点：①否认意识，主张心理学研究行为；②反对内省，主张用实验方法。(4)完形心理学：格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。(5)精神分析学派：重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。(6)认知心理学：把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。(7)人本主义心理学：认为人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。(8)神经心理学：研究心理活动的生理机制，即研究神经系统和大脑的活动。

44.我国中小学德育总的任务是把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。具体任务是：(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向；(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

45.(1)旧式分工造成人的片面发展。

(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

(4)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

【解析】答题要求从生产力(社会分工)和生产关系(政治制度)两方面去理解人的片面发展与全面发展。

46.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

【解析】此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。47.提高情商水平应从以下几方面入手：(1)教育学生认识自己的情绪，了解自己的情绪感受水平与特点，这是调控悄绪的基础。(2)引导学生妥善管理自己的情绪，合理表达正面情绪，消解负面情绪。(3)引导学生自我激励，敢于面对困难，敢于面对现实，克制冲动，消解自满情绪，充满热情。(4)学会认识与判断他人的情绪。(5)学会人际关系的管理与处理，提高社交能力。有针对性地进行不良情绪的调试：(1)要矫正学生头脑中产生消极情感的那些错误的或半糊涂的观念。(2)不应简单禁止，应用疏导方法辅导学生以适度节制和合理释放、升华等方法消除不良情绪的纷扰，减少其心理压力和紧张度。(3)要动之以情，以情感人，尊重学生的人格，消除学生的逆反与疑惧心理和对立情绪。(4)要加强正面教育，利用积极情绪克服消极情绪。(5)要引导青少年学生扩大胸襟，热爱生活，主动社交，积极活动，努力学习，勤奋工作，从而获得心理的乐趣和满足。

48.培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创造性人格。

(结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。

49.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师做动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。50.(1)“以书