大班优秀科学教案《破译高手》含反思

大班优秀科学教案《破译高手》含反思【--大班科学教案】大班优秀科学教案《破译高手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友学习运用简便口算的方法解决生活中的问题，提高对5以内加减的理解和运算力量，在活动中，引导小朋友认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象，快来看看小朋友园大班优秀科学《破译高手》含反思教案吧。活动目标：1.提高对5以内加减的理解和运算力量。2.学习运用简便口算的方法解决生活中的问题。3.在活动中，引导小朋友认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。活动预备：1.一般密码条每人两张(源包)，如31562437可以把里面的几个数字改成算式。2.特别的密码条每人两张(见小朋友活动资源包)，如64354823老师可以将3、4、5等几个数字换成算式，数字3的地方，可以设计1+2和2+1两种算式，便利老师引导小朋友查找加法的交换律;数字4的地方，可以设计两个相同的算式，如2+2.。3.小朋友学习资源第10~11页。活动过程：1.请小朋友当小小数学家破译一份密码，复习5以内数的加减。请小朋友当小小数学家，每人选择一个密码条(活动预备中的第一种)，试着破译密码(将算式算出得数写在算式下)。小朋友破译完毕后，依据老师供应的答案检验自己破译的密码是否正确，正确的就是班级的破译专家。2.请小朋友尝试破译又一份更难的密码条(活动预备中的其次种，全体小朋友的密码条一样)，关心小朋友复习梳理、归纳并发觉简便快速的运算方法。(1)提出要求：任务紧急，请破译专家尽快破译出这份密码。谁先破译完成，就先举手示意。小朋友破译完成后，老师与小朋友一起检验破译结果是否正确。请做得又对又快的小朋友说一说，自己为什么破译得这么快。与小朋友一起找一找，这份密码里，有没有相同的算式。总结：算式相同不用重复计算，直接写出得数就行。这样就会破译得快一些。与小朋友一起找一找，这份密码里，还有没有两组特殊的算式，这两组算式只是加号前后两数的位置交换了一下，得数不变。(..)总结：遇到这样的问题，也不用重复计算，可以直接写出得数，这样破译得也会快一些。组织全体小朋友一起评比本次的破译高手又对又快的小朋友班级破译高手。(2)请小朋友再次破译一份密码，运用刚才的阅历，争取又快又正确，争当班级的破译高手。3.请小朋友自编密码。可以让小朋友依据自身状况自编5位数、6位数甚至7位数的密码活动延长：1.可以请小朋友在小朋友学习资源第10~11页上连续做5以内加减法的练习。2.可以把小朋友自编的密码投放到数学区，请小朋友连续破译密码。活动反思：《破译高手》是我在前年的国培活动中观摩过的一节教育活动。当时刚过国庆节，人家的这节活动就是依据季节的变化和大班小朋友的年龄特点设计的，一方面教育小朋友喜爱祖国，另一方面学习5的分解组成。而我的这节活动是在原课程设计的基础上加以修改。我是将大班小朋友好思、好问、好解决问题的年龄特点和他们所看动画片《赛尔号》战胜怪兽的生活阅历，以及数学领域的目标相结合来设计的这节活动。我觉得我设计的这节活动符合《纲要》精神和大班小朋友的年龄特点，让小朋友在开心的情境嬉戏中不知不觉的解决问题，力量得到不同程度的提高。8以内数的加减运算，是大班下学期末的教学内容，是加减复习运算，为了让每个小朋友都能得到不同的提高，所以我在设计这节活动时，注意了内容的难易程度，循序渐进、又少到多。而且通过这个解密码的方法培育了孩子们仔细负责的态度和品质。所以我认为，我设计的这次活动适合我们大班小朋友，而且全部孩子都愿意参与。由于它趣味性强，富有儿童情趣；目标合理，适合小朋友