谈班主任如何教育后进生

谈班主任如何教育后进生【--小朋友园教育随笔】谈班主任如何教育后进生[内容提要]：我们每一个班的同学素养都是不尽相同的，有不少的尖子生，也有一部分的后进生。有一些同学从学校一班级开头就被扣上了后进生的帽子，始终摘不掉。这些同学被扣着后进生的帽子，不仅在学校感到低人一等，走上社会也怕被人瞧不起，其父母在人前背后也觉得抬不起头来。但事实证明，不能进入高校深造的同学，即使是所谓的后进生，在社会未必都是后进者，其中成为特地人才的不乏其人。正如教育家陶行知所说的：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。[正文]后进生分为两种：一种是学习后进但思想基础不错或是思想品德水平低但学习并不落后；另一种是学习成果不好，思想也不求上进，二者兼具。不论是哪一种，班主任对他们做工作都要花费较大的精力。这类同学人数不多，但一般在班内负面影响较大，而且还关系到学的前途和家庭的幸福以及班级乃至学校的声誉，因此，班主任在了解同学后进的缘由之后，必需高度重视后进生的转化工作。我认为，后进生的转化要从做到以下几方面：一、信任每个同学都能进步。要转化后进生，班主任首先要坚信通过教育，每个孩子都能在原有基础上得到进步，都能获得胜利。有了这样的教育观念，才能真心关怀后进生并在行动上对他们赐予细致急躁的关心。二、真诚关怀，以情感人。后进生由于各方面都相对落后，有时会受到老师、同学或家长的冷遇，使他们感觉自己被人瞧不起，自卑感较强。有时为了维护被损伤的自尊，为了发泄自己心中的不平，也为了引起别人对自己的重视，他们往往会有失控的行为，或打闹捣乱，或行为出轨。一旦遭到批判指责有时还会变本加厉。对此，班主任要坚持以情感人，发自内心地关怀他们，真诚地向他们倾注自己的感情，以诚意感化他们，启发他们、信任他们、关心他们，逐步使他们熟悉到自己的错误，并情愿改正。班上的杨博同学又没有完成作业，他又将纸屑撒得满地都是，这是让全部任课老师都为之头疼的一个小男孩。课上要么大呼小叫，要么将脚伸入过道，要么趁老师不留意与其他同学打打闹闹，全部同学都不情愿接近他，认为他有暴力倾向，老师们也认为他无药可救。面对这样一个孩子，作为老师的那份责任与使命促使我不得不去挽救他。我通过和他谈话了解到，他刚失去了母亲，是啊！人生最大的不幸莫过于失去母爱的苦痛，别的同学回到家里都有父母宠着、惯着，年幼的他却要承受着失去母亲的巨大哀思，我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？面对他，我觉得一切指责的语言都显得苍白无力。（班主任论文.)于是，缄默了良久，我说：到老师跟前来好吗？牵着他的手，望着他无助的眼神，那颗幼小的心灵现在或许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告知他，孩子，你要顽强，你是男子汉！不能自暴自弃！几句简洁的话，使他立刻泪如雨下。他哭着说：会的，老师，我肯定会顽强！不会再干违反纪律的事！在以后的日子里，学习上我时时到处关怀、照看他；生活中，我嘘寒问暖，得知他有时候父亲上班中午没人做饭时，我就把他叫到办公室，给他端来热气腾腾的饭菜，看到他因无人照看而衣服又脏又破时，我叫他拿来给他洗得干洁净净，有时候还会给他买几件新衣服，孩子不兴奋地说：妈妈，他又不是你的孩子，你为什么要这样对他呢？我笑了笑说：同学像妈妈的孩子一样啊！同时，我在课堂上关注他，捕获他的优点，给其鼓舞，让他树立信念力争上游，并动员班里的同学多宽容和关心他，让他体验到集体的暖和，找到前进的动力，慢慢地，我惊喜地发觉：久违的阳光又一次回一以他的脸上，学习成果也进步多了，虽然间或下课还会打闹，但我知道，他心中那盏灯已经被点亮了。三、捕获闪光点，坚持正面教育。后进生并不是在全部方面都后进，他们也有自己的优点，也有闪光点。但由于自身消极因素过大，往往将一点点闪光点遮掩了。班主任要像淘金者一样，敏锐地抓住同学的闪光之处，并加以爱惜和扶植，关心他们逐步扩大这些闪光点并向稳定因素转化。四、因人制宜，对症下药。班主任要在深化了解后进生之所以落后的状况后，依据每个同学的缘由和特点，针对性地进行教育。对那些反映较迟钝，自卑感较重的同学，要着力培育他们的学习爱好和自信念；对那些捣乱，学习成果较差但聪慧的同学，要引导他们把聪慧、机灵运用到班级建设和学习上；对性格孤僻的同学要多关怀、多亲近他们，用热忱感召他们。五、抓住契机，因势利导。班主任假如能抓住对同学进行教育的最佳时机，往往能取得比较好的结果。但教育时机往往是突发的，时间也比较短暂，假如抓不住就会消逝。因此，班主任要在平常留意观看，一旦消失好的时机，马上绽开工作。如，一位常常考试不及格的同学在一次考试中得了68分，尽管存在偶然性，但假如班主任抓住机会进行鼓舞，时机和方法都把握得比较好，就可能成为促使同学发生转化的一个转折点。当然，后进生常常会消失反复现象，这是符合熟悉规律和思想品德进展变化规律的，班主任对此要正确对待。由于后进生有的是意志薄弱，不能持之以恒；有的受社会上坏人影响与牵制，欲罢不能。因此，转化后进生将是一个长期的过程，不行能一次奏效。在