五年级上册语文导学案语文园地八人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案科目语文年级五课题语文园地主备人张俊杰课时1辅备人【学习目标】1.能梳理总结如何找书读的方法。2.借助比喻句表达自己对书的看法。3.能把句子排成一段意思连贯的话，并抄写下来。4.初步了解欧阳询书法的用笔、结构等特点，欣赏欧阳询的楷书艺术风格和表现形态，感受汉字和书法的魅力。5.背诵《观书有感》。【学习重难点、关键】1.初步了解欧阳询书法的用笔、结构等特点，欣赏欧阳询的楷书艺术风格和表现形态，感受汉字和书法的魅力。2.课前搜集资料，简要了解欧阳询和《九成宫醴泉铭》的基本情况及书法史上的地位。【课前预设】1.准备欧阳询楷书毛笔字帖，以及搜集《观书有感》资料。2.课前搜集资料，简要了解欧阳询和《九成宫醴泉铭》的基本情况及书法史上的地位。《九成宫醴泉铭》是著名，碑身为黑色大理石，高米，宽

米，厚

米。碑文为唐代名臣魏征撰，欧阳询76岁书。《九成宫醴泉铭》撰作和书写于唐贞观六年（632）夏历四月，全文叙述了“九成宫”的来历和其建筑的雄伟壮观，歌颂了唐太宗的武功文治和节俭精神，介绍了宫城内发现醴泉的经过，并刊引典籍说明醴泉的出现是由于“天子令德”所致，最后提出“居高思坠，持满戒盈”的谏诤之言。

碑文书体修长险劲、刚健秀媚，结体精密谨严，具有极高的艺术价值，是欧阳询书法的代表作，被书法家视为楷书正宗，拓本遍布海内外。

1996年经过国家文物局的专家鉴定，该碑被确认为级文物。琛贽咸陈。大道无名，上德不德，玄功潜运，几深莫测。凿井而饮，耕田而食，靡谢天功，安知帝力。皇帝爰在弱冠经营四方逮乎立年，抚临亿兆；始以武功壹海内，终以文德怀远人：东越青丘，南逾丹徼学习流程【课上生成】【自主学习】一、交流平台1.回顾《习作：推荐一本书》中梳理、总结出的找书方法。2.制定寒假读书计划。二、词句段运用1.回顾《我的“长生果”》中学习成果。2.推荐积累列宁说：“书籍是巨大的力量。”

高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”

伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”

莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”

歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”

别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”书写提示1.学习课前搜集的资料，简要了解欧阳询和《九成宫醴泉铭》的基本情况，以及在书法史上的地位。2.阅读文本，圈画出描写欧阳询楷书用笔和结构特点的词语，尝试用笔描摹、临摹。四、日积月累1.自读古诗，猜认字词。2.借助插图、工具书，了解诗词大意。3.熟读成诵。【合作探究】一、书写提示1.交流圈画出的描写欧阳询楷书用笔和结构特点的词语。2.交流用笔描摹、临摹欧阳询楷书毛笔字帖。二、日积月累1.引导学生思考：古诗描述的景象（“半亩方塘”“天光云影”“春水生”）和“观书”的感想结合起来。①“春水生”比喻大量的阅读。②“蒙冲”，古代的一种战船，用行舟比喻学习。2.说说大意，及比喻的生动与形象。①只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。②只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。【展示交流】1.描摹、临摹的欧阳询楷书字帖。2.背诵《观书有感》。【达标检测】1.积累把书比喻成什么的句子。2.背诵《观书有感》。附：板书设计观书有感半亩方塘春水生天光云影蒙冲↓