人教版必修2 梳理探究《修辞无处不在》 课件

请同学们一起来读读朱自清的散文诗《匆匆》中的几段文字，悉心领悟、体味它的妙处。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”朱自清“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”情景导入

美的语言，一定是经过作者精心的选择、调整和组合的。而对语言进行选择、调整和组合的过程就是“修辞”。

《匆匆》表现了作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动，全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运，轻快流利。用鲜明生动的口语，将诗情不受拘束地表现出来，语言的节奏和情绪的律动自然吻合，使诗达到匀称和谐。

这首散文诗抛弃了一切外在的形式，它的音乐美，从诗人的内在情绪的涨落和语言节奏的有机统一中自然地流露出来。你觉得这首散文诗美吗？美在哪里？苏教版高中语文－免费资源站：欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：

天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！运用了拟人、排比、设问等修辞手法用心体味生活

修辞无处不在苏教版高中语文－免费资源站：

修

辞

无

处

不

在苏教版高中语文－免费资源站：你知道哪些修辞手法？比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等修辞格：也称辞格、辞式，是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。苏教版高中语文－免费资源站：狭义：运用修辞格(修辞手法）来增强语言的表达效果。广义：在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，对语言材料进行选择、调整和组合的过程就是修辞。什么是修辞大修辞苏教版高中语文－免费资源站：同一个内容，选择不同的表现形式，表达效果也各不相同。有人画了一匹骏马从花瓣上踏过，有人不画花瓣，而在马蹄周围画上几只蝴蝶。问：你认为哪种画法最能体现出诗中意境？为什么？“踏花归去马蹄香”苏教版高中语文－免费资源站：

语音修辞词语修辞语句修辞大修辞？修辞格修辞﹤苏教版高中语文－免费资源站：一、语音修辞一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对语音的调配，使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。

①修辞格如对偶、排比、反复、顶真、回环等；②音节组合如联绵词（双声叠韵词）、叠音词、押韵、平仄等。

苏教版高中语文－免费资源站：语音修辞品味下列句子，体会其中语言的韵味：

1.俗谚：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。押韵苏教版高中语文－免费资源站：2.名篇佳句：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来;

我轻轻的招手，作别西天的云彩。叠词苏教版高中语文－免费资源站：

她彷徨在这寂寥的雨巷/

撑着油纸伞/

像我一样/

像我一样地/

默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。双声词叠韵词苏教版高中语文－免费资源站：

3.广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。

歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的余味。顶真1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来;

我轻轻的招手，作别西天的云彩。2、晶晶亮,透心凉(雪碧饮料广告)

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3、她彷徨在这寂寥的雨巷/

撑着油纸伞/

像我一样/

像我一样地/

默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。节奏整齐中有变化叠音平仄相对联绵词探究一押韵叠音押韵下面的句子在语音的调配上很见功夫，试分析一下，它们具体用了什么方式，有怎样的表达效果？苏教版高中语文－免费资源站：静思伊久阻归期忆别离时闻漏转苏小妹遥寄回环诗苏教版高中语文－免费资源站：语音修辞的效果1.匀称协调，富有节奏感2.有变化，不呆板苏教版高中语文－免费资源站：二、词语修辞对所使用的词语加以选择和锤炼..类似于古人的“炼字”；2.词语超常搭配；3.比喻、比拟、借代、夸张、双关、仿词、婉曲等修辞格的运用。苏教版高中语文－免费资源站：仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品味其妙处：红杏枝头春意（

）

——宋祁·《玉楼春》闹、浓、深

闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。一字炼就，境界全出苏教版高中语文－免费资源站：一壶漂泊浪迹天涯难入喉

你走之后酒暖回忆思念瘦

水向东流时间怎么偷

花就一次成熟我却错过

——方文山·《东风破》以瘦形写瘦情，无限思念活化为消瘦身影。词语的超常搭配苏教版高中语文－免费资源站：画龙点睛春风吹（）了湖水，吹绿了树梢，吹（）了小草，吹鼓了杏花苞。皱醒苏教版高中语文－免费资源站：

※如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。

——贺拉斯（古罗马诗人、批评家）※二句三年得，一吟双泪流。——苦吟诗人贾岛※

吟安一个字，拈断数茎须。——苦吟诗人卢延让1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。——周华健《风雨无阻》2、假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（鲁迅）3、3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。……便发现他在安乐椅上安静地睡着了------但永远地睡着了。炼字词语超常搭配仿词婉曲探究二体会下面红字词语的表达效果，并进行具体的阐述。苏教版高中语文－免费资源站：通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。三、语句修辞

语句修辞：对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。苏教版高中语文－免费资源站：如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。____（孙犁·《荷花淀》）你怎么了？怎么了，你？语言表达中采用不同的句式，能创造出不同的艺术效果。

这句话用了一个倒装句，把谓语提到了前边，表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所担心的事情可能要发生，因而急于问个究竟的微妙心理。苏教版高中语文－免费资源站：1、“起来，不愿做奴隶的人们!”《国歌》2、比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

——郁达夫《故都的秋》3、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?

——

宋·秦观·《鹊桥仙》倒装句整句反问苏教版高中语文－免费资源站：对比表达效果我军攻占了２１１高地，堵住了敌军的退路。我军攻占了２１１高地，敌军的退路就被我军堵住了。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。蜜蜂是画家的爱物，我却总有些讨厌。 1、“起来，不愿做奴隶的人们!”(《国歌》)2、比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。（《古都的秋》）3、离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和緑友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？（陆蠡《囚緑记》）探究三倒装句整句反问读下面句子，看有什么特点，从修辞角度进行阐述。1·下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整划线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。（4分，可以根据题目要求改变个别词语。）正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然从数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。

发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花（一句1分，鼓励有创见的改写。）

想一想，还有哪些改法？拓展探究苏教版高中语文－免费资源站：修辞语音修辞富于节奏，语音和谐词语的选择与锤炼句子的选择、组合与锤炼修辞分类对偶、排比、反复、顶真、回环等；联绵词、叠音词、押韵、平仄变化；炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）语句修辞词语修辞苏教版高中语文－免费资源站：常用的八大修辞格（1）对偶结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。作用：①由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得对称美。②由于平仄协调，节奏鲜明，悦耳动听，从而获得音律美。苏教版高中语文－免费资源站：

以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）

A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪

C．带水芙渠点点雨D．丁香初绽悠悠云√练习1：苏教版高中语文－免费资源站：春晖又红万朵花老梅到时自然红芳草春来依旧绿玉垒浮云变古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草锦江春色来天地芳树无人花自落春山一路鸟空啼日暖神州万木荣练习2：苏教版高中语文－免费资源站：常用的八大修辞格（2）排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头写两句话，组成一个排比句。人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；

；

。练习3人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调苏教版高中语文－免费资源站：常用的八大修辞格（3）反复为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。反复与排比的区别：反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。苏教版高中语文－免费资源站：练习4：山中与幽人对酌（李白）两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？①三个“一”连用形成反复修辞，极言诗人饮酒之多。②诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景。③表达了诗人与人对酌时，无限的豪情快意。苏教版高中语文－免费资源站：常用的八大修辞格（4）比喻比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。苏教版高中语文－免费资源站：练习5：

“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？

A．有如千万朵盛开的白莲

B．像从仙境飘来的片片银色的羽毛

C．像千万朵闪烁的银练

D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉√苏教版高中语文－免费资源站：常用的八大修辞格（5）借代不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。

拿起武器来保卫祖国。练习6执干戈以卫社稷。苏教版高中语文－免费资源站：常用的八大修辞格（6）比拟运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟。。根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。苏教版高中语文－免费资源站：下面没有用比拟手法的句子是：

A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。C练习7：苏教版高中语文－免费资源站：常用的八大修辞格（7）夸张夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。

一顽童说话总爱夸大其词，其父多次教育，但屡教不改。一日，该童与邻家小儿俱至其家玩耍，言语间说起家里的鱼缸，小童旧病复发，曰：“我家的鱼缸很大，大到能装下航空母舰！”其父在旁听到之后，勃然大怒，曰：“我都告诉过你一万次，说话不要这么夸张！”闻者俱倒。幽默故事苏教版高中语文－免费资源站：与夏十二登岳阳楼（李白）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析答：①颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，②同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，③写出了诗人恍若置身仙境的情景。练习8苏教版高中语文－免费资源站：常用的八大修辞格（8）设问设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。如：采之欲遗谁？所思在远道。作用引人注意，启发思考。苏教版高中语文－免费资源站：

②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。

①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。倒装拟人整句对比夸张对偶比喻阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？苏教版高中语文－免费资源站：

辞格的采用

词语的锤炼

句式的选择符合语境不落俗套独抒己见最佳表达效果苏教版高中语文－免费资源站：

日常生活中有不少精彩的广告、歌词或者是宣传标语，能不能选择几条，从修辞的角度进行赏析？苏教版高中语文－免费资源站：

你能把下列歌词中运用的最主要的一种修辞手法写出来吗？

（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”

（2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。”（3）“常回家看看，回家看看。”（4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥……”（5）“

明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。”对偶比喻反复顶真排比

苏教版高中语文－免费资源站：语言实践

元旦已至，请你以祝福新年为主题，为你的亲朋好友写一则短信或贺卡。注：语言要精短，并充分运用修辞方式。今年元旦不送礼，发条短信传给你。健康快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉你，财神已经盯上你!!

给你点阳光你就灿烂,给你件棉袄你就出汗,给你筐饲料你就下蛋。下了个蛋蛋滚滚圆,我就祝你“圆蛋”快乐!

（排比、拟人）(排比、谐音、夸张、押韵)如2003年高考优秀作文《爱莲说》前三段：

喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢她的濯清涟而不妖，喜欢她的柔情似水……

眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是她的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹

玫瑰

百合

菊花

面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得她们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧!作文中的修辞情人眼里出西施。莲，让我觉得她就是花中之王，无人可比。朋友说我过于喜爱她，忽略了其他花的美丽，也许是吧!暮春三月，百花争妍，牡丹芍药，妍丽无比，使人为之震惊；夏季炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美的。

这篇作文，注意了句式的变化。整句和散句、长句和短句、陈述句和反问句，灵活搭配，交替使用。文章语言摇曳多姿，情感饱满，让人产生共鸣。

1）例如：“难道你没意识到自己的错误吗？”这句话运用了反问的修辞手法。明明是肯定的，还要反问，这就引起了读者的思索，同时也加强了肯定的语气。”

1.日常口语课外拓展：生活修辞化2）·如果你正在排队买东西，一个后面的人插到你前面，你应该怎么说好？

A、“别插队！自觉点！”

B、“按顺序排队，请到后面去！”

C、“请不要乱插队！”

D、“您如果有急事，请站在我这儿，我到后面边排队去。”3）·菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？

A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”

B、“你注意些，不能这样买青菜！”

C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”

D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”

例如：“车到山前必有路，有路就有丰田车”，丰田车的这句广告语运用了顶真（针）的修辞方法。构思巧妙，使上下句语势连贯，前后逻辑严密，使人印象深刻，便于记忆。同时说明了丰田车在世界上销路之广，性能之优。2.广告例如：“鲜花曾告诉我，你怎样

走过。”（《同一首歌》）运用拟人的修辞方法，给鲜花赋予人的思想，赋予人的动作，语句形象生动。生活中还有哪些运用修辞的例子？请试着举出。3.歌词比喻：“普通话——人类沟通的桥梁”双关：“说好普通话，‘知音’遍华夏”对偶：“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人”

1.请运用修辞手法拟写一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（字数在10~20个字之间）大显身手

化学老师买五斤肉被少了五两秤,很气愤,于是前去理论:“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤星吧,肉是氢,氧,碳三种元素的结合,难道你这肉氢和氧结合得太多了?照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了250克呢?”