2023年高考语文总复习第一板块现代文阅读 复习任务群三散文阅读 任务组一 整体阅读 读懂是前提 活动2 从教材的一篇散文入手,掌握读懂散文的方法

活动2从教材的一篇散文入手,掌握读懂散文的方法

。一、袤材溯源•株根究本,-----。

阅读《一个消逝了的山村》，回答下列问题。

教师专用@

从标题、线索入手，围绕散文“形散神不散”的特点，写出你的阅读信息。

【教师指导】

第一步:关注标题

标题告诉我们文章写作的主要对象并暗寓了作者的情感。

第二步:初步厘清思路

’第一部分（1〜3）：点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰

史，引发读者关注平凡的山水。

Y

第二部分（4〜10）：作者由眼前景生发的启示和联想，

、抒发了独特的人生感悟。

第三部分（11）:总括自然风物给作者的启迪,事物在生命的深处有着某种关联。

第三步:初步把握线索

文章以“一个山村的过去和现在”为线索。描写了山村的自然风物和对人生的感受。

第四步:概括主旨

作者选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，把一个山村的过去和现在交替呈现在读

者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变换、物是人非的慨叹，寄予了作者

珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。

♦【典题训练】

1.作者猜想山村隐藏兴衰史的依据是什么？|（考查点:理解文本内容）

答：__________________________________________________________________________________

答案:用石块砌成的旧路。

2.文章中作者举了“一个村女在山顶上缝什么”的事例，意在表现什么？（考查点：选材和主

旨的关系）

答：__________________________________________________________________________________

答案:少女从形象到品质，都像鼠麹草，像鼠麹草一样谦虚、纯洁、坚强、美好，小小的生命舍

弃了浮夸，但都默默担负着一个伟大的宇宙的全部秘密。

3.在第2段中，文章说“我在那条路上走时,好像是走着两条道路:一条路引我走近山居,另一

条路是引我走到过去”这句话有什么含意?|（考查点:理解语句的含意）

答：__________________________________________________________________________________

答案:一条路通向现实,一条路连接历史，小山村是连接点。在小山村里,我们能读到一切。

4.怎么理解文末“在风雨如晦的时刻……有着意味不尽的关联”这一句话的内涵?|（考查点

理解语句的含薪

答:____________________________________________________________________________

答案：“风雨如晦的时刻”即作者写作的年代一一1942年,也是一个浩劫的年代，具有浓厚的

时代特征。作者的感悟带有浓厚的时代色彩,寄予了珍爱自然,珍爱生命,珍爱和平,共创人类

美好家园的愿望,这也是作者写作本文的用意所在。

5.作者描绘了哪些风物作为感怀的载体？

（考查点:赏析景物描写）

答：__________________________________________________________________________________

答案:小溪；鼠麹草;彩菌;有加利树;野狗;鹿子。

6.任何一篇散文都要借助一定的人和事,通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性

的思考。学习了课文之后，有些同学对《一个消逝了的山村》中的风物产生了浓厚的兴趣。于

是他们成立了一个学习小组，进一步研究课文中风物生发的联想以及承载的情思（或获得的感

悟）。请你参与其中，发表自己的意见。（考查点:迁移运用）

答：__________________________________________________________________________________

答案:

风物联想情思（感悟）

小溪曾养育昔日的人们人类声息相通

鼠麹草少女、村庄生命的宁静之美

彩菌滋养过山村里的人生命的美好

有加崇高的严峻的圣

生命的渺小

利树者

海上的飓风，寒

野狗生命对于疾苦的恐惧

带的雪潮

鹿子幻境生命的庄严与神圣

。---、学成技法•触类旁通/-O

通过阅读《一个消逝了的山村》，总结散文阅读的步骤。

“三步阅读散文”一一理文脉、析技巧、悟主旨

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