新形势下语文教学中如何应对网络语言林传名MicrosoftOfficeWord文档

汕尾市汕尾市2022年教育教学论文（案例）交流评比会材料学科：语文论文（案例）编号：（（县区号）4学科号1顺序号）成果形式（论文或案例）：论文题目：新形势下语文教学中如何应对网络语言单位：陆丰市龙山中学姓名：林传名手机箱：857322930@新形势下语文教学中如何应对网络语言内容摘要：社会高速发展，带来了网络语言对汉语的剧烈冲击，尤其是对于青少年学生的影响越来越明显，使用网络语言既给他们的学习既带来了创新的元素，也在语文教学中产生了很多棘手的问题。如何应对？具体而言，从“引导学生了解网络语言的特殊性”、“给学生规定网络语言的禁与用”、“剖析有创意的网络新词和新句”。关键词：网络语言语文教学学生网络语言是新生事物，有着鲜明的个性与特色，它方便快捷、言简意赅、诙谐幽默，越来越多地出现在青少年的口语中、作文中，高中语文教师如何应对网络语言给语文教学带来的影响呢，是一棍子打死，还是全盘接受？网络语言作为网际交流的工具，其与传统的语言学必有明显的区别，在虚拟空间使用的网络语言，正以其独有的特点影响着我们日常的交往，尤其会给中学语文教学带来一定地冲击。那么作为一名高中的语文教师，该如何应对网络语言，并且在课堂上加以应引导呢？我觉得应该从以下几个方面来入手，效果比较理想。（一）引导学生了解网络语言的特殊性网络语言是网络环境下的产物，一般用于网上交流便捷的需要。教师要引导学生认识到网络语言应用环境的特殊性，不要在作文及日常口语交际中生搬硬套，那样只能是弄巧成拙。譬如：像这样的句子：XQL(星期六)我和MM(妈妈)去公园W(玩)，在DWY(动物园)我太贪W，被MM3618Z(扇了一巴掌)，7456(气死我了)。虽幼稚可笑，但毕竟具有浓郁的网络特色，不值得提倡，却需要我们语文教师加以引导。通过引导，使得学生能够按照正常的文字加以表达。这样，既有利用对写作产生兴趣，又能够使得学生们走上正常写作轨道。一举而两得，何乐而不为呢？（二）给学生规定网络语言的禁与用学生缺少是非辨别能力，我给学生划定了网络语言引用的“禁与用”。那些需要禁用的呢？譬如，禁用数字网语、“缩略”式的网语、符号网语；那些是可以运用的呢？譬如，适当引用网络新词、网络新句。因为数字网语、“缩略”式的网语，这些都是隐义词，不经过解释和翻译很难理解词义，容易引起传播歧义。因此，一线教师不提倡学生在作文和日常口语交际中使用。而“符号网语”，尽管能够生动地表达作者情绪，但这样会使学生依赖于“符号网语”来传情达意，削弱学生语言文字的表达能力，而且对传统的标点符号的应用也是一个极大地冲击。因而加以禁用。一些具有创意的网络新词和新句，是对词义和句义的一种修辞创新，适当引用有助于学生语言的丰富多彩。让我们看看其中的一段网络语言之文字：“人类联合组织派出我去和沙克族的第二代幽灵战士PK（决斗），在外太空我终于看见了这个走召（超）弓虽（强）的SP（superman超人），一见到偶（我）他居然使出了久己失传的KItBD（葵花宝典），偶（我）狂晕，kao（靠），外星人也用这种X3L（下三烂）的招数，晕死了，偶眼珠子都差点掉在了地上，WOWO（语气词），幸亏本人学到了一点BXJF（应为PXJF辟邪剑法），加上Kamehameha（气功波，源于日本动画片<七龙珠>），就挡住了他的进攻。”当家长质问孩子的时候，孩子却表示出无所谓的态度，觉得家长“老土”。这无疑严重影响到了亲子关系。网络语言在家庭交流中使得青少年与父辈交流上出现了层层障碍，从而激化冲突，拉大“代沟”，致使家庭教育无所适从。因此，我们作为一线的语文教师，必须下大力度加以引导，使得学生们能够进入正常规范的现代汉语的表达体系之中来。我们应该采取疏导的方法晓之以理，通过一些案例让学生自己意识到网络语言的优点和局限，学会去粗取精，提高分辨能力，做出正确的判断。（三）剖析有创意的网络新词和新句我们认识了很多新词，很有意思，刚开始都是从网络语言发展而来的。譬如：2022年．曾多次进京举报阜阳市颍泉区豪华办公楼“白宫”举报人李国福在安徽省第一监狱医院死亡了。检察机关出具的调查结果显示，李国福属于自缢身亡，但其家属不认为李国福是自杀的结论，认为死亡原因蹊跷。网上对此事热炒，后来就诞生了“被自杀”一词，并成为2022年网络流行语。“被就业”也是最近走红网络的新词。有应届大学毕业生在网上发帖称，自己在完全不知情的情况下突然就业了。就业协议书上赫然是一个从没听说过的公司名称和该公司的公章。他“太兴奋了”，发帖庆祝自己“被就业”。找不到工作的学生都“被就业”了。所以才有了教育部“高校毕业生就业率已达68％，同比持平”的结论。我与学生一起探讨，这个以“矛盾修辞”方式组合而成的新词，清晰地传达出网友对不断涌现的同类刑事案件满怀疑虑却无从正面质疑的心态。“被”与“自杀”之间矛盾所呈现的荒诞正是当下某些阴暗面的活生生写照。而“被就业”一词反映了一些部门数据造假的卑劣和不择手段，更反映了待业大学生的悲情和无奈。因此。我们教育学生，语文讲究字字传神．而“被XX”的“被”字则是一字传神传情传心声。这是语言应用的极致。要求学生在语文学习中要深刻领会词意及时代背景，其次是在作文时要做到词意创新，力争做到字字传神。这样，在写作之中，就可以到达一种言已尽，意无穷的效果。这就是网络语言优势一面，所以要好好的把握好这种优势，并加以引导，让学生充分的掌握与运用。总之，我们既不赞同那些认为网络语言破坏现代汉语的纯洁而对其一概排斥的做法，也不赞成一些学者提出顺应其发展，任其自生自灭的主张。我们一定要辩证地看待网络语言对我们语文教学的影响，分析其产生的原因，以是否有利于人们的交际为标准，衡量它是否有存在的必要、是否应该加以规范、应该如何规范，这样才能顺应语言发展