中班科学教案《指尖上蝴蝶》含反思_第1页
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文档简介

《中班科学《指尖上的蝴蝶》含反省》这是优异的中班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在制作、研究的过程，初步感觉力与均衡之间的关系。2、培育幼儿与别人分享合作的社会质量及关怀别人的感情。3、研究、发现生活中的多样性及特色。4、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。活动准备：纸蝴蝶、橡皮泥等活动要点：初步感觉力与均衡之间的关系。活动难点：在多次的试试、调整后，能初步累积有关经验。活动过程：一、出示"纸蝴蝶"，惹起幼儿的兴趣。1、要点问题：你能想方法让"纸蝴蝶"停在我们的指尖上吗？2、教师演示，让"纸蝴蝶"站立在指尖上。1/33、小结：只需在"纸蝴蝶"的翅膀上加两块橡皮泥，就能让"纸蝴蝶"站立在指尖上。二、幼儿试试制作1、要点发问：这两块橡皮泥应当如何摆放呢？2、鼓舞幼儿频频试试、调整橡皮泥摆放的地点。三、沟通议论1、要点问题：你是如何摆放橡皮泥，让"纸蝴蝶"安稳地站立在指尖上的？2、鼓舞幼儿勇敢表述，沟通试试操作的过程。3、联合生活中的案例，解说实验现象。(均衡木、跷跷板等)4、小结：保持均衡，"纸蝴蝶"就能安稳地站立在手指上了。活动反省：因为本次活动的展开，是从孩子的兴趣点生成的，因此幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的踊跃性、主动性获得了很好的激发。活动中蝴蝶图片的赏识、多媒体教课设计的运用、游戏与音乐的有机联合，不单使幼儿认识了蝴蝶的种类、成长过程、身体特色，使要点和难点的学习获得很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感觉到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教课活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的浸透，表现了新《大纲》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的展开，也正适应了孩子开朗、好动、爱表演的年纪特色，幼儿在动静交替、轻松快乐的气氛中真实体验了快乐。自然活动中也存在不足：比方，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只逗留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去发掘。能够在每一遍游戏结2/3束，让幼儿摆出不一样的姿势，“变”

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