教学设计 第八课：七颗钻石教案

课题第八课七颗钻石主备人阿拉依教学目标 一：知识与技能目标:通过学习，检查， 讲练， 使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求做到会读，完全理解， 会使用。二、过程与方法目标：学会9个生字(其中2个多音字)及新词，认读5个字，能用“清澈”造句。情感与价值观目标：通过学习培养汉语学习兴趣。教学重点难点1．词语的用法 学习汉字钻，掌，倒，讨，喜，醒，枯，咽，凑教具准备教科书，教案，粉笔。课时安排一课时教学方法讲授法教师活动学生活动导入：同学们，你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗？(有或没有)《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。今天我们将认识一位和珍妮同样善良的小姑娘，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》。（板书课题）齐读课题。二、初读课文，认读本课生字新词，初步感知课文内容。先听范读，再自由读课文，借助课后生字表，认读字表或查字典读准字音。认读生字词，认读字词及句子。水井干涸干枯干渴而死很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物也都干渴而死。(学生读后老师说：“今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下，请同学们再读这句话感受当时的环境。”)干涸丛枯就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。瞬间，这时，突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石，接着从里面涌出一股清澈，新鲜的水流。端正，清澈，喜出望外二、检查的步骤1、指导学生朗读词语。2、指导学生分组学习词语。3、评价学生回答的问题。再读课文，在读准字音的基础上把句子读通顺，读流利4、指导学生解决疑难问题。三、小结本节课的学习四、布置作业1、抄写词语2、预习课文

学生讨论

生读课题。

跟读词语师生评价

师生互动分析词语

学生读自然段，找出生字词语

师生互动找出生字并进行分析

师生互动分析汉字

学生朗读课文

朗读词语分组学习本课词语提出疑难问题

第二课时教案

课题课文学习（1）主备人阿拉依教学目标知识与技能目标：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生完全理解课文的内容和结构。过程与方法目标：并掌握课文的叙述顺序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感与价值观目标：学习课文，培养汉语学习兴趣。教学重点难点1.开用课文材料激发学生热爱大自然的兴趣，帮助学生掌握些地质知识，培养其听说读写能力。2有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。教具准备教科书，教案，粉笔。课时安排一课时教学方法讲授法教师活动学生活动一，检查词语学习情况二、朗读课文，了解课文内容。默读课文思考：课文写了一件什么事？默读后按提示说一说：这篇课文写的是：谁干什么，结果怎么样的一件事。这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐变成金的涌出清水，射出七颗钻石升上天空的一件事。(如果再加上“大旱之年”更好)小姑娘为生病的母亲找水，水罐为什么会发生变化呢？请你自由朗读课文三至六自然段想一想。指导学生深入学习课文第三自然段。①请一个同学读第三自然段，然后说说从中知道了什么？②当小姑娘发现水罐里装满了清亮，新鲜的水时什么表现？(喜出望外想喝个够决定留给妈妈)说说“喜出望外”什么意思？小姑娘为什么会喜出望外？读读课文中的句子，说说自己的理解。(找了很多地方找不到，很累很辛苦)③你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解。(有孝心)板书：孝心句型…..得…..。….，…个…..。反正…..，…..。师小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，使空空的水罐装满了清亮新鲜的水。④带着自己的感受有语气地朗读第三自然段。小组学习四至六自然段。①课件出示小组合作要求：读一读四至六自然段；说一说，在什么情况下水罐又发生了怎样的变化？从中体会出小姑娘是一个怎样的人？②小组汇报学习收获。他助人为乐的行为从哪些方面可以看到？四：课文小结布置作业：（1）熟读课文，用自己的话复述大概内容

学生默读课文

边读边思考问题回答问题

讨论

自学课文内容学生自读课文，生自学

回答问题

学生提出问题分组回答并讨论课文内容师生互动学习课文

学生进行模仿造句

进行模仿造句

学生读课文，，师生互动进行讨论

自由读课文

回答问题

第三课时教案

课题课文理解（2）主备人阿拉依教学目标知识与技能目标：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生完全理解课文的内容和结构。工程与方法目标：并掌握课文的叙述顺序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感与价值观目标：学习课文培养汉语学习兴趣。教学重点难点一：课文理解二：阅读课文教具准备教科书，教案，粉笔。课时安排一课时教学方法讲授法教师活动学生活动这样，每一组读课文。大家读后交流一下。一组读完后，可以互相交换着再读一下其他组的小故事。（分四组）汇报：说说，你知道了谁的故事。师：助人为乐是什么意思？1阅读课文一：复述课文----说的训练1.每个人在小组中复述，然后推选代表到全班复述。2全班课文复述比赛，看哪一个小组的代表复述的好。

二：听老师讲故事----听的训练老师老师准备一个关于人之间的爱的故事，也可以对课文内容的改编，让学生听，听后做相关的练习，挒如回答问题，判断对错、复述大意等。

三：找一篇关于一个关于人之间的爱的故事，让学生读，加深对本课的理解。

四：小结课文学习，布置作业。1．阅读课后的短文

五：小结本节课的学习，布置作业1.熟读课文，做到能流利的复述。朗读

分四组读书。学生简要地说讨论回答问题

阅读

理解文章的大意

复述课文

回答问题，判断对错、复述大意等。

第四课时教案

课题课文学习主备人阿拉依教学目标本节课主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力，要求每个学生都能运用提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。教学重点难点课文学习运用教具准备教科书，教案，粉笔。教具准备教科书，教案，粉笔。课时安排一课时教学方法讲授法教师活动学生活动一、检查背诵4个人一组在小组内背诵，由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上。二、回归课文整体，深入理解课文内容。有感情朗读全文，思考：水罐为什么会一次次发生变化？合作填表，了解水罐变化原因。启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑，感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。课文写小姑娘找水，为什么课题叫《七颗钻石》？感受小姑娘用爱心找水，给母亲，过路人，动物喝水，自己却连一滴水也没有喝，从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光。板书：爱心美好心灵

复述课文

学生讲述事实讨论：快乐的事情齐读课题

师生互动

复述课文，回答问题，

讨论课文内容

课文并进行模仿造句

师生互动展开想象：如果你是那为小姑娘，当找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人讨水喝，会怎么说，怎么做？自选感受最深的情景谈体会、或分角色演一演，有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段，试着背诵。讨论课文内容，回答问题三：词语学习并讨论内容

四：课文小结布置作业：

熟读课文，用自己的话复述大概内容

第五课时教案

课题用听说方式学习课文二主备人阿拉依教学目标知识与技能目标：师生结合现实，通过真实情景的设计。过程与方法目标：切合实际的交流，达到能在实际生活中自由运用交际的目的。情感与价值观目标：学习汉语培养汉语学习兴趣。教学重点难点交际话题德育渗透激发学生喜欢读书，爱护书本，从书中积累很多知识的好习惯教具准备教科书，教案，粉笔。教具准备教科书，教案，粉笔。课时安排一课时教具准备教科书，教案，粉笔。教师活动学生活动听力训练

把课文改变成一篇听力短文，主要讲车窗玻璃被打碎后，人们一个接一个用伞顶住破窗，事成可避免挨雨淋的故事。

二，说话训练

（一）复述课文每个人在小组中读书课文，复述有困难者，其他人帮助他完善，努力提高复述课文的质量。也可以结合自己的体会讲述。

（二）进行课文复述比赛。每个小组派代表参加全班的课文复述比赛，要求流利，生动。然后评出优生小组。

小结：

课文讲的让我们来夸一夸暖意的所作所为（指黑板提示）——世界上有了爱心，无难事。

布置作业。

熟读课文。完成练习。回答问题

互动

复述课文板书设计暖意第六课时教案

课题汉字学习主备人阿拉依教学目标知识与技能目标：师生结合现实，通过真实情景的设计过程与方法目标：切合实际的交流，达到能在实际生活中自由运用交际的目的。情感与价值观目标：学习汉字书写培养汉语学习兴趣。教学重点难点了解汉字结构,；2，分析汉字结构德育渗透激发学生喜欢读书，爱护书本，从书中积累很多知识的好习惯教具准备教科书，教案，粉笔。课时安排一课时教具准备教科书，教案，粉笔。教师活动学生活动学习汉字

分析汉字结构，找出部件（构字的单位），分析它们在构字中的表音与表意功能，并用它们来组成新字。1，对本课的重点汉字进行分类。上下结构的子：霉左右结构的字：传，凑，倒，枯，招，醒2，表音部件：传，凑，倒，枯，招，醒，霉

二，正确判别和书写字形相近的汉字

用西字旁，雨字头，两点水组汉字，然后组词，看谁组的多。

三，用搭配方式学习词语传“传”的意思是“有一方交给另一方”，构成“谁+传+什么+给谁”的使用模式。例如：我传球给他。他传话给我。我没把花传给老师。

设计情境，让学生进行模仿造句。情景一：做游戏，击鼓传花。

生1：大家把花一个一个地往下传，我喊停时，花在谁手上，谁就表演节目。

情景二：在搬砖劳动时，大家把砖传到墙边。

生2：大家排成一行，把砖一个接一个地传下去。用搭配法学习其他词语。

五，作业1，分写：“枣，蒸，孔，钉，晾”等5个字的部件，然后用它们组词。2，用所学的词语造句。

小结：今天学习汉字结构与分析，大部分同学掌握深刻。

六，布置作业。用所学的部件组字。回答问题

互动

查字典，学词语

设计情境，模仿造句

板书设计上下结构的子：霉

左右结构的字：传，凑，倒，枯，招，醒

表音部件：传，凑，倒，枯，招，醒，霉第七课时教案课题做练习主备人阿拉依教学目标知识与技能目标：师生结合现实，通过真实情景的设计。

过程与方法目标：切合实际的交流，达到能在实际生活中自由运用交际的目的。情感与价值观目标：学习汉语培养汉语学习兴趣。教学重点难点交际话题

巩固课文内容德育渗透激发学生喜欢读书，爱护书本，从书中积累很多知识的好习惯教具准备教科书，教案，粉笔。课时安排一课时教具准备教科书，教案，粉笔。教师活动学生活动字词练习给下列汉字加偏旁部首，再组词。占（）到（）村（）星（）尚（）古（）2，用制定的词语完成句子。（1）屋子里黑得很，（）。（2）（），让他多睡一会儿吧。（3）（），连忙把它捡起来。（4）这次作文竞赛我得了二等奖，（）。3，选词填空。丛林树林（1）大象喜欢生活在热（）里。（2）老人每天早晨都要去学校旁边的小（）里锻炼身体。

涌流（3）这个故事太悲伤了，大家听着听着都不禁（）出了眼泪。（4）污水一股一股地从洞口（）出来。

赶紧匆忙（5）他病得很严重，要（）送医院。（6）妈妈走得（），以致来不及带衣服。

句子练习模仿造句小姑娘累得倒在地上睡着了。当他醒来的时候。小姑娘喜出望外，真相喝个够。我反正要死了，还是你自己喝吧。

课文练习。根据课文内容选择恰当答案。大旱以后的结果，稳中微提到的是以下哪一项？小姑娘为什么要在夜里找水喝？小姑娘醒来时发现有一灌水，她是怎么做的？小姑娘把水给小狗喝后，结果怎么样了？最后，谁让谁喝了？从课文中的末尾，我们推测道：

把下面的句子排成一个通顺的话。（）小姑娘喜