大班科学详案教案《我发现变化》含反思

幼儿园大班科学详案教课设计《我发现的变化》含反省《大班科学详案教课设计《我发现的变化》含反省》这是优异的大班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学详案教课设计《我发现的变化》含反省！活动设计背景认识、回首四时的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个教课活动时，我们考虑得许多的是如何回归幼儿的生活经验，指引幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了考证一些变化现象外，我们还试试把科学启发活动的大目标——科学态度的养成融入此中。这个活动的脉络有两条：自然界的变化和生活中的变化。此中。“自然界的变化”包含两个小环节：(1)回想冬天的变化。(2)回首四时的变化。“生活中的变化”也包含两个小环节：(1)沟通我发现的变化。(2)赏识其余的变化。活动目标初步理解事物都是处于变化之中的，学惯用科学的态度对待四周的事物。感觉身旁的变化，勇敢地表述生活中自己发现的各样变化。在生活中，指引幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。充分体验“科学就在身旁”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。激发幼儿对科学活动的兴趣。教课要点、难点1/7要点：让幼儿感知四周生活中的变化。难点：培育幼儿的着手操作及察看、比较、想象、创新的欲念和能力。活动准备教课设计：四时的变化，通信工具的变化。一些会变化的东西：粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少量水)、纸张、橡皮泥、肥皂等。文字的变化动画、通信工具演变PPT。活动过程一、四时的变化发现冬天到暂时的变化。师：小朋友们，你们知道每当冬姑娘到达我们身旁时，我们能够察看到四周有哪些变化？幼：天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。师小结：当冬姑娘到来时，我们的四周会发生很多变化(树叶变的枯黄，纷繁掉落、气温降低、会下雪、花儿凋零、人们会换上冬装御寒。)回想其余季节的特色，感觉四时的变化。师：大家还可以回想起春暖花开的春天、骄阳炎炎的夏天、桂花飘香的秋天是如何的吗？各个季节有什么特色？是怎么变化的？幼：自由回答。2/7师：小朋友们说的都对，此刻让我们一同来看一看四时的变化吧。(教师播放教课设计《四时的变化》，帮助幼儿完好地回首四时特色，感觉四时的变化。)播放幻灯片，教师指引幼儿赏识四时的特色，稳固幼儿对四时的认识。再次点击教课设计，完好播放四时更迭的过程，指引幼儿感觉四时的变化过程。二、生活中的变化沟通：我发现的变化。师：除了季节会变化，我们的生活中也有好多的变化，你们都知道哪些变化？幼：议论后自由回答。师：老师这里准备了好多东西，一同来看看都有些什么？幼儿：幼儿观看。师小结：此刻我们一同来看一看哪些东西会发生变化。2、出示教具，指引幼儿察看。依据幼儿的回答作出回应，指引幼儿剖析概括变化需要一些条件，如时间、外力等。(粉笔用事后会变短、铁丝使劲掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大米煮好后会变软、书籍用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。)3、师发问：出示袋装奶茶发问，小朋友们，我手里拿的是什么啊？3/7幼：奶茶。师：我的杯子里有奶茶的粉末，它会有什么变化呢？(师倒出奶茶粉末到透明杯子里。)幼：用热水冲泡，会变为能够好喝的奶茶，香香的，甜甜的。(师用准备好的水冲泡奶茶，幼儿观看。)师：本来，奶茶粉会从粉末状态变为液体状态，变化成了能够喝的奶茶，滋味好极了！可是需要用水冲泡这个条件。师发问：出示“变质”的香蕉发问，小朋友们，这个香蕉变得怎么啦？幼：变坏了，变得不可以吃了。师：是的，我们看到香蕉的身体上出现了好多黑色斑点，说明这个香蕉摆放的时间太长了，它霉变了，这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。师小结：我们身旁的大自然不时刻刻都在发生变化。在生活中，我们四周好多物件也在发生变化：有的颜色变了，有的形状变了，有的滋味变了，有的重量变了，这真是一个奇特变化的世界。4、师发问：生活中有不会变化的东西吗？幼：自由回答。师：大家的建议呢？(幼儿勇敢表达自己的看法，是依据幼儿的回答做出纠正。如：电视机的画面会变化；时间长了电视机旧。小朋友会变高，会长大。幼儿园会变得愈来愈美丽。)4/7师小结：在我们的生活中其实有好多看似不变的东西其实都会发生变化，因此我们要认真察看和思虑，才能发现它们的变化。三、认识、赏识其余的变化。师：此刻我也要和大家分享我发现的变化。(播放文字变化、通信工具变化)播放文字的变化动画。师：看了这一组变化的动画，你有什么感觉？幼：自由回答。师小结：文字的变化过程漫长，从古到现在，历史悠长。播放通信工具幻灯片。师：看了这组幻灯片，你有什么感觉？幼：自由回答。师小结：现代的科学技术的发展使我们的生活变得愈来愈方便。四、幼儿操作。1、老师这里为小朋友们准备了好多东西。(铁丝、纸、橡皮泥、气球、雪花片。)请每组幼儿取出小椅子下边的物件进行操作，感觉物件的变化。2、请幼儿谈谈看，你是如何使你手里的物件变化了。5/7(铁丝使劲掰会变弯、纸能够变为折纸的动物，还可以够揉搓后变为纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形、气球吹气会变大、雪花片接在一同会变为不一样的形状。)五、总结概括变化的意义。师：请幼儿展现操作后物件的变化。师：小朋友们都发现了变化，真棒。大自然和我们生活中的万事万物都是会变化的，季节会交替变化，人会长大变老，我们的生活化境会越变越美好···有一些变化是我们立刻就能看到或感觉到的比方天气的变化，还有一些变化是我们需要很长的时间才能发现的，比方文字的变化、通信工具的变化等等。前不久，我们大三班的小朋友就迎来了一个大的变化，那就我们从中班的小朋友变为大班的小朋友了。大家都长高了，大一岁了，变懂事了。老师祝福你们有更多令人快乐的变化！教课反省这是一节目标为让幼儿用科学的目光对待四周事物，认识各样事物都是出于变化之中的科学探究活动。一堂课下来不足的地方有好多，刚开始多半幼儿以为好多东西都是不会变化的，有的地方我没能实时纠正，而是选择用实质来证明幼儿发的错误，让幼儿未能充分理解到什么是变化。本堂课我准备了好多教具，自我总结不足之处有：1、展现给幼儿观看的东西缺少新意，幼儿观看后感觉不显然。2、在播放相关变化的东华时，特别是《文字变化》的动画时，我的解说不够白话，有些用词较高深，幼儿难以理解，感觉比较困难。6/73、最后一个环节，幼儿操作时供应给幼儿操作的资料较少，应给幼儿准备更多集多种变化的物件让幼儿探究和发现，或许是考虑到安全的要素而忽视了培育幼儿的发现探究的能力。其次，应把操作资料放于桌上