地方教材教学计划（共3篇）

2/2地方教材教学计划（共3篇）第1篇：清廉人生地方教材教学方案

《清廉人生》地方教材教学方案

石龙学校胥刚

一、教材分析

《清廉人生》课程是一个以古今中外和现代名人名事有机结合，课文对善恶、美丑进行鲜亮的对比，以社会历史人物的生活背景为基础，关怀儿童建立自信、自律、自爱，知道生命与社会的和谐关系，学会关怀自我，关怀他人，关怀社会，培育同学主动的人生态度和健全的人格，树立远大的理想，为祖国的宏大复兴而努力学习。

二、教材说明

《清廉人生》共分尚志、好学、明礼、诚信、博爱、守义、勤俭、自律、清正、廉明、敬事、为政等十二个主题，每个主题由四个话题构成，每个话题由“你言我语”、“生活导航”、“人生楷模”、“警钟长鸣”、“走进生活”等几个板块构成。课文内容图文并茂，生动活泼，贴近实际，贴近生活，贴近同学，对青少年开展廉洁训练具有很强的针对性和有用性，有利于未成年人的思想训练的提高。

三、教学目标

1、让同学知道实现理想是漫长而曲折的，我们要从现在开头做起，从身边的每一件小事做起。不断努力，不断奋斗，用坚韧的品质去克服困难，用辛勤的汗水去缔造将来，才有猎取成功的希望。

2、让同学知道学习的重要性。学习使人聪慧，学习使人欢快，学习使人高雅！在学习上“一曝十寒”是不会有所收获的。而需要勤奋，讲究方法技巧，更需要坚持，方可事半功倍。

3、礼仪文明是中国几千年来的传统美德，不知有多少这样的故事在民间流传，讲文明，懂礼貌，应当从现在做起，从我做起，争做“五讲四美”的好少年。

4、让同学懂得诚信是待人处事的真诚，讲信誉、言必行、行必果是处事的原则。

5、学会爱自己、爱亲人、爱他人、爱祖国、爱万物是一种欢快的幸福，人人为我，我为人人是永不变的真理。

6、树立正气，见义勇为，为人类幸福生活创设一个和谐的社会环境是我们的责任。

7、让同学知道勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族优良的传统。

8、遵纪守法，做一个自尊、自爱、自强、自信的中华少年。

9、以老一辈革命家的言行举止为榜样，加强品德修养，培育健康情趣，做到无私奉献。

10、认真学习，主动参预力所能及的社会活动。做一个爱祖国、爱人民、爱社会主义的好少年。

四、教学活动

1、充分利用教材中的生活范例。

2、充分利用学校、家庭、社区的资源。

3、开展资料收集、调查、角色扮演等活动。

20xx年秋

第2篇：四级地方教材的教学方案1

《地方教材》教学方案

四（2）班徐秋琳

一、教材分析:地方课程教材主要以探究活动和生命的隐秘两书为教材包括以下内容：第一单元我上学了、其次单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让同学在情景与现实生活紧密结合在一起，组织一系列的教学活动，抓住了学校生兴趣多惊奇心理强，设计了富好玩味的探究活动为主题，呈现学习内容，让同学在情景中体验学习的乐趣，培育他们的探究意识，提高他们的探究力气。二、本学期教学的主要目的要求：（一）、学问和技能方面

1、敬重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的进展为线索，选取儿童必需的、感到饶有兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。

2、重视主题活动和玩耍中的体验感悟,促进学习方式的转变,引发儿童的兴趣,并引导儿童体验和感悟,促进其身心的全面进展.3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中进展提升,以问题解决为主,培育儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的力气。

4、结合主题图和插图，对同学进行爱祖国、爱科学的训练，培育同学认真学习，书写洁净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。（二）、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验学问与日常生活的亲热联系，感受学问在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与生活有关的某些事物有惊奇心，能主动参

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与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好学问的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习的过程，感受学习思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉活动中的错误，并准时改正。5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好学问的信念。6、使同学从小养成认真学习、认真作业、书写洁净的良好习惯。三．教学措施：

1、老师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，精确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能迅速而灵敏、合理、科学地使用好每个板快，留意早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、老师认真研读课标，学习新课改。

3、老师认真备课，找准突破重难点的方法，认真争论每堂课的教学方法，依据同学的需要进行教学。

4、老师要有针对性地进行指导，不能千篇1律。

5、对不同的同学，接受应用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。

6、老师不断加强学习，提高自己的学问水平和业务力气，更新观念。7、培育同学的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

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第3篇：地方教材毒品预防教学设计

地方教材毒品预防教学设计——《远离毒品维护健康》(20xx-05-0417:05:59)标签：训练教学设计

分类：教学原创

《远离毒品

维护健康》

一、

指导思想与理论基础

毒品预防与社会、生活亲热相关，为此训练部下发了《关于进一步做好中学校生的毒品预防训练工作的通知》，特地制定的《中学校生毒品预防专题训练大纲》，目的就是为了培育同学良好的生活情趣，增加预防毒品的意识和社会责任感，把握自我爱惜的学问，珍爱生命，拒绝毒品。对学校生进行毒品预防专题训练，主要让他们初步了解毒品的种类，重要的是知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，懂得一些自我爱惜的方法，养成健康的生活方式。

学校生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，天真，惊奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们辨别是非力气、自我防范力气、自控力气、抗拒诱惑的力气不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最简洁受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、惊奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要缘由之一。因此，发挥学校训练的优势，防患于未然，预防和禁毒，必需从少年儿童抓起，在青少年中大力领先提议健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。

二、

教学背景分析

1、教学内容分析：

毒品问题是当今世界面临的严峻社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严峻。据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化进展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，要么由于不知道，要么由于惊奇，要么由于叛逆的心理，要么由于结交了不良伴侣等，很简洁沾染毒品，染上吸毒恶习。青少年吸毒不但严峻损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中学校生进行毒品预防专题训练势在必行。

这节课本着初步使同学了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会爱惜自己的思路设计，重点是让同学知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品。本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。

2、同学的状况分析：

本课的教学对象是五班级同学，五班级同学身心已经有确定的进展，并且已经初步具备了独立思索、辨别是非等力气。但处在这个年龄阶段的同学惊奇心特别强，好学善效仿，独立辨别是非的力气还比较弱，对学校的训练简洁接受，但也简洁受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。而我们所在的地区，外来人口多，同学来自全国各地，同学接触的人员简洁，同学中也存在吸烟、喝酒的现象，因此让同学准时的了解毒品的危害，克服惊奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。

3、教学方式与教学手段说明：

以课堂教学为主，主要接受应用讲授法、争辩法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导同学观看，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我爱惜的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。

4、技术预备

①学习环境、需要的物质条件：网络教室、多媒体计算机。

②搜集有关毒品危害的资料并制作成“远离毒品，维护健康”的网站。

③制作多媒体课件。

三、

教学目标设计

（一）学问与力气

1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。

2、懂得一些自我爱惜的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。

（二）情感、态度与价值观

1、痛恨毒品带给人类的危害。

2、情愿远离毒品，过健康生活。

（三）过程与方法

教学过程上，首先视频导入，熟识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而熟识到烟酒伤身，拒绝“吸饮”；最终在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上,运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。

四、

教学过程与教学资源设计

教学预备建议：

（一）老师需做的预备：

1、把握毒品危害的相关学问；搜集毒品对个人、家庭及社会造成损害的典型事例；整理资料制作“远离毒品，维护健康”的网站。

2、调查同学对毒品危害的熟识程度。

3、制作课件。

（二）同学需做的预备

设计制作“远离毒品维护健康”宣布传达画。

教学过程设计：

（一）视频导入，熟识毒品。

1、同学们,还记得这学期五班级社会课第一课是什么内容吗？老师给同学们带来了虎门销烟电影片段，同学们确定很想看。(播放多媒体电影《虎门销烟》片段)

同学们,看了这个场面,你想到了些什么?

林则徐虎门销烟过去了169年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？

2、播放课件，熟识毒品种类，倾听医生忠告。

请同学依据上节课学习的学问，通过图片辨别毒品，说出名称，听了医生的忠告你有什么想法？

3、老师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严峻的危害，已成为人类共同的敌人。那么，毕竟毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？这节课我们就一起来认清毒品的危害，远离毒品，维护健康。

（视频、图片等给同学带来多种感官的刺激，引导同学明白毒品有危害，确定要远离）

（二）感知危害，痛恨毒品。

1、给同学充分阅读时间，同学通过在计算机上阅读“远离毒品，维护健康”网站中关于一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

2、了解了有关毒品的学问以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

3、老师结合同学回答归纳：毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会。我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大。

4、探究青少年吸毒的缘由，并提出问题：

你们觉得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的？请你和小组的同学探讨一下？

无知惊奇；上当受骗；盲目追求享乐与来自同伴的不良影响；生活事业受挫；躲避现实；逆反心理等等。

5、你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学争辩一下？1)吸一两次会上瘾吗?2)吸毒可以治病吗？

3)瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？4)假如你有足够的钱，你会吸毒吗？

5)假如有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

6、小结：同学们做法是正确的。对于毒品确定要拒绝。

（通过网络，媒体，探究，争辩，情景创设等，使同学知道毒品危害个人、家庭、社会，青少年要远离毒品！）

(三)烟酒伤身，拒绝“吸饮”

1、我们刚才熟识了毒品的危害，其实在我们的生活中还存在着很多的杀手：比如烟和酒。我们来听听《两支香烟的对话》，老师播放媒体课件。

2、听了他们的对话，我们应当怎么做呢？（拒吸第一支烟）

3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的损害呢？请同学告知大家。

4、在这次活动中，同学们画了不少宣布传达画，可以给大家呈现一下。请同学们介绍自己的设计意图。

看了同学们的画，我知道大家都会做一个文明的学校生。其中也包括不要吸烟，饮酒。

5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。

（熟识吸烟、酗酒的危害，在活动中强化远离）

(四)远离毒品，健康生活

1、同学们刚才学习了不少的学问，下面我就来考考大家，遇到下面的情景，你会怎么办？课件创设情景，同学争辩。

2、同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们确定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。

3、请把你的想法和做法写在宣布传达画上。

4、播放网络禁毒歌曲《远离你》，同学跟唱。

5、最终，同学们还要记住两个日子：5月31日，世界无烟日。6月26日