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文档简介

8小包［教学目标］知识与技能会“包等个字会“书等个字认“亻3个旁。能确、流利地朗读儿歌。认常用的学习用品，了解它们的用途，学正确使用。情感态度与价值观认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。［教学重难点］掌本课生字，认清字形，并能正确、美观写。了学习用品的用途，学会正确使用。［教学课时］1课教学过程教师批注一、猜谜引题师导学生猜谜：带子长长身体方，书本文里面装。它是我们的好朋友，天天伴我把学上。学猜谜，师引导揭示谜底——书包。板课题：小书包读“书”为翘舌音，读ｓｈ,“”韵母为ɑｏ二、初读课文，学习生字师别看我的书包小，里面可住着许多小朋呢，猜猜它们是谁！

学自由发言，师相机出示词语（配图橡ｘｉàｎɡ皮ｐí尺ｃｈ子ｚi作ｕòｙè本ｂěｎ笔ｂ袋àｉ铅ｑｉāｎ笔ｂ转ｈｕàｎ笔ｂǐ刀ｄāｏ（）师领读学生跟读。（）生自由，同桌互读，纠正读音。（）名读，火车读，看谁读得又快又好。小友们读得真是太棒了书里到底有哪些宝贝呢？它们又是怎样”去学校的？读读下面的儿歌你就知道了。（）件出示文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文。（”书里有什么？（板书：课本、作业本、铅笔、转笔刀）（）记生字认清字形。比较记忆”和“毛”“力”“木”“昨（）：这些习用品上课静悄悄，下课不乱跑，可乖了。三、指导书写出会写生字“早、书、刀、尺、本读，开火车读。课演示生字书写笔顺，学生练习书空。教指导生字每一笔在田字格中的位置，学认真观察。自练写，师巡视指导。范写难写的字。展书写，奖励大红花。四、拓展练习，整理书包怎样才能将书包里的“朋友”放整齐？让生各自整理自己的小书包。请生介绍：你是怎么放的？为什么这么放你有没有更好的办法？

小：书包里的“朋友”有很多，所以我们后去上学的时候，要每天整理好我们的小书包，看看要带的东西是不是带全了，还要爱护书包里的这些文具。［教学反思］本节课的一个重要目的就是让学生学会爱惜自己的文具高孩子的自理能力养子养成自己的事情自己做的良好习惯在很多孩子自理能力较差对于自己的学习用品玩具等都不知道如何整理。因此，老师教学时可在课堂上开展整理小书包的活动，活动目标是：熟、了解书

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