初一语文上册基础知识点归纳

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初一语文上册基础学问点归纳

再塑生命

一、重点字词

1.给下列加点宇注音。

搓捻(cuōniǎn)繁衍(yǎn)迁徙(xǐ)觅食(mì)小憩(qì)遨游(áo)

花团锦簇(cù)冥思遐想(xiá)

2.解释下列词语。

企盼：渴望。

繁衍：逐渐增多或增广。

迁徙：迁移。

花团锦簇：形容五彩缤纷、非常华丽的形象。

美不胜收：美妙的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

不行名状：不可以用语言形容。名，说出。

期期艾艾：形容口吃。

当心翼翼：形容举动非常谨慎。一点不敢疏忽。

二、文学(文体)常识背记学问清单

简介海伦.凯勒

闻名作家、（教导）家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人小学莎莉文教师的帮助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，上了高校，并且成为闻名的教导家和社会活动家。

她诞生后19个月，就丧失了眼力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文教师帮助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读高校，1904年6月，以优异成果从高校（毕业），并和莎莉文教师合作撰写自传《我的一生》。此书一出，轰动文坛，她的（故事）不但激动和激励着千百万残疾人，也使很多的正常人为之震憾，使他们重新思量生命的意义。她参与各种社会活动，常常往返演讲，写了数本书。

1927年，她开头为盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书。1930年出版其次本自传《中流》。她被人们称为女好汉。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的明亮当作我的明亮，别人耳朵闻声的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不熟悉的孩子，她坠入了一个黑暗而寂静的世界，陷入了疼痛的深渊，几乎丧失了生活的本事和士气。但她坚韧地生活了下来，考进了闻名高校，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的士气。这一奇迹的制造，固然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位宏大的女性——她的教师莎利文女士。

主要著作:《我生活的故事》《愿我们弥漫信念》《从黑暗中出来》《我的后半生》等.

我的早年生活

1、给下列加点的生字注音：

萤火虫(yíng)难堪(gāngà)一字不漏(lòu)

威慑(shè)聪明(huì)开辟(tuò)

2、解释并堆积下列词语：

毫无例外：指所有如此，没有例外。

宽伟大量：(kuānhóngdàliàng)形容度量大，心胸开阔，能容人、容事。

独具慧眼：(dújùhuìyǎn)：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高明，能作出精细推断。

蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝能够找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子能够查出马的去向。比方事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

难堪：神色、态度不自然。形容境况困难，不益处理：他觉得去也不好，不去也不好，实在表情。诸如此类：诸:众多;此:这,这样。象这类的各种事物。

停滞不前：tíngzhìbùqián:滞：滞留。停止下来，不继续前进。

滚瓜烂熟：【（成语）】滚瓜烂熟【拼音】gǔnguālànshóu(shú)【解释】像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。【出处】清·吴敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二岁就讲书、读（文章），先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟。”

出人意料：chūrényìliào【解释】：出乎人们意料之外。【出自】：《南史·袁宪传》：“宪常招引诸生与之议论新义，出人意表，同辈咸嗟服焉。”【示例】：才貌却相当，缘合未...

威慑：(wēishè)，是指凭借力气或势力使对方感到恐惊。

3、用简洁的语言概括文章的主要内容。

答案：这是丘吉尔介绍自己青少年时期生活的一篇文章，包括两方面的内容：一、哈罗公学的求学经受。二、收集玩具锡兵对自己生活志向的影响。积极乐观的心态，擅长熟悉和发觉自我，正确对待自己的个人长处和（爱好（兴趣））。

4、梳理文章结构，（说说）丘吉尔写了自己早年生活的几件事?并感触在叙事中所流露出的不怜悯感和态度。

答案：“我”与考试(第2段)：主考官总是考“我”不喜爱 、不知道的东西，“我”烦恼而无奈，但坚持参与考试。入学考试(第3段)（学习英语）(第5段)入伍考试(第6段)军事天分(第7、8段)

初一（语文学习）（办法）

多读

就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体味地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应该就是记忆之本。

强记

就是有目的地克制自己，举行记忆。有的课程基本概念不记不可，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——固然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。固然，强记和死记并非同一概念。

勤写

不只是写（作文），那只是其中的一部分。（）、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体味：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

初一语文学习技巧

应该重视语言材料的堆积。

学习语文需要平时的堆积,没有堆积的语言是苍白的,没有堆积的学习是徒劳的。有了厚实的堆积才干激发思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要目标,首先是堆积大量的语言材料,第二才是理解和运用。

复习时应加强如下四个环节:1.领会含义。对背诵的诗文,要领会其含义，特殊是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起故意注重，重点把