教学案例 玩具

课题：玩具二次备课1~5的数的认识与书写课时目标：1.能正确地数出5以内物体的个数，能运用数字表示生活中的一些事物。2.能正确书写1~5的数字。重、难点：重点：在田字格里正确地书写1~5的数字。难点：养成良好的书写习惯。教学准备：玩具、学具、小棒、圆片的等。教学过程：复习导入师：同学们在前面已经学习了生活中的数，请大家在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。师：生活里经常需要数数，需要把数的结果写下来，这就要认识数。这一节我们先认识1、2、3、4、5（板书课题）互动新授1.数一数、说一说师：小组内说说你们的玩具是什么？有多少?指定小组汇报师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？指导学生交流2.出示教材第7页主题图。师：你能从图中数出数量是“1”的物体吗？观察主题图，按要求寻找有关的数字信息。生：一个机器人、一个同学……师：你能在图中找出数量是“2”的物体吗？生：2架飞机……师：生活中2还能表示什么？生：两根手指……组织学生交流3、小组互动（1）在小组内说说数量是“3、4、5”的物体，看谁发现的多？小组汇报师：哪一组愿意说说你们的发现？交流汇报（2）师：谁能完整的说出这幅图中1~5的物体？学生回答，指名补充（3）拿出数量是“2、3、4、5”的小棒，看看大家能摆出什么图形，摆得好的同学可展示给同学们看。师：请大家观察黑板上的1~5各数，说一说“1、2、3、4、5”像什么？生：1像铅笔、小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像红旗，5像秤钩……师：大家来听听我这有儿歌说的像不像1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像一只小耳朵，4像小旗随风飘，5像秤钩来买菜。4、指导书写师：记住了数字朋友的样子，我们就乐意把它写下来介绍田字格出示田字格，说明田字格风味左半格和右半格，每一个半格里又分成上格和下格。通常一个数字写在一个半格里。(2分别说明“1、2、3、4、5”“1”的书写要点：右上角起笔，往左下角，注意要写直，像一支斜放的铅笔。“2”的书写要点：从上半格的中间起笔，向右上写，再拐弯往左下角拉，向右下格写平，注意小鸭子的头不宜过大，小鸭子的身体要写平。“3”的书写要点：从上半格的中间起笔，写半个圆到中线，在往下写半个圆到下半格中间止笔。“4”的书写要点：从上半格起笔过中线，往右写平，再写一个1，有两笔组成。“5”的书写要点：有两笔组成，从上半格起笔写到中线，后写一个半圆，再在第一笔的上半部分起写第二笔。注意：第一笔中的一竖要过中线，第二笔不能写在第一笔的最上面。(3)学生写，教师注意纠正学生错误的书写格式。(4)小组比赛。每个学生在本子上写1~5各两个，在小组内评评谁写的、得好，展示给大家看。三、巩固拓展1、完成教材“练一练”第1、3题学生独立完成，小组互评。2、完成教材“练一练”第2题学生拿出圆片摆一摆，再画一画，最后写一写。3、完成教材“练一练”第4题（出示小动物火车）（1）问：小火车上有几个小动物？你是怎样知道的(数出来的，有5节车厢就有5个小动物。)（2）对照车厢填出第几节。（3）问：小松鼠在第几节？（4）第5节是谁？四、课堂小结这节课重在培养学生的数感。符号感、运用玩游戏的方法，“寓教于乐”，让学生对数学产生亲切感。板书设计作业布置：1、把下面各数按顺序排一排。15423（1）按从小到大的顺序排一