《生活离不开他们》第1课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治四年级下册】

5/5《生活离不开他们》教学设计第一课时一、教学目标：1.知道生活离不开各行各业劳动者，感受他们提供的便利。2.懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作。3.各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。二、教学重难点：知道生活离不开各行各业劳动者，感受他们提供的便利。三、教学过程教师活动学生活动设计意图课程导入（5分钟）（一）展示学习目标（二）视频导入1.展示视频：《致敬劳动者-生活因劳动而美丽！》2.展示问题：他们分别是谁？他们有一个共同的名字是什么？3.学生回答：略。4.展示预设：他们还有一个共同的名字——劳动者整体了解所学内容。学生观看视频并回答问题。学生认真听讲。明确本节课内容所需要掌握的内容点。通过视频引导学生初步思考并认识劳动者为社会做出的贡献，为进一步学习做铺垫。小结揭题：劳动者们在自己的岗位上为我们提供着各种服务，我们的生活离不开他们。探究新知

（一）离不开他们的劳动（16分钟）1.活动一：小小分享会（1）展示问题：你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？展示活动规则：①以小组为单位，小组成员在组内介绍并记录下来；②分享结束后，看看那个小组分享的劳动者种类最多。（3）展示预设：①衣：我们所穿的衣物离不开纺织和缝纫工人的劳动。②食：我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳动。③住：我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。④行：南来北运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的辛勤劳动。2.活动二：课前小调查（1）展示问题：选一选、说一说，你和你家人都接受过哪些劳动者提供的服务？（2）学生回答：略。（3）预设：我和家人都接受过下列劳动者提供的服务：（4）思考：如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？（5）学生回答：略。（6）预设：缺少了这些服务，可能会：（7）教师总结：如果缺少了这些服务，会大大降低我们的生活质量，甚至会影响我们的正常生活。学生积极参与组内分享。学生认真听讲。学生课前和家人沟通后认真选择和补充。课堂上在小组展示出来。学生思考后回答。学生认真听讲。通过分享会，了解生活中各行各业与日常生活的关系，了解劳动者的服务对生活的带来的影响。通过课前调查活动，让学生切身体会到我们的生活离不开各行各业劳动者们的付出。小结过渡：各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。我们的生活离不开各行各业劳动者的服务。其实，我们的父母和其他亲人也是劳动者中的一员。（二）他们都是劳动者（17分钟）1.活动三：小小介绍会（1）展示问题：谁愿意介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？（2）展示游戏规则：①遵循自愿原则，请学生分享家人从事的职业；②注意保护学生及家人的隐私。（3）学生回答：略（4）总结过渡：同学们的家人们都很厉害，都在自己的岗位上为人们提供着各种服务。有一位王方同学对此说出了她的想法。2.活动四：小小讨论会（1）展示材料：（2）展示问题：你赞同王方说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？（3）学生回答：略（4）展示预设：（5）教师总结：同学们说的非常正确。社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。（6）过渡：我们一起来看看，新中国纺织工人黄宝妹奶奶的故事吧。3.视频小探究（1）展示视频：《黄宝妹奶奶的故事》（2）展示问题：黄奶奶的故事以及毛主席的话，让你对劳动和劳动者有什么认识？（3）学生回答：略（4）教师总结：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。他们都是平等的，都在自己的岗位上为社会发展做贡献，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。学生参与分享活动。学生认真听讲。学生阅读材料并参与讨论。学生认真听讲。学生观看视频后回答问题。学生认真听讲。通过介绍会和小组讨论，引导学生认识到社会职业分工不同，但劳动者之间是平等的，没有高低贵贱之分。通过视频引导学生进一步懂得无论从事什么职业，只是分工不同，都在自己的岗位上提供服务，增强劳动平等意识，在