教学设计 英语教学工作计划

三年级英语教师工作计划李东燕一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务1、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课30节以上，内容真实，并有一定质量的评语。2、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。3、认真备课，写教案，并且上好每一节英语课。争取让学生都喜欢上英语课，对英语课有浓厚的兴趣。三、英语教学工作在本学期我担任三年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，我会以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、学生能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、学生能按四会要求掌握所学句型。3、学生能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、学生能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步培养学生听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展，提高学生学习英语的兴趣。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课都进行认单词卡的游戏，努力提高学生的英语成绩。在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。6、多教小歌谣或小故事等促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文为学生创设栩栩如生的情景，为学生提供英语交流学习的机会。四、加强学习提高素质业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向有经验的老教师学习，有时间多听老教师的课，切实提高自身素质。五、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。六、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。（2）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。（3）学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。七、工作中要注意的事项首先，要注意教学目标的整合性。传统目标有重结论轻过程，重认知轻情感的特点，重智能变化轻心理体验的特点，新课程强调知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观三个维度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性，要使英语课由单一向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深学生对课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性，要实现由少民主，不平等向民主，平等，互动方向转变，师生互相教互相学的方向转变。彼此形成一个学习的共同体。第四，要注意教学过程的互动性，尽可能把过去由自己包办的讲解，提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读，画一画，写一写，做一做，而且要让他们唱一唱，演一演，通过学生的自主活动，让学生掌握知识。八、教学进度安排9月7号——9月28号unit1Hello!I’mMonkey.9月29号——10月20号unit2Thisismypencil.10月21号——11月11号unit3Lo