一年级美术教案下册人教版

一年级美术教案下册人教版一年级美术教案下册人教版1

教学目标：

1.把握一种好玩的图画方式，丰富表现手段。

2.画一幅较好玩味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。

3.在布满情意的学习中受到一次环境爱护的教育。

教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序：

一、初步感知。

1.看教师这有一幅画，都画了什么呢？

2.教师想把这幅画变大，怎么变呢？教师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。

3.教师播放儿歌并展现小画变大的过程。提问，小画变大了吗？

4.板书课题：由小变大的画。

二、激发联想。

1.教师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向进展可以添画些什么内容呢？

2.教师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？

3.请几位同学上台添画，教师点评。

4.小结：大胆联想，扩大场景。

三、观看分析。

1.教师与同学一起完成找一找的嬉戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。

2.找一找哪个是有小变大的画。

3.小结：合理联想，扩大场景。

四、总结方法。

1.介绍两种根本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

2.总结绘画步骤：从其中一小块开头，渐渐添画变大。

五、自主表现。

1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进展绘画。

2.也可以几个同学为一小组，共同完成。

3.教师巡回指导。

六、沟通评述。

1.说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？

2.学生互评。

3.总结。

一年级美术教案下册人教版2

教学目标：

1.对自然形手有一个新的熟悉并产生对手进展描绘的欲望；

2.能把手的形状描下来并添画成好玩的形象；

3.在自主、开放、欢乐的学习中爱上美术。

教学重点：

通过手形的变化能熟悉手、并依据手形尝试初步表现手形画。

教学难点：

能激发制造思维，画出有创意的手形画。

教学程序：

一、引导学生观赏歌曲，导入新课。

1、播放歌曲《小手拍拍》，熟悉“小小手”。

提问：我们能用小手做一些什么事情？

2.小结：手是我们人体一个重要的局部，我们生活、劳动、学习都离不开它。

二、指导学生通过嬉戏、尝试、体验，形成感知。

1、师生互动，进展一个“请你跟我这样做”的嬉戏，带着学生变换出各种好玩手形。

嬉戏规章：教师或一个学生各种好玩手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的把戏多，反映快。

2、指导学生学习描画手形的方法。

（1）提问：你能用最简洁的方法将刚刚做的好玩的手形描画下来吗？

（2）一两名学生上台尝试。

（3）教师点评比、修改、示范。

3、引导学生观看所描画的手形，大胆联想。

（1）提问：这些手形，象什么？

（2）学生说说自己联想到的物象。

（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？

4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”

教师点评，修改、示范。

小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

三、指导学生观赏范画，学习方法。

1、通过课件展现多幅好玩的手形想象画。学生说说自己观赏后的感受。

教师点评。

2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画

四、学生作业，教师巡回辅导

1、说明作业要求：动一动手，把手的形状描下来，添画成好玩的图形。

2、学生作业，教师辅导。

五、展现、评价学生作业。

1、将学生作业，集中展现在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”

3、指导学生从“想象是否好玩”“添画是否生动”两个角度说说你满足的作业。

4、给你同学的作业，提提小