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精品文档-下载后可编辑电容器的电容(导学案)1、桂城中学高二物理选修3-1第一章第八节电容器的电容（第1课时）第八节电容器的电容第1课时学案一、电容器1构造：彼此而又的两个_，就构成一个电容器符号2功能：(充电：把电容器的两个极板与电源的正负极相连，就能使两个极板上带上_，这个过程叫做电容器充电与电源正极相连的极板带电，与电源负极相连的极板带电。

2、(放电：用导线把充电后的电容器的两个极板接通，两个极板上的_就会_，电容器失去了电荷，这个过程叫做放电3带电荷量Q：是指一个极板所带电量的绝对值.二、电容1定义：电容器的带电量Q与两极板电压U的比值，叫电容器的电容2定义式：C_电容在数值上等于使两极板间电压为1V时电容器需要带的电荷量。

4单位：国际单位制：法拉。

符号：F，1F1C/V。

3、1F_F_pF.5物理意义：表示6标矢量性：只有大小，没有方向探究实验一：电容器的带电量Q与其两极板电压U的关系电荷量Q/2Q/4Q/8Q/16电压U/V根据实验填好数据表格，并在坐标纸上作出Q与U的图象三、平行板电容器的电容实验探究二：平行板电容器的电容与两极板正对面积、间距、电介质的关系方案一：静电计测电压，电量一定时，根据电压大小可定性判断电容大小保持Q和d不变，S越小,静电计的偏转角度越大,说明电势差U大,C；保持Q和S不变，d越大，静电计偏转角度越大，说明电势差，C.保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度减小,说明电势差U，电容C.方案二：万用电表直接测电容正对面积S电容C/nF保持距离d和介质不变，改变面积S，记录数据，并作图结论1：保持距离d和介质不变，电容C与正对面积S_保持正对面积S和介质不变，改变距离d，记录数据，并作图距离d1d2d3d4d5d6d电容C/nF结论2：保持面积S和介质不变，电容C与距离d_保持正对面积S和距离d不变，改变介质，记录数据介质空气玻璃电容C/nF结论3：保持面积S和距离d不变，电容C与电介质_决定式：C_，式中各物理量的意义四、常用电容器1从构造上看：可分为_电容器和_电容器2额定电压：电容器的外壳上标的是工作电压，也称为额定电压击穿电压，加在电容器上的电压若超过这个值，电介质会被击穿，电容器会损坏额定电压_击穿电压(填“大于”“等于”或“小于”)五、课堂练习：1（单选）、下列说法正确的是（）A、电容器一极带电Q，另一极带电Q，则此电容器不带电B、电容器两极板间电压越高，电容越小C、电容器所带的电荷越多，电容就越大D、电容器所带电荷增加一倍，则两极间的电压也一定增加一倍2（多选）、下列哪些措施可以使电介质为空气的平行板电容器的电容变大些()A.使两极板靠近些B.增大两极板的正对面积C.把两极板的距离拉开些D.在两极板间放入云母六、课堂小结：电容器定义充电:使电容器两极板带上等量异种电荷的过程。

放电:使电容器两极板接通,电荷相互中和的

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