一年级音乐上册教案：我们都是好朋友

一年级音乐上册教案：我们都是好朋友_一年级音乐教案上册

我们都是好朋友

教材类型

所属学科

音乐第一册

授课教师

授课时间

备课教师

关键字

教案

第一课时：好朋友

教学内容：

1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。

教学过程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢？

4：争论沟通。

S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日教师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着教师分句学唱歌词。

7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。

8：富有表情地唱歌。

9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？

10：分组认真观看，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得特别快乐，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔驰，做正值的嬉戏。）

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。

教后记：

其次课时：各族小朋友在一起

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：

一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

1、演唱歌曲

2、我们有许多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳动感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

7：引导学生发觉第3、6小节的小过门

8：指导学生进展歌表演。

9：有表情地进展表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后记：

第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的欲望与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。

2、学会《欢乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：

1、跟着教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰铃：XX│XX│XX│

三角铁：X—│X—│X—│

铃鼓：XX│XX│X〃—│

响板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事项：①必需先学会拍对各种节奏短句。

②先用手仿照打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时肯定要掌握力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。

二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并争论如何表演：对形、角色难得安排等）

三、学习。

1、四张图片导入新歌《欢乐的小舞曲》教学。

2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

教后记:

第四课时：欢乐的小舞曲》伴奏

教学内容：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》伴奏。

2、集体舞《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、在《欢乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加意识，提高参加率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教学过程：

1、随音乐律动。

2、富有表情地唱歌《欢乐的小舞曲》（歌词及歌谱）

3、逐一出示节奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。

②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

③跟着教师做，教师先演奏，学生仿照。

4、将节奏谱进展安排，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进展交换）

6、集体舞学习，动作师生共同设计。

7、有表情地边歌边舞。

教后记：

第五课时：音乐嬉戏《音乐探宝》

教学内容：

音乐嬉戏《音乐探宝》

教学目标：

1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容。

2、进一步调动学生参加音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

教学过程：

1、学生观看九幅插图，初步了解嬉戏的全部内容。

2、学生选择嬉戏方式：集体还是小组竞赛。

3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式打算，谁做评委？

4、学生争论——师总结：

⑴这个嬉戏可以集体做，也可分组竞赛。

⑵用抽签的方式打算：“1”或“2”。

⑶集体做教师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。

5、先集体做，班长抽签。

6、分组竞赛。

教后记：

人教版一年级音乐上册教案：我们都是好朋友

教案

第一课时：好朋友

教学内容：

1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。

教学过程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢？

4：争论沟通。

S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日教师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着教师分句学唱歌词。

7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。

8：富有表情地唱歌。

9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？

10：分组认真观看，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得特别快乐，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔驰，做正值的嬉戏。）

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。

教后记：

其次课时：各族小朋友在一起

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：

一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

1、演唱歌曲

2、我们有许多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳动感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

7：引导学生发觉第3、6小节的小过门

8：指导学生进展歌表演。

9：有表情地进展表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后记：

第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的欲望与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。

2、学会《欢乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：

1、跟着教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰铃：XX│XX│XX│

三角铁：X—│X—│X—│

铃鼓：XX│XX│X〃—│

响板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事项：①必需先学会拍对各种节奏短句。

②先用手仿照打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时肯定要掌握力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。

二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并争论如何表演：对形、角色难得安排等）

三、学习。

1、四张图片导入新歌《欢乐的小舞曲》教学。

2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

教后记:

第四课时：欢乐的小舞曲》伴奏

教学内容：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》伴奏。

2、集体舞《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、在《欢乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加意识，提高参加率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教学过程：

1、随音乐律动。

2、富有表情地唱歌《欢乐的小舞曲》（歌词及歌谱）

3、逐一出示节奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。

②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

③跟着教师做，教师先演奏，学生仿照。

4、将节奏谱进展安排，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进展交换）

6、集体舞学习，动作师生共同设计。

7、有表情地边歌边舞。

教后记：

第五课时：音乐嬉戏《音乐探宝》

教学内容：

音乐嬉戏《音乐探宝》

教学目标：

1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容。

2、进一步调动学生参加音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

教学过程：

1、学生观看九幅插图，初步了解嬉戏的全部内容。

2、学生选择嬉戏方式：集体还是小组竞赛。

3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式打算，谁做评委？

4、学生争论——师总结：

⑴这个嬉戏可以集体做，也可分组竞赛。

⑵用抽签的方式打算：“1”或“2”。

⑶集体做教师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。

5、先集体做，班长抽签。

6、分组竞赛。

人教新课标一年级音乐上册《我们都是好朋友》教案模板

第一课时：好朋友

教学内容：

1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。

教学过程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢？

4：争论沟通。

S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日教师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着教师分句学唱歌词。

7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。

8：富有表情地唱歌。

9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？

10：分组认真观看，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得特别快乐，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔驰，做正值的嬉戏。）

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。

教后记：

其次课时：各族小朋友在一起

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：

一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

1、演唱歌曲

2、我们有许多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳动感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

7：引导学生发觉第3、6小节的小过门

8：指导学生进展歌表演。

9：有表情地进展表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后记：

第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的欲望与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。

2、学会《欢乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：

1、跟着教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰铃：XX│XX│XX│

三角铁：X—│X—│X—│

铃鼓：XX│XX│X〃—│

响板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事项：①必需先学会拍对各种节奏短句。

②先用手仿照打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时肯定要掌握力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。

二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并争论如何表演：对形、角色难得安排等）

三、学习。

1、四张图片导入新歌《欢乐的小舞曲》教学。

2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

教后记:

第四课时：欢乐的小舞曲》伴奏

教学内容：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》伴奏。

2、集体舞《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、在《欢乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加意识，提高参加率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教学过程：

1、随音乐律动。

2、富有表情地唱歌《欢乐的小舞曲》（歌词及歌谱）

3、逐一出示节奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。

②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

③跟着教师做，教师先演奏，学生仿照。

4、将节奏谱进展安排，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进展交换）

6、集体舞学习，动作师生共同设计。

7、有表情地边歌边舞。

教后记：

第五课时：音乐嬉戏《音乐探宝》

教学内容：

音乐嬉戏《音乐探宝》

教学目标：

1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容。

2、进一步调动学生参加音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

教学过程：

1、学生观看九幅插图，初步了解嬉戏的全部内容。

2、学生选择嬉戏方式：集体还是小组竞赛。

3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式打算，谁做评委？

4、学生争论——师总结：

⑴这个嬉戏可以集体做，也可分组竞赛。

⑵用抽签的方式打算：“1”或“2”。

⑶集体做教师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。

5、先集体做，班长抽签。

6、分组竞赛。

教后记：

小学一年级下册音乐教案：好朋友

课题:《好朋友》课时：１——１

教学目标：

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的心情。

教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

教学预备：电子琴，录音机

教学内容及过程：

一、开头局部：

1听音乐问好，律动。

2新学期寄语

3复习上学期内容。

二、根本局部：

1、倾听《玩具兵进展曲》

a、完整倾听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组争论，分别与乐曲合作。

2.倾听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》

A完整地倾听歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。

D随着复听歌曲的录音，分组唱歌并表演。

三完毕局部：

小结。完毕全课。

幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》

（一）活动目标：

1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

2、在把握歌曲旋律的根底上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌声来召唤人们爱惜大自然。

（二）活动预备：

1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

2、磁带、录音机

（三）活动过程：

1、教师出示动物图片，并提问

⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由争论，师小结幼儿争论的内容）

师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）

⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，由于人们不爱惜环境）

2、幼儿理解并学习歌词

师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不情愿帮忙他们呢？那李教师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮忙它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮忙它们的。（放磁带录音）

⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮忙这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。

3、学唱歌曲

⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

⑵幼儿学唱，教师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。

注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终更美妙的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟识歌曲后，教师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气）

⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词（教师引导：除了这些小动