北师大版小学语文一年级《雨铃铛》课教学设计6

精选文档精选文档PAGE精选文档《雨铃铛》教课方案

教课目的：

1、正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。

2、能认读10个生字，持续练习使用提手旁、口字旁等常用偏旁

识字；会写7个生字，能按笔顺写字，写得正确、正直。

3、能睁开想象，体悟春雨的美；模仿诗文内容试编诗歌。

4、培育学生热爱生活、亲密大自然的思想感情，激发学生探究大

自然的兴趣。

课件、生字卡片。

教课要点：

1、正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。

2、能认读10个生字，持续练习使用提手旁、口字旁等常用偏旁识字；会写7个生字，能按笔顺写字，写得正确、正直。

穎谍钰恹險錫鋒墊残強钗卫禪践椟。教课难点：能睁开想象，体悟春雨的美；模仿诗文内容试编诗歌。

教课过程：

一、创建情境，激趣导入：

由谜语和齐背《春夜喜雨》导入课题。学习“雨”、“铃铛”三字。

二、初读课文，整体感知：

1、教师范读，学生评论。

2、学生自读。要求：念书姿势正确；标出生字，自己想方法解

决。

4、男女生赛读。5、集体齐读。

三、字词初检(表现毛毛雨滴词卡图片，以风火轮形式推行）：

沙沙响、房檐、水珠、一串串、铃铛、招呼、盖新房。

四、入情入境、品读诗文：

品读第一诗句：

文中的小诗人听到春雨洒在房檐上发出如何的声音？

（沙沙响，沙沙响）

“沙沙响，沙沙响”的声音是否是很大、很难听的声音？

（不是，是比较小、比较轻、比较温柔的一种声音。）

好的，小朋友们就带着这类很柔和的声音再读一遍“沙沙响，沙沙响”，同时提示“沙”为翘舌音。

春雨洒在房檐上发出“沙沙响”的声音，小朋友们认真察看图画，房檐在什么地方，谁来指一下？

学习“房檐”二字。

小诗人听到春雨洒在房檐上发出了“沙沙响”的声音，你有没有在下雨的时候注意到，雨滴洒在了哪些地方，又会发出如何的声音？

顛锆宾嗇韪丧躉釘尔稱悵財缕搂镛。老师出示图片，小朋友们察看图片，倾听雨声，发挥想象。

例：哒哒响，哒哒响，

春雨洒在盆沿上。

哗哗响，哗哗响，

春雨洒在树叶上。

雨滴还会发出如何的声响呢？累积词语：

沙沙响哗哗响哒哒响咚咚响砰砰响

这两个字宝宝从诗句中跳了出来，需要小朋友们理解：

沙响

品读第二诗句：

小诗人不只有一双特别会倾听的耳朵，还有一双特别会察看的眼

睛，他发现挂在房檐上的小水珠就像——

生：串串小铃铛

师：知道什么是铃铛吗？

生：知道

挂在房檐上的雨珠就像串串小铃铛，几乎太可爱了。小朋友们齐

读第二句，注意读出小铃铛的可爱来，提示“珠、串”读音。

小朋友认真察看一下，挂在房檐上的毛毛雨滴，不只像串串小铃铛，

还像串串什么？

小朋友思虑后回答，教室趁便指引累积词汇：

（串串小风铃串串小珍珠颗颗小星星）

这句中的这样几个字宝宝跳了出来需要小朋友们加强记忆。

挂珠串

品读第三诗句：

小铃铛发出了如何的声响呢？

（丁零当啷丁零当啷）

课文中间出现几个“丁零当啷”？

（两个）

小铃铛是否是就发出两次声音呢？

（不是）

小铃铛发出好多次“丁零当啷”的声音，数也数不清，数也数不完。因此作者在“丁零当啷”的后边用了省略号，意思也就是将中间好多好多“丁零当啷”的声音免却了。

椟澤悬锲賁鳎喷鯇滤蒼鯨辏鼴錈缍。小朋友们思虑一下除了发出“丁零当啷”的声响，毛毛雨滴还会唱出如何的歌呢？

趁便累积词语：滴答滴答哗啦哗啦叮叮咚咚

品读第四句：

小铃铛发出这么动听的声音在招呼谁呢？

（小燕子）

招呼它来干什么呢？

（盖新房）

毛毛雨滴在招呼小燕子盖新房时是一种如何的心情？

（热忱、急迫）

哪个词语可以看出来毛毛雨滴特其他焦急？

（快快）

第四大组的小朋友齐读第四句，注意要读出那种焦急、急迫又很热忱的语气来。特别提示“招”的读音。

小朋友们想一下这么可爱热忱的春雨除了招呼小燕子，还会招呼谁呢？

（生思虑后回答，教师可表现图片进一步开发学生想象。）

第四句这几个字宝宝需要小朋友们要点理解。

招快盖

五、再次读文、加深领会：

好美的春雨哟，杨老师仿佛看到了漂亮的毛毛雨滴、仿佛听到了动听的铃铛响。小朋友们是否是也像杨老师同样的听到了呢？

稣趲癟詒铫磽鱗綱幬产脍軸鵯埚煙。（听到了）

好，我们就带着这样的感觉再美美的读一遍，注意：要一边读一边想春雨的美景。听清楚要求了吗？

（生齐读诗文）

这么漂亮的春雨图、这么可爱的小铃铛，杨老师好想给这首诗歌配上动作在美美的读一遍，小朋友们想吗？好，全体起立。小眼睛，看屏幕，集体配上动作再美美的读一遍。

蕭淵澮揿烏唠贽绡從张铬宪谰縐詔。六、指导背诵：

一些俏皮的字宝宝藏起来了，你还可以美美的朗诵诗文吗？敢于挑战自己的小朋友请起立（首次背诵）。

此次字宝宝全都藏起来了，你还敢挑战自己吗？敢于挑战自己的小朋友请起立。

七、出示字卡、稳固字词。

八、拓展延长：

《春雨》

滴答，滴答，下毛毛雨啦

种子说：

“下吧，下吧，

我要抽芽。”

梨树说：

“下吧，下吧，

我要开花。”

麦苗说：

“下吧，下吧，

我要长大。”

小朋友说：

“下吧，下吧，

我要种瓜。”

滴答，滴答，

下毛毛雨啦

九：指导书写：

“响、挂、串、招”几个字先联系使用学过的偏旁知识掌握字义，剖析字形。提示“挂”右侧的笔划（6笔）和笔顺，而后自学。

“雨”是象形字，可先指引学生察看字形，而后指导要点笔顺：

虽钵膾侣颟龊宁姍瑋欤钻钥缱鑣辘。一竖先写，四点分左右写。提示中间的竖要正而直。

“房”字不简单写漂亮，如何写漂亮又比较难讲，要让学生多练，一边练一边推测比较，渐渐写漂亮。

“快”字竖心旁应单练，与“语文天地”中的“比一比，看谁写得多”联合起来。

十：板书设计：

春雨来了——沙沙响，沙沙响

房檐上——挂水珠