二年级 变形金刚 教学设计

教学设计方案课程《变形金刚》课程标准运用拼、摆、玩、画的方法，以点、线、色表现变形经金刚外形和特征。教学内容分析《变形金刚》选自岭南美术出版社小学二年级上册第15课，属于设计・应用领域。教材以玩具为主线，从对玩具的整体认知，到本单元的点上深挖。而本课则以变形金刚为媒介，引导学生认识几何图形，并学会用传统益智玩具七巧板妙用几何图案，达到提升造型能力和丰富想象力的目标。教学目标知识与技能：通过分析变形金刚的几何形状，加深对几何图形的认识，在此基础上，认识传统益智玩具——七巧板，学会运用七巧板拼摆成变形金刚的造型，以及在七巧板或者纸上画出变形金刚的具体纹样。过程与方法：以学案引导学生独立思考；通过视频、图片和实物进行直观观察；以示范详细讲解七巧板的拼摆过程，使学生掌握变形金刚的的组合步骤；并通过欣赏七巧板拼摆成的卡通形象，延伸课堂；在游戏形式的小组合作中，进行简单练习，以检验课堂学习效果；最后发散思维，进行个人自由的独立创作。情感、态度价值观：在玩具与游戏的的氛围中以“玩”促学；在认识七巧板的妙用中，感受先人的智慧；并在小组合作中，体验合作的乐趣。学习目标能通过拼、摆、玩、画的方法，以点、线、色表现变形经金刚外形和特征。学情分析小学二年级学生在能力方面已有初步造型基础，对三角形、正方形等有一定了解，能够较快掌握几何图形的妙用方法，并且能在详细步骤讲解下完成作品；另外对玩具兴趣浓厚，在前面课程学习中已多次接触传统或现代玩具，有分析玩具造型特征的能力，相对于变形金刚的题材，男生兴趣度较高，而在课堂设计上将同时考虑如何提升女生的学习热情。另外在思维上表现为活跃、想象力丰富，能够进行有趣的联想创作。重点、难点重点：学会运用七巧板拼摆出简单的变形金刚造型。难点：结合绘画运用七巧板拼摆变形金刚。教与学的媒体选择PPT、玩具——变形金刚，手工制作品、教材、相机。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注多元素辅助课堂，提高学习效率；以学生兴趣为主，顾全男女同学的喜好，调动学习热情；结合示范与自主创作，使学生了解步骤后自由发挥想象力；以游戏或“玩”的形式呈现学习任务，增加课堂趣味性；在愉悦氛围中，掌握知识点，心灵与智慧共成长。教学活动步骤序号1环节1.播放动态图，猜猜会出现什么形状呢？动态图——正方形示例：其他形状：——长方形——三角形——平行四边形2环节2.播放趣味视频，猜猜今天的主角是谁？展示分别具备男性特征和女性特征的变形金刚，揭晓主角——变形金刚。3播放图片，完成学案任务1（学案设计详见附件）。——以图片形式展示视频中出现的变形金刚形象。学案任务1：画出变形金刚中出现的几何形状。(见附件）——引导：教师简单示范。——展示：选取优秀作品，师生共同分析其特点。4认识七巧板——《一起来找找茬》完成学案任务2：圈出以下图形中，七巧板上不存在的形状。（见附件）知多少：七巧板是中国传统益智玩具，可创造出丰富的形状。——展示简单拼摆造型：——展示手工制作的拼摆造型。5制作七巧板步骤：在白纸上画出来——给几何图形填上不同的颜色——用剪刀剪下来。（画）（填色）（剪）6示范教学——《拼一拼，摆一摆》——展示实物变形金刚，演示从车演变成机器人的过程。引导：玩具车变成了无敌大金刚，那么七巧板怎样可以变成金刚呢？——教师用七巧板摆出教材上简单的变形金刚造型。——以故事的形式摆出绘有图案的金刚。例：我有一个可爱的金刚，他的表情呆呆的（展示头），长了一对可以听见所有细微声音的耳朵（拼接耳朵）......。7.小游戏——《一起来变变变！》小组分工合作，在3分钟内，分别画出变形金刚各个部分，拼接起来。比比看哪个小组最快完成！——教师在旁引导分工。8用七巧板或画笔变出一个美丽的、可爱的、或者威武的变形金刚吧！小组将完成的作品统一摆好，教师拍照。播放照片，欣赏作品，找找自己最喜欢的变形金刚。教学活动详情教学活动1：小组合作活动目标学会分工合作，建立责任感和集体荣誉感。解决问题分小组用不同的七巧板，进行变形金刚加工和创作。技术资源收集变形金刚并通过网络查找认识不同的变形金刚的有关知识：种类、外形、特点等。常规资源收集变形金刚，只能从书本、老师嘴里了解变形金刚的知识。活动概述老师与学生提前收集变形金刚并查找相应资料，从绘画、视频、文学作品等发面了解变形金刚。教与学的策略学生在老师的引导和指导下，学会利用变形金刚的形状和颜色，进行想象、创作，完成一幅作品。反馈评价采用学生自评、小组互评结合老师总评的方法，让学生以小组的形式上台展