大班美术活动《好玩的乐器》 教学设计

PAGEPAGE1大班美术活动《好玩的乐器》广东省育才幼儿院一院李海花活动引发：环保活动是近年来开展得较多的一个课题，孩子们受环保活动的影响，常常会自觉地收集各种废旧材料回班上，用作手工制作。平时幼儿用这些废旧材料制作的大部分是小动物、人物、玩具、装饰图案等。最近幼儿收集了一些月饼盒、糖果盒、茶叶罐等体积较大的材料，能否作为我们的手工材料呢？我把这个问题抛给了幼儿，出乎我的意料，幼儿竟然想到用这些材料制作乐器。其实，在一次节奏乐活动后，幼儿就对使用过的鼓、沙锤、碰铃、木鱼等乐器感兴趣了，在日常活动中，幼儿只要听到音乐，就会用一些小木棒、小积木等进行敲击，配合音乐打节奏，也经常有小朋友和老师讨论各种乐器，有些幼儿甚至把自己家里的乐器也带回来给老师看。我想，既然孩子们对乐器这么感兴趣，而乐器中又蕴涵着这么多丰富的知识，我们尝试开展乐器知识的系列活动，让幼儿在了解、设计和制作乐器的过程中，发展探索能力和创造力。活动目标：（1）尝试利用各种废旧材料设计制作不同的乐器。（2）探索多种材料制作的乐器的奇特效果。（3）提高幼儿装饰的技能。（4）发展幼儿的想象力和创造力，增强环保意识。重点：（1）利用废旧材料设计制作各种乐器（2）探索不同材料制作乐器所产生的不同效果。难点：乐器各部位的连接方法。活动准备：1、知识的准备：课前观察各种乐器，了解乐器的名称及结构。2、材料的准备：各种形状的铁盒、木盒、纸盒；长短不一的纸筒、饮料瓶、各种豆类、小铃铛、幼儿画的动物、人物图案、圆形装饰画、窗花、各色彩纸。3、工具的准备：剪刀、双面胶、透明胶、尺子、铅笔、油性笔、各种绳子。活动过程：欣赏各种乐器图片2、请小朋友介绍自己的乐器设计图师：今天老师带来了你们的乐器设计图，请小朋友说说你准备制作什么乐器。大家对这些乐器是怎么制作的、需要用什么材料来制作的、有什么疑问都可以提出来。由于幼儿对乐器有一定的了解，因此，设计的乐器品种很多：有二胡、吉他、古筝、扬琴、钢琴、手风琴、电子琴、响鼓、沙锤、铃鼓、琵琶、笛子等。教师没有告诉幼儿制作乐器的方法，只是让幼儿在制作的过程中，通过操作，提高色彩对比，图案对称、以及装饰的能力，培养创造力。如：在用糖果盒盖制作铃鼓时幼儿发现，盒盖的一面是有图案的，另一面是没有图案的，没有图案的一面可以用一些手工材料进行装饰，有图案的一面，需要幼儿开动脑筋，克服图案带来的影响，选择对比的色彩，大色快的图案进行装饰。互相介绍自己的设计、互相提出疑问、互相解答，给了幼儿很大的交流和表述的空间。在这一部分，幼儿充分感受到交流与讨论的乐趣，大胆提出自己的想法，大胆与他人进行讨论，大胆发表自己的意见；介绍设计图的孩子，对同伴的提问要给予及时的回应，锻炼了快速应变的能力，提问的孩子，必须动脑筋提出别人没有想到的问题，锻炼了幼儿快速思维的能力。这一环节，给了幼儿充分讨论交流的机会，给了幼儿很多思维的空间，很多胆小的幼儿都在此环节得到了锻炼。3、观察各种材料，探讨各种材料的用法。教师引导幼儿观察材料，和好朋友说说各种材料的用法、说说自己准备设计制作什么乐器。幼儿的想法很多，利用的材料也很丰富，当他们发现一种新材料很适合自己用于制作和装饰时，会很兴奋的进行讨论，并和好朋友分享。教师没有直接回答幼儿的问题，但从幼儿的一问一答中，教师发现幼儿对如何利用材料的想法很多，思维扩展的很广，这比教师告诉幼儿材料应如何使用的效果要好。4、解决制作的难点：师：请小朋友说说你制作的乐器可能会遇到最困难的地方，老师和小朋友一起帮助你想办法解决。活动的难点部分由幼儿自己发现、自己提出，大家一起想办法帮助解决。在解决困难的过程中，教师只是在幼儿没有办法解决时，给出自己的意见，当幼儿有自己的建议时，教师没有过多地干涉幼儿，而是给幼儿更多的尝试空间，当幼儿尝试不成功时，教师才给予适当的引导，鼓励幼儿再次去探索，再次去尝试。这些难点和解决困难的方法都是幼儿自己提出来，自己想办法解决的，幼儿在提出问题和想办法解决问题的同时，创造力得到了很大的培养。幼儿制作，教师巡回指导。在制作的过程中，幼儿通过对不同材料的探索，思维的空间得到了很大的扩展，探索能力得到很大的提高，创造力得到很大的发展。6、作品展示、小结：师：请小朋友介绍你的乐器是怎么制作的？你在制作的过程中发现了什么？小朋友在制作过程中遇到了什么困难，需要我们帮忙解决的？幼儿除了介绍自己在作品外，还将制作过程中出现的问题、没有解决的难点提出来，大家一起解决。这一环节，再次给了幼儿充分的交流与讲述的空间，幼儿对制作中的难点在集体智慧的共同帮助下，得到了解决。因此，当某位幼儿的建议被采纳，又在尝试中获得成功时，幼儿的自信心得到很大的提高。活动延伸：下一步我们需要和幼儿进行探索的是：民族乐器中各民族用来装饰的不同图案（如：维吾尔族的乐器、朝鲜族的乐器等都有很多特色的民族元素在乐器中表现），西洋乐器中用来装饰的图案，那种材料制作的乐器奏出的音响效果最好。活动反思：本次活动只是乐器系列活动的一部分，是在幼儿认识了各种乐器的基础上进行的。重点是让幼儿尝试利用各种废旧材料设计制作乐器，探索不同材料制作乐器所产生的效果，在装饰乐器的基础上提高幼儿装饰的技能。活动前，幼儿已认识了各种乐器，对乐器的结也有了一定的了解，并且各自画了一种自己喜欢的乐器的设计图，同时进行了讨论：制作乐器需要什么材料。幼儿根据自己的想法和需要收集了各种木盒、纸盒、铁盒，装饰的材料也是幼儿根据自己的需要准备的。活动中，教师重点帮幼儿解决的问题是：选择不同材料设计制作乐器