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文档简介

教学名称中班绘本教学《去度假》执教老师肖英班级中二班评价内容评价要求评价等级A教学准备20%1、教学目标明确、理解到位。（6分）2、教师对读本分析解读透彻。（8分）3、幼儿相关的知识经验、自身的已有经验丰富。（6分）教学过程40%1、导入活动对教学活动的作用及有效性。（6分）2、教师对读本重点、难点的掌握到位。（6分）3、每个环节时间分配的合理性。每个环节的连贯性。（6分）4、老师提问的有效性，引发幼儿思考和创新，激发幼儿学习的动机和求知欲。（8分）5、教师引导幼儿观察画面信息全面、掌握读本线索的连贯性。（8分）6、幼儿“学”的兴趣浓厚。（6分）教学效果20%1、围绕教学目标展开，与教学目标紧密相联，达到教学所设定的目标。（10分）2、课堂气氛轻松、愉快，幼儿态度积极，注意力集中，思维活跃。（10分）教师基本素质20%1、教态自然亲切，既尊重幼儿，又严格要求。（6分）2、语言简练规范、生动，易于幼儿理解。（6分）3、有较强的沟通能力和教学机智。（8分）阅读课程教学评价表活动反思：这个阅读活动是以观看度假的相片引出谈话内容，“你们去哪里度假，度假时你都做了什么？有什么好玩的事情发生？请讲一讲”提问的内容较多，没有起到解决读本的关键点。在观看PPT绘本的时候，先是让孩子看第一页和第二页，然后让幼儿整体看3---7页的内容，引导幼儿说出小女孩给自己准备了什么东西，在观察画面的时候，部分的幼儿不够专注和仔细，通过老师的引导，能逐一说出了小女孩给自己带的东西，在观察小女孩把妈妈给她准备的东西从箱子里拿出了什么,也能根据画面说出来了。活动中开放式问题解决得不是很理想如：“小女孩从箱子里拿出来的东西和放进去的东西，哪些更有用些？如果你要去度假，你会带些什么呢？”以调动幼儿探究画面内容的积极性，从中发现人物表情、动作等，从而理解故事内容，形成看图阅读的意识与技能，提高幼儿看图的兴趣。存在的问题：1、在看图时，没有给孩子充分阅读的时间。2、第3页~第7页的

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