《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》-统编版高中语文选择性必修中册

记念刘和珍君

为了忘却的记念鲁迅01反复诵读,主动积累、梳理、整合，把握鲁迅特有的文字表达风格。02辩证思考，同中求异，比较同样是抒发悼念的感情，两篇文章在具体风格和写法上有什么不同，学会比较阅读。03分析人物形象，学习刘和珍、白莽等爱国青年渴求真理，勇于斗争的优秀品质，并能够继承与发展。04结合历史背景研读作品,探寻革命文化；理解作品内涵,获得崇高体验以及革命传统的浸润；感受理想信念,形成正确世界观。学习目标作者简介

鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家,思想家,革命家。中国无产阶级文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。其创作方面最杰出的是杂文创作。主要作品

小说集：《呐喊》、《彷徨》历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《且介亭杂文》

、《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部背景介绍《记念刘和珍君》1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，并炮击国民军，守军死伤十余名。国民军开炮自卫还击，将日本军舰逐出大沽口。事后，日本认为国民军破坏了《辛丑条约》，与英、美、法、意、荷、比、西等8国公使，于16日向北洋军阀段祺瑞执政府发出最后通牒，提出拆除大沽口国防设施等种种无理的要求，并限令48小时内答复，否则以武力解决。同时各国派军舰云集大沽口，用武力威胁北洋政府。3月18日，北京各界民众为反对帝国主义侵犯主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞担心局势失控，命令执政府内的预伏军警以武力驱散游行队伍，结果造成当场死亡47人，伤200多人的惨剧。PPT模板/moban/

刘和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三·一八惨案中遇害，年仅22岁。背景介绍《为了忘却的记念》1930年3月2日，"左联"在上海成立，它是一个由文学研究会、创造社、鲁迅发起的进步青年所组成的文学组织，鲁迅在"左联"成立大会上发表了重要讲话并当选为常委。"左联"倡导无产阶级革命文学，并把马克思主义理论作为工作方针，主张"对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力"白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。而此时正值第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事"围剿"，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段"围剿"左翼文学。1931年1月11日柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华大批左联作家被通缉，鲁迅也时刻面临被捕的危险境地。壹通读课文，梳理结构学习活动一：通读全文，梳理结构标题《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》一二三四五六七用一句话概括课文每个小标题下的内容。学习活动一：通读全文，梳理结构标题《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》一追悼会上遇程君，引发写作动机说明写作目的，回忆与白莽的三次见面二为使庸人不忘却，下定决心写作回忆与柔石的交往，顺带写冯铿三回忆与刘和珍的相识、交往过程简述左联成立后对白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕四听闻遇害之事，抒发惊愕、义愤之情五烈士被捕遇害的经过，作者的境遇和悲愤的心情五详述遇难经过，控诉段祺瑞执政府抒发悲愤之情，揭露社会黑暗，表达革命必胜的坚强信念六总结经验教训，提醒青年改进斗争方式七赞叹革命女性，寄托无尽哀思用一句话概括课文每个小标题下的内容。贰研读文本，分析人物在中国现代现代著名的作家作品中，鲁迅的小说、诗歌、杂文、散文、散文诗等，是百读不厌，多读一遍就有较多的体会和收获、较多的美的享受或艺术性的欣赏的作品。李何林《伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅》学习活动二：研读文本，分析人物1.根据原文，分析人物形象，完成下列表格。文本纪念人物身份遇难原因回忆事件性格《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》文本纪念人物身份遇难原因回忆事件性格《记念刘和珍君》刘和珍大学生为了反对帝国主义侵犯我国主权，于请愿过程中被执政府所害预定《莽原》反抗校长听鲁迅讲义虑及母校徒手请愿、牺牲向往革命，追求真理不畏强暴，敢于反抗思想进步，坚毅乐观有责任感，胸襟广大为国为民，勇于抗争文本纪念人物身份遇难原因回忆事件性格《为了忘却的记念》白莽大学生左联年轻作家国民党反动派配合反革命的军事“围剿”，进行反革命的文化“围剿”，大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家，左联五烈士也在其中。送来原版《彼得斐传》（3）来信交流，见面交谈（4）被捕获释后于家中相见（5）单纯热情嫉恶如仇柔石听讲义、托送书、名字疑云（7-8）合办朝华社、做印本、做杂务，拼命译书还借款（9-12）视力不好，过马路却担心鲁迅安全（13）决心改变作品内容和形式（15）介绍冯铿女士（16）答应做期刊编辑，帮带合同（20）在狱中写给同乡的信中还在挂念我（22-26）对失母亲的拳拳之心（31）善良纯洁、坚强耿直、忠诚，有台州式的硬气，而且颇有点迂学习活动二：研读文本，分析人物2.回忆烈士生前的事迹是文章的基础，这两篇文章在叙述上有什么共同点？明确:作者在叙述上很少运用过多的形容和渲染，仅从自已与刘和珍、柔石、白莽等人的交往中，匠心独运地撷取了最能代表革命青年形象和品质的片段，采用“以点带面”“简笔勾勒”的白描手法，生动传神地描写和概括了爱国热血青年的事迹。文章紧承而来的议论和抒情都是在这些简明扼要的勾画基础之上的升华。这种“点面结合”“叙述简省”的表达策略既可以压缩写作空间，也能突出表达重点，效果显著。叁品味语言，体会情感学习活动三：品味语言，体会情感1.诵读体会：鲁迅在《<华盖集>题记》中说：“我早就很希望中国的青年站出来，对于中国的社会，文明，都毫无忌惮地加以批评。”在这两篇文章中，鲁迅对青年学生的遇害、同志的牺牲抒发了怎样的情感？请找出抒情的句子，读一读，并分析鲁迅是如何表达情感的。《记念刘和珍君》1.“可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。……就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”如何理解第三段？这句话说明了鲁迅已愤怒到极致的程度，已经无法用语言来表达了。深感如今生活的环境不是人世，而是狐鼠昼行的禽兽世界，控诉反动派屠杀青年的血腥罪行，使我连呼吸、看、听都异常艰难，哪里能说什么话？只能勉强用写文章来揭露反动派的罪行和追悼先烈。2.沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”一句运用了什么修辞手法？这句话有什么含义？运用了反复，作者直抒胸臆写出了当一个人或一个国家受到屈辱的时候，有时会因为怯弱和无知选择沉默，当屈辱积压到一定程度，超出了他的忍受范围，他会在凌辱和爆发中作出选择，如果他仍然没有勇气与意识去爆发，那么在心志上和形势上他已经趋于灭亡。3.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。鲁迅先生将“庸人”和“真的猛士”两相对比，强调指出离三月十八日已有两星期了，在“忘却的救主快要降临了”的时候，正有写一点东西的必要了，激励人们象“真的猛士”一样去战斗，不要象“庸人”那样容易忘却。前一句，以“真的猛士”为主语，下面连用两个“敢于”，联结了两个对偶谓语。后一句，一个问句，加强了对“真的猛士”的赞叹，这后一句看起来是问句，实际上是加强感叹，是对“真的猛士”的直接赞颂。4.“况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢?”这句话的修辞手法是什么，表达了什么感情？反问，不仅表明了鲁迅先生无比的震惊、愤恨，也一针见血地揭露了敌人下劣凶狠到了极点!5.“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！”这句运用了什么手法？含义是什么？反讽。鲁迅先生得知段祺瑞政府屠戮手无寸铁的爱国青年时，他对当局政府、时局的愤怒、批判和鞭挞。当局政府的惨无人道、荒唐之极”的“丰功伟绩”――对段祺瑞政府屠杀爱国青年的无情的嘲讽、揭露和批判。6.“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”这句话的含义是什么？作者将人类前行的历史比作煤的形成“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争木材变成煤要付出巨大代价，那么，人类前进也会付出巨大牺牲“但请愿是不在其中的”表明向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式，因而没有必要为请愿流血在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要做无谓的牺牲。7.“一是当局者竟会这样的凶残，一是流言家竟至如此下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。”请分析这句话的表达效果。一连三个惊叹句，有如排炮之成，打得敌人无力还击、无地自容。这一组排比句，也充满着浓厚的感情色彩:对“当局者”用“凶残”，对“流言家”用“下劣”都是贬义词:而对“中国的女性”，则用“从容”一个褒义鲜明的形容词。8.呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！作者再一次表示对当时黑暗社会的极端愤慨，点明这篇文章的题意。“呜呼”，在文言里原是形容哭的声音的，一般多用在哀悼死者时，如旧式祭文中的“呜呼”，是作为极强烈的叹词而用的。这里仿旧式祭文说法，表示出作者的悲愤。“我说不出话，但以此记念刘和珍君！”既表明了作者内心的极大愤慨，又和前面第一部分照应，再次点出了本文的写作意图，这样的结尾坚强有力，含义也十分深刻，短短一句话，概括了全文。《为了忘却的记念》1.“……这只要一看他那台州式的硬气就知道，而且颇有点迂，有时会令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的。”这句话提到方孝孺的用意何在？明朝方孝孺效命于明惠帝朱允汶，后惠帝的叔父燕五朱棣为夺帝位，带兵攻陷南京，惠帝自焚（一说下落不明），方孝孺入狱，因不肯替朱棣起草诏书被杀，祸及870余人。方孝孺为姓朱的争位而丢掉性命，连累亲友宗族，实在很“迂”。但那威武不屈、舍生取义的刚烈精神，几百年来一直为后人敬仰和赞颂。正是在这点上，鲁迅用来与柔石的精神作比。同时这一典故还以朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害青年的罪行。2.“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。”这句话的含义是什么？这句话概括了大部分报刊在白色恐怖下的态度，也揭露了国民党反动派的黑暗统治。《为了忘却的记念》3.“前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。”这句运用了什么手法？含义是什么？排比、反复的手法，将自己的处境与烈士的遭遇作了鲜明对比，抒发了难以抑制的悲愤之情。4.原来如此！……叹号，表明作者强烈的震动和愤怒；反动派如此卑劣凶残，柔石等人竟会遭到如此残酷的杀害，当局竟会如此对待无辜青年！省略号包含了难以尽述的愤怒、仇恨和对死者的痛悼之情。《为了忘却的记念》5.“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。”……“夜正长”象征黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的世界。作者意识到“将来总会有记起他们，再说他们的时候的”，表明他相信烈士的血不会白流，表达了对胜利的信心，以及与敌斗争到底的精神。学习活动三：品味语言，体会情感2.鲁迅先生的这两篇文章，同样是纪念死难烈士的记事散文，同是在写“不能忘却”主题，但是两篇文章在抒情上有着很大的不同，请总结其中的不同之处，完成下面表格。文本表达方式修辞手法语言风格《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》学习活动三：品味语言，体会情感2.鲁迅先生的这两篇文章，同样是纪念死难烈士的记事散文，同是在写“不能忘却”主题，但是两篇文章在抒情上有着很大的不同，请总结其中的不同之处，完成下面表格。文本表达方式修辞手法语言风格《记念刘和珍君》记叙、议论、抒情相结合，以抒情为主反复、反语、反问、比喻、排比、对比、对偶犀利激烈、抑扬顿挫、直露显豁、汪洋恣肆《为了忘却的记念》记叙、议论、抒情相结合，以记叙为主用典、象征、比喻、排比、反复凝练朴实、含蓄深沉、曲折隐晦时间节点不同：《记》写于刘和珍遇害后的第14天，鲁迅处于事件发生的当下期，悲愤不能自已，抒情自然浓烈直露，这也正体现了革命者的至情；《为》写于“五烈士”遇害后两周年，鲁迅蓄积内力，引而不发，使得本可如洪水倾泻的情感以“原来如此”这样最丰富最厚重最节制的语言形式流露了出来。革命思想发生变化：“三一八”惨案前后，鲁迅是刚接触马克思主义的民主主义者；写《为》时，他成长为成熟的共产主义战士。长期的革命斗争，让他能更加冷静更加深刻地面对黑暗现实，更深人地体会革命的艰难。原因分析学习活动三：品味语言，体会情感3.两篇文章都提到了“忘却”，《记念刘和珍君》以讽刺的口吻说“忘却的救主快要降临了罢”，《为了忘却的记念》则说“我不如忘却，不说的好罢”